大班借形想象优秀案例

“借形想象”助推大班美术活动《狮子》的开展

【摘要】大班幼儿生活经验不断丰富，思维能力发展较快，能迁移并拓展自身经验进行想象，但限于自身内在图式的缺乏，画面内容往往表现单一。因此活动中教师重点在于启发幼儿的想象力和创造力。

【关键词】美术活动艺术活动学前 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.188

《指南》提出：学前儿童艺术活动总是饱含生活因素与游戏因素，突出这两个方面，艺术活动就会受到学前儿童的欢迎。因此教师首先要观察幼儿，了解幼儿的需要，在幼儿生活经验的基础上，将教学内容创造性地与幼儿的经验相结合，巧妙地运用启发性的语言，描绘所有要表现的事、物，使画面情节丰富有趣，使课堂教学更具趣味性、艺术性和启发性。大班美术活动《狮子》从一个圆开始。

一、借形想象启发想象在先，在移情联想中自然引出主题

大班幼儿生活经验不断丰富，思维能力发展较快，能迁移并拓展自身经验进行想象，但限于自身内在想象的缺乏，画面内容往往表现单一。因此本次活动教师重点在于启发幼

儿的想象力和创造力。为了让幼儿在想象中看到更美的风景，给想象物添画合适的背景，教师将启发想象至前

篇一：初中想象作文

初中想象作文

我上了太空（一）

夜，悄悄的来了。它是多么迷人，多么美好！我躺在凉席上，仰望神秘的星空，脑海里浮现出无穷的遐想。慢慢的、慢慢的，我合上了眼，进入了甜蜜的梦乡??

我来到位于甘肃酒泉戈壁滩的中国第一卫星发射中心：酒泉卫星发射中心。这里拥有完整的卫星、火箭测试发射系统，高精度的跟踪测量设备，先进的控制、指挥、计算系统和配套的保障设施。酒泉卫星发射中心为中国航天事业做出了一系列重大贡献，以“八个第一”载入史册：发射第一枚导弹和火箭，发射第一枚导弹核武器，发射第一颗人造地球卫星，发射第一颗返回式卫星，胜利地实现第一次洲际导弹的太平洋发射，第一次“一箭三星”，第一次向国外用户提供搭载服务。

我坐上“太空一号”航天飞机。下午13时，发射倒计时最后一分钟，我关上并且锁紧太空服上的面罩，航天飞机升空前6秒钟，主引擎点火航天飞机前后摇晃了好几英尺，像已经上钩的大鱼不停地跳跃着，想摆脱鱼钩。不过，两分钟后，当航天飞机跑掉助推火箭后，飞行感觉就变得平稳起来，像刚才拼命挣扎的大鱼，累得精疲力尽，没有力气动了。此时的航天飞机的速度非常快，我感受到的重力相当于正常体重的3倍。紧接着，也就是升空8分钟后，主引擎关闭，“太空一号”航天飞机飘浮在距离地

在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心为大家整理的借物抒情作文（优秀10篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：借物抒情的作文 篇一

又是一年雪花飘

走在乡下的路上，道路两旁的树木已经枯萎。稻田里没有了往日英姿飒爽颗粒饱满的稻子。放眼望去，全是白色。到处白雪皑皑，无边无际。又是一年雪花飘，农民劳动一年的成果买入粮仓。那我过去一年的收获在哪里？又是一年雪花飘，东风卷起雪花刮到北方各地。为世界披上白色戎装，与寒冷敌对。

又是一年雪花飘。树木，小草枯萎了。看不见花朵往日妩媚的身躯。一切都是自由的。雪花飘到树枝上做它们冬天的白叶。它们争先恐后的飘去，可它们哪有想过树枝枯瘦的手臂那受得住活泼顽皮的雪花啊。咔嚓！树枝折断了，落在雪地上，泛起一阵白色涟漪。雪花随心所欲的飘着的时候，只有松树在值班，它们欢迎“白叶”的到来。载着它们伫立在风雪之中。为这个冬天添上一抹色彩。

又是一年雪花飘。冬风拂过，寒气无处不在。雪花依附在飘逸的长发、华丽的服装上。所有人都被雪花包围。抓起一把雪，紧紧地握在手心里，那刺骨的寒冷在警告我：冬天也不能够散漫，你不能够因为寒冷而为懒惰找借口。冬天是一年的终结，

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？白话文的小编精心为您带来了奇妙的想象作文【优秀6篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：奇妙的旅行作文 篇一

“啊！我怎么穿着古装服呀！”我尖叫着。原来，我穿越了时空，来到了古代！

我边走边想：我会不会遇到诗仙——李白呢？

我孤单地走了一段路，突然有人拍了一下我的肩膀，我提心吊胆地回了头，“啊！费溢格格，是你，吓死我了！”我一蹦三尺高地说，“你是怎么来到这里的？”

