三年级英语备课

三年级英语备课

Unit

.Hello!Unit2I'm...Unit3myschoolbagUnit5AtthezooUnit6

Ilike...Unit7AnimalfriendsUnit8AcolourstoryUnit .Hello!Period1warm-up:

T:Thisisthefirstclassofthisperiod.Iamverygladtobeyourteacher.

.\ 2.Introducetheknowledgeaboutsomegreetings. 3.Preparesomecardsandradio.Presentation:

T:Thisclass,we'regoingtolearnUnit1\please.

Now,watchTV,please. ----Hello! ----Hi!

----Goodmorning.I'mmissHan. ----Goodmorning,missHan. ----Goodafternoon.I'mjim.

----Goodbye. ----Bye-bye.Drill: a.Learnthenewwo

费县小学三年级英语集体备课教案

费县小学三年级英语集体备课教案

2009年8月12日

费县小学三年级英语集体备课教案

的学生更喜欢实际的奖励与表扬，先让学生喜欢上英语进而学会这门功 课。)

Step 2 (Presentation)1、 T:当我们想同对方打招呼或问候时，我们可以说： Hello./ Hi. Good morning./Good afternoon./Good evening. 同选择] How are you? (I’m) Fine, thank you./Very well, thanks. [用 [不同时间，不

于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别 人打招呼等场合。] Nice to meet you. Nice to meet you, too.[表示很高兴见到你] B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时，(为学生出示此情景图) 我们可以说： What’s your name? Your name, please? My name is…/I’m …

C、当我们为别人介绍伙伴时，(为学生出示此情景图)可以说： This is … D、当我们建议别人做某事时，(为学生出示此情景图)可以说： Let’s sing

我的课余生活——第一单元习作指导

在三年级上册第一组教材里从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。无论是阅读还是口语交际、习作、综合性学习等，都与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关。这次习作是学生第一次作文，也是口语交际训练的延续，即写一写自己的课余生活。习作范围宽广，和课余生活相关的都可写。 教学目标1．能用自己的话写出一个完整的意思。

2．激发学生习作兴趣，调动学生习作的积极性，建立习作信心。 教学过程： 一、想一想

同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗？ 二、说一说

1．自主学习、合作学习：

⑴ 读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。 ⑵ 可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。 2．教师指导写作技法： ⑴回忆生活确定材料。

同学们的课余生活应该是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽、看书、画画??在校外野炊、登山、郊游、放风筝??在家做家务、养小动物??这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，那件事你最觉得高兴，你都可以写写。 ⑵交代原因，写出想法

我们喜欢做一件事总是原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学视的介绍，还是你自己的独特发现？还是爱上它的丰富多彩??

第 三 单 元 集 体 备 课

主备人：张晓旭副备人：贾伟婷备课组：三年级语文组

胡翠霞 倪芳芳 王焕京 裴中华

第三单元 感受真情

主备人：张晓旭

单元主题分析：

本单元以?感受真情?为主题，编排了5篇课文。亲情作为人类生活中自古不绝的主题，必然成为学生通过文章的阅读屡屡接触，体验、感受的主要内容之一。?理解与关爱?贯穿于本单元的几篇课文中。《倾斜的伞》一文，让我们感受到我与外公那种爱的传递与延续；《金色的蒲公英》，一朵小小的蒲公英，使我们理解了父母在孩子成长中点点滴滴的用心；《信任》一文中，无人看管的桃林，让我们体验到信任与被信任是一种多么美好的感情……。其实，爱是无处不在的，它使巨人的花园盛开美丽的花朵---《巨人的花园》，它让遇险的猎狗最终获得搭救---《伙伴》……学习本单元，要让学生透过具体的语言文字，去品析，其中蕴含着的感情和哲理，用心去体验渗透在字里行间的真情。 教学目标： 知识与技能：

1、认识?眯、惑、丹?等37个生字，并能规范、端正、整洁地书写?倾、逢、挽?等59个生字。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能联系上下文，理解语句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面

第一周植树节 第二周植树节

一、设计思路与说明

依照综合实践课程劳动技术的要求，以三月份植树节为契机，开展形式多样的护绿行动和植树实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，让学生在活动中了解开展研究的一般步骤，懂得获取知识的途径是多样的，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。激发学生从小热爱绿化、热爱科学的情感，培养他们团结协作的精神。

本活动分四个阶段，每个阶段的侧重点有所不同。第一阶段主要是准备、确定研究主题，指导学生分课题组并列出课题计划；第二阶段主要是指导学生通过实地调查、上网、到图书馆查阅资料、向老师、有关专家请教等多种途径了解有关植树节、植树等知识，开展调查研究与实践，包括集中指导与分散指导；第三阶段主要是研究成果整理，学生将搜集到的相关资料进行分类、汇总等，并进行交流与展示；第四阶段主要是总结评价与反思。活动时间为3月7～3月12日。

二、活动目标

1、让学生在活动中了解开展研究的一般步骤，懂得获取知识的途径是多样 的。

2、通过各种渠道，培养学生主动发现问题并解决问题的态度和能力。

3、学生通过自主调查，了解植树节、树和森

第一周植树节 第二周植树节

一、设计思路与说明

依照综合实践课程劳动技术的要求，以三月份植树节为契机，开展形式多样的护绿行动和植树实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，让学生在活动中了解开展研究的一般步骤，懂得获取知识的途径是多样的，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。激发学生从小热爱绿化、热爱科学的情感，培养他们团结协作的精神。