“我也不知道是怎么一回事，我当时还在睡觉，可是醒过来我就变成这样了！你呢？”费溢格格问我。

“和你一样啦！”我说。

于是，我们就一起走。走着，走着，我们看见前面有一个面似李白的老头儿。于是，我们一同走向那儿，我们异口同声的问他：“你是谁呀？”

“我？”他用手指着自己，“当然是诗仙——李白啦！”他向前走了几步，又停下来了，“你们是谁呀？”

“我们是20xx年的小学生呀！”费溢格格说。

“20xx年？你有没有搞错！现在是公元753年！”李白对我们说。

我心想，不会吧，才753年！这绝对不可能，就算是穿越时空，也不会这样吧，这一定不是真的，我用力捏了自己一把。“啊——啊哟——”糟了，我竟然

幼儿园案例分析

日期 :10月11号 班级 :大一班 事件: 插嘴 观察者 :史丽 一，案例描述：

10月11号，在上课过程中，我发现在我说话的时候总是有那么几个小朋友，很喜欢插嘴，我话说到一半，立马就有小孩子接着我的话说了，特别是涂韦政，他很聪明，是个能说会道的孩子，总会迫不及待的说出他的意见与建议，有时让活动增添姿色，有时让老师不知所措，有时则更让老师哑口无言。在我提出一个问题之后更是这样，总是举着手在叫喊着：“我知道，我知道……”。有的时候，还会不举手自己站起来，直接回答问题。

二，案例分析:

其实幼儿爱插嘴是一种正常的现象，当孩子知道某个问题的答案时，就迫不及待地想说出来，让老师知道他是聪明的，让老师表扬他。但因为他们几个的插嘴老师不得不放下集体，而关注个别。也许关注个体是需要的，但对于一个集体活动，有时集体迁就个体，虽然这是次的课能照常进行下去，华老师也没有多说什么，如果这样的场景多了，活动的效果显然会明显下降，所以面对这种爱插嘴的行为，作为老师的我在活动后

与涂韦政小朋友进行了个别交流。 三，教育措施：

于是第二天，我在上课前就交代清楚，只要你们上课能做到不插嘴，我就奖给你两颗大星星。 达到的成效：

整堂课

幼儿园案例分析

日期 :10月11号 班级 :大一班 事件: 插嘴 观察者 :史丽 一，案例描述：

10月11号，在上课过程中，我发现在我说话的时候总是有那么几个小朋友，很喜欢插嘴，我话说到一半，立马就有小孩子接着我的话说了，特别是涂韦政，他很聪明，是个能说会道的孩子，总会迫不及待的说出他的意见与建议，有时让活动增添姿色，有时让老师不知所措，有时则更让老师哑口无言。在我提出一个问题之后更是这样，总是举着手在叫喊着：“我知道，我知道……”。有的时候，还会不举手自己站起来，直接回答问题。

二，案例分析:

其实幼儿爱插嘴是一种正常的现象，当孩子知道某个问题的答案时，就迫不及待地想说出来，让老师知道他是聪明的，让老师表扬他。但因为他们几个的插嘴老师不得不放下集体，而关注个别。也许关注个体是需要的，但对于一个集体活动，有时集体迁就个体，虽然这是次的课能照常进行下去，华老师也没有多说什么，如果这样的场景多了，活动的效果显然会明显下降，所以面对这种爱插嘴的行为，作为老师的我在活动后

与涂韦政小朋友进行了个别交流。 三，教育措施：

于是第二天，我在上课前就交代清楚，只要你们上课能做到不插嘴，我就奖给你两颗大星星。 达到的成效：

整堂课

幼儿园活动区游戏优秀实例

名称：探索性活动区游戏“叠叠高”

年龄班：大班 纸杯、瓶盖、乒乓球、三角板等等低结构的材料时幼儿园经常提供给幼儿进行开放性游戏的，幼儿在自主的开放游戏中如何通过这些材料获得相关领域关键经验的发游戏来源 展，则是需要教师提供有效支持的。本游戏中幼儿通过对材料的直接感知、亲身体验和实际操作，在与同伴的合作中学习叠高中寻找物体中心、保持平衡的基本方法，大胆尝试探究利用多种材料在不规则物体叠高中保持平衡。让幼儿在解决实际问题的过程中激发探究兴趣，发展探究能力，学会与同伴协商合作，培养了幼儿专注坚持、善于反思的良好学习品质 1.乐于与同伴合作，一起运用多种低结构材料进行创造性叠高。 预期2.运用多种材料叠高，并观察比较材料的3.尝试用多种方法合作解决叠高过程中遇到的问题。 第一阶段：投放大小不一的纸杯、纸板若材料投放 干、篮子若干个。 第二阶段：投放大小面积不一的三角形万通板6块、乒乓球、海洋球、矿泉水瓶盖若干。 1.纸杯叠叠乐 用大小不一的纸杯、纸板进行叠高，感知在同一平面上平整物体的平衡条件，在大胆试误过程中掌握叠高的基本方法。 2.叠高挑战赛 游戏 用纸杯、纸板比一比谁叠得更高，尝3.小球叠高 通过

幼儿园活动区域游戏优秀实例

游戏名称：表现性活动区游戏：趣味剪纸 年龄班：大班 剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式，孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸，一把剪刀，就可以表现千变万化的自然形态，孩子们用剪刀把自己所 游戏 来源 见的、所想的剪出来。 经过中班一系列的剪纸活动，孩子们能用剪刀剪出光滑、流畅的线条，并掌握一些基本的剪纸符号，对剪纸活动保持着持久浓厚的兴趣。大班孩子的手、眼、脑协调能力得到了进一步的提高，具有丰富的想象力和良好创造力，又富有勇于挑战的精神。因此，我在美工区持续开展趣味剪纸活动。 1.进一步提高折剪技能，对剪纸活动保持持续浓厚的兴趣。 2.学会看剪纸学习单，自己画样稿，预期 目标 力求形象、生动有趣。 3.仔细观察图片或实物，运用各种剪纸符号大胆镂空。 4.尝试主题性剪纸，在剪单个动物的同时剪出相关背景，使作品具有故事情节。 材料 投放 普通幼儿剪刀（平头）、专业剪纸剪刀（尖头）、剪纸学习单、铅笔、橡皮擦、托盘、彩色蜡光纸等。 1.在美工区中看剪纸学习单，设计样2.积极参加“十二生肖挑战赛”，挑战稿并进行大胆创作。 2、 “剪纸高手”“剪纸达人”。 游戏 3、 3.剪剪、贴贴、说说完成自己的《剪玩法 纸小书》。 4

幼儿园活动区域游戏优秀实例

游戏名称：表现性活动区游戏：趣味剪纸 年龄班：大班 剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式，孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸，一把剪刀，就可以表现千变万化的自然形态，孩子们用剪刀把自己所 游戏 来源 见的、所想的剪出来。 经过中班一系列的剪纸活动，孩子们能用剪刀剪出光滑、流畅的线条，并掌握一些基本的剪纸符号，对剪纸活动保持着持久浓厚的兴趣。大班孩子的手、眼、脑协调能力得到了进一步的提高，具有丰富的想象力和良好创造力，又富有勇于挑战的精神。因此，我在美工区持续开展趣味剪纸活动。 1.进一步提高折剪技能，对剪纸活动保持持续浓厚的兴趣。 2.学会看剪纸学习单，自己画样稿，预期 目标 力求形象、生动有趣。 3.仔细观察图片或实物，运用各种剪纸符号大胆镂空。 4.尝试主题性剪纸，在剪单个动物的同时剪出相关背景，使作品具有故事情节。 材料 投放 普通幼儿剪刀（平头）、专业剪纸剪刀（尖头）、剪纸学习单、铅笔、橡皮擦、托盘、彩色蜡光纸等。 1.在美工区中看剪纸学习单，设计样2.积极参加“十二生肖挑战赛”，挑战稿并进行大胆创作。 2、 “剪纸高手”“剪纸达人”。 游戏 3、 3.剪剪、贴贴、说说完成自己的《剪玩法 纸小书》。 4

作为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编精心为大家整理的《小壁虎借尾巴》教学反思【优秀10篇】，希望可以启发、帮助到大家。

篇一：一年级语文《小壁虎借尾巴》教学反思 篇一

《小壁虎借尾巴》这篇童话故事以连环画的形式呈现，通过小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事，让学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴各有用处，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。

首先，我给学生足够的读书机会，采用多种形式，如：自由读、小组读、个别读、齐读等，不求形式统一，只求学生真正投入。一开始教学，我让学生自由读，给每位学生一个自由散读的空间，起到读通课文，扫清生字障碍的作用；其间，又展开小组读，理清课文的主脉，了解文章的内容，知道鱼、牛、燕子尾巴的功能；最后，分角色朗读，揭示小壁虎不用借尾巴的原因……总之，只有让学生充分地读文，才能有所感知，才能有所感悟，同时也培养了语感。

接着，在了解小鱼、老牛、燕子尾巴的功能时，这三段内容形式相似，我用“小壁虎爬到了哪儿？看到了什么？说了什么？它为什么没有借到尾巴？”这几个问题帮助学生揣摩文章的写作思路和表达方法，为