本活动分四个阶段，每个阶段的侧重点有所不同。第一阶段主要是准备、确定研究主题，指导学生分课题组并列出课题计划；第二阶段主要是指导学生通过实地调查、上网、到图书馆查阅资料、向老师、有关专家请教等多种途径了解有关植树节、植树等知识，开展调查研究与实践，包括集中指导与分散指导；第三阶段主要是研究成果整理，学生将搜集到的相关资料进行分类、汇总等，并进行交流与展示；第四阶段主要是总结评价与反思。活动时间为3月7～3月12日。

二、活动目标

1、让学生在活动中了解开展研究的一般步骤，懂得获取知识的途径是多样 的。

2、通过各种渠道，培养学生主动发现问题并解决问题的态度和能力。

3、学生通过自主调查，了解植树节、树和森

华山小学2011——2012学年度第二学期电子备课

年级： 三年级 科目： 体育

主备教师 备课内容 叶志明 教龄 16年 总第（1）时 第一课 复习广播操及游戏活动 教学设计 学习阶段：水平二 学习目标：较准确掌握旭日东升前四节操的动作方法; 游戏中相互配合，互相帮助。 学习内容：复习广播操及游戏活动 学习步骤： 统一规章、身体力行 教师活动：1.集合队伍，进行课堂常规等方面的教育，使得学生明了在体育课中，应该做些什么和应该怎样做。 2.简单的队列练习（要调动学生的积极性，使得精神饱满，充满生机和力量）。 学生活动：1.快速安静地集合队伍，和老师一起总结这学期我们要如何来上体育课。 2.在自己定好规章后，身体力行，积极进行队列练习。 组 织：四列横队 xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 合作探究、掌握技能 重 点：前四节操的动作名称和方法路线。 难 点：手脚间配合协调，不僵硬，动作较熟练。 教师活动：1.讲解做好操的意义，示范动作方法，并带领学生集体复习，对练习中出现的问题及时纠正。 2.播放音乐，利用同伴间相互比试和比赛的方法进行

2015—2016学年度第一学期 科学学科 三 年级上册教学计划 岚山区虎山镇官山小学 尹言玲 项目 具 体 内 容 本册教材以学生科学探究为核心，通过“科学在我们身边”让学生了解周围的生活，初步探索周围的科学。“我们怎么知道”在这里是对科学探究方法的初步训练与感知“水的课 科学单元”通过以物质世界中学生最熟悉的物质水入手，让标 学生了解生活中的物质世界。，而“天气与我们的生活”是“我们要 学生通过对天气观察进一步将科学与生活结合起来。求 周围的空气”体会和认识空气的有关用途和性质。以及空气对我们人类生活的用途和意义。从而让学生走近科学感知科学，科学方法掌握技能 ，亲历科学 ---自主探究体验过程 。 教材让学生认识科学、掌握科学、探究科学、设计了“用感 官判断玩具的特征”、“认识周围常见的动植物”、它们都教 与学生平日生活相关，便于学生直接感受“科学在我们身材 边”的道理，能引起学生的探究兴趣。更重要的是教科书在科学分 培养学生方面层次性强，较好的树立了开放教学观念，析 课不仅局限于教室，而是将学生领入到家庭、社会和大自然中去学科学、用科学。 项目 具 体 内 容 三年级的学生刚刚开设科学课，重要的是他们对科学这个学生现

2015—2016学年度第一学期 科学学科 三 年级上册教学计划 岚山区虎山镇官山小学 尹言玲 项目 具 体 内 容 本册教材以学生科学探究为核心，通过“科学在我们身边”让学生了解周围的生活，初步探索周围的科学。“我们怎么知道”在这里是对科学探究方法的初步训练与感知“水的课 科学单元”通过以物质世界中学生最熟悉的物质水入手，让标 学生了解生活中的物质世界。，而“天气与我们的生活”是“我们要 学生通过对天气观察进一步将科学与生活结合起来。求 周围的空气”体会和认识空气的有关用途和性质。以及空气对我们人类生活的用途和意义。从而让学生走近科学感知科学，科学方法掌握技能 ，亲历科学 ---自主探究体验过程 。 教材让学生认识科学、掌握科学、探究科学、设计了“用感 官判断玩具的特征”、“认识周围常见的动植物”、它们都教 与学生平日生活相关，便于学生直接感受“科学在我们身材 边”的道理，能引起学生的探究兴趣。更重要的是教科书在科学分 培养学生方面层次性强，较好的树立了开放教学观念，析 课不仅局限于教室，而是将学生领入到家庭、社会和大自然中去学科学、用科学。 项目 具 体 内 容 三年级的学生刚刚开设科学课，重要的是他们对科学这个学生现

集体备课教案(四号加粗)

学 校 年三 级 册 （下）下册 元 人 上单三 课题 many How 课型 新授 主备 科 学英语 版本 PEP 总课时 6 1 第一课时 教学设计 参与备课人简评（加一、 教学内容 黑加粗） 1. 11－15的数字 二、教学目标 1. 听、说、认读11－15的数字。 2. 能在日常生活中运用11－15的数字。 3.能听懂指示语“Line up！” “Count from 1 to 15！”等，按照指令做出相应的动作。 三、教学重点 五个数字的认读以及thirteen and fifteen的发音。 四、教学媒体 1．1-15的单词卡片 2．写着英文1-15的汽球图片、1－15的数字卡通图片。 五、教学过程 1．导入 （1）播放视频歌曲numbers song。 （2）Let’s do ( Book I Unit6 Part A Let’s do) Show me 1 and 2 2 Show me 3 and 4

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