六年级第三单元观察物体

观察物体：“搭一搭”

【教学内容】:北师大版小学六年级数学上册77页 “搭一搭”

【教学目标】(1)能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。（2）能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方面观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。

【教学重难点】如何引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。 【教具准备】小立方体（学生用）， 大立方体（教师用）， 比赛记录纸（每小组一张）。 教学前准备：（学生每四人一组）。 【教学设计】

教学过程 教学过程说明 一、从不同方向(正面、側面、上面)观察立体

北师大版六年级上册数学第三单元《观察物体》单元测评卷（解析卷）

培优卷

测试时间：70分钟满分：100分+30分

题号一二

三四五B卷总分

得分

A 卷基础训练（100 分）

一、填空题。（每空1分，共26分）

1．（2020·江苏省六年级单元测试）仓库里有若干棱长都是5dm的正方体纸箱，拼成了一个几何体，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，这堆纸箱的占地面积是_____

【答案】100dm2

【解析】52×4＝25×4＝100（dm2）

答：这堆纸箱的占地面积是100dm2．故答案为：100dm2．

2．（2020·广东省省六年级期中）

王刚沿大路向图书大厦走出。下面两幅图中，________是在A点处看到的。________是在B点处看到的。

【答案】图1 图2

【解析】A点距离较远，能看到楼顶，B点距离较近，看不到楼顶，据此解答。

3．（2020·全国六年级专题练习）下面是从三个方向看一个几何体的图形，正确的摆法是________号。

【答案】③

【解析】可以采用试一试的方法，把每个几何图形从正面、上面、左面看看，哪一个都符合条件就选哪一个。

4．（2020.湖南省六年级期中）一个长方体，一次最多能看到（______）个面，最少能看到（______）个面。

【答案】3

年级 ：六年级 科目：语文 主备人：吴雯

第三单元 科学与发现

单元备课

单元教材分析：

本单元以“科学与发现”为题材编排了五篇课文，其中《两小儿辩日》《种瓜得豆》《海水为什么是蓝的》是精读课文，《飞天圆梦》《童年的发现》是略读课文。《两小二辩日》选自《列子·汤问》中的一则传说故事。文中记叙了古时候两个小孩，各凭自己的直觉，认定太阳在早上和中午时离地球上的人远近不同，各持一端，争执不下，连孔子也不能对此作出判断。这个故事说明宇宙无限，知识无穷尽，学习无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。故事还反映了古人为认识自然、探求客观事理，敢于独立思考、大胆质疑的精神。《飞天圆梦》这是一篇略读课文。文中记叙了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和不懈的追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，神州五号的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。课文赞扬了中国航天人热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。《种瓜得豆》是一篇儿童科普读物，说明文。作者用通俗易懂的语言有层次地介

年级 ：六年级 科目：语文 主备人：吴雯

第三单元 科学与发现

单元备课

单元教材分析：

本单元以“科学与发现”为题材编排了五篇课文，其中《两小儿辩日》《种瓜得豆》《海水为什么是蓝的》是精读课文，《飞天圆梦》《童年的发现》是略读课文。《两小二辩日》选自《列子·汤问》中的一则传说故事。文中记叙了古时候两个小孩，各凭自己的直觉，认定太阳在早上和中午时离地球上的人远近不同，各持一端，争执不下，连孔子也不能对此作出判断。这个故事说明宇宙无限，知识无穷尽，学习无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。故事还反映了古人为认识自然、探求客观事理，敢于独立思考、大胆质疑的精神。《飞天圆梦》这是一篇略读课文。文中记叙了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和不懈的追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，神州五号的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。课文赞扬了中国航天人热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。《种瓜得豆》是一篇儿童科普读物，说明文。作者用通俗易懂的语言有层次地介

小学六年级下册语文第三单元作文一

在以前，我曾经有过许许多多的理想，例如：想当医生，想当工程师，想当总统，想当一名享誉全球的演员……许许多多荒诞的想法。但当我读到爱迪生的书籍的时候，我就立志要当一名发明家。

我从心底里佩服爱迪生这个发明大王，他曾发明里一千多种的发明。为全世界做出巨大的贡献。他发明了电灯，给世界带来了光明;他发明了留声机，把人民的声音留住……让全世界的生活水平大大提高了，促进科学研究的进步。我从小就想为国家作出贡献，奉献出自己的绵薄之力，令自己的国家更加发达、更加科学。正因为阅读了爱迪生的书籍，让我正确的树立自己以后的目标，并为这个目标努力实现它，不会再胡思乱想。

做一个发明家不仅需要智慧和了解生活细节，还要坚持不懈的毅力!爱迪生在发明电灯之前曾失败了千余次，但爱迪生并不气馁，越挫越勇，最后功夫不负有心人，爱迪生终于发明出了电灯。爱迪生因为有这种毅力，所以在后来他取得了伟大的成就。有一句名言“天才是由百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”这句名言一只勉励我。我以后会在生活的坎坷中磨练出坚定的信念，从生活获得智慧，从学习中得到知识。

在今后的生活中我会努力学习，向自己的目标迈进!

小学六年级下册语文第三单元作文二

每个人都有一个理想，每个人生

小学六年级上册语文第三单元作文1

人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事……

那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔，铅笔，橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢？我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”————可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办？这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。”

就在这时，杨诗祺看见我的样子，便跑过来关心地问：“韦祎然，你怎么了？”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办，要是现在去买肯定来不及，更何况我又没带钱，更不要说回家拿了。怎么办呀……”她听完以后说：“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。”她说完回到自己座位上，把一把崭

9穷人

一、教学要求

1．理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。 2．学习本课生字新词，理解重点词句。 3．展开合理的想象，续编《穷人》的故事。 4．有感情地朗读课文。 二、教学重点

1．从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。 2．续编故事，展开想象。 三、教学时间：二课时

第一课时

教学内容：学习生字词，理清课文顺序，给课文分段。 教学过程： 一、复习旧课 1．听写词语。

摇篮 围裙 烤鹅 冻僵 火焰 薄纱 橱窗 灌进来 暖烘烘 圣诞树 明晃晃 眨眼睛 2．同座互相批改。 二、检查预习

1．《穷人》这篇课文的作者是谁？（是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。）我们读过他写的什么文章？读过他写的《跳水）

2．《穷人》这篇课文讲了一个什么故事？谁能用两三句话把这个故

1

事的主要内容说一说？（请两三个学生说说，大概意思正确就行。） 3．用生字生词卡片检查生字读音。（提醒注意”溅、填、怨”都是前鼻音。）

三、理清课文的叙述顺序

1．开火车朗读课文（按座位顺序每人朗读一段）。大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲

课题：Unit 3 B Let’s learn 教学内容： B 部分 Let’s learn look and say 备课人： 教学目标： 认知目标 1 能够听、说、读、写以下动词短语：ate fresh food、 went swimming 、took pictures 、bought gifts 。 2 在实际情景中灵活运用动词短语来进行替换练习。 3 学会唱英文歌曲Tell me about your holiday 能力目标 培养学生的听、说、读、写能力 情感目标 教育学生合理安排闲暇时间 教具学具课件准备： 1 the teaching pictures 2 PPT 教学难点： 1、 掌握四会短语，灵活运用句型进行问答练习。 突破方法 以教师讲解，学生朗读，造句和单词拼写的方式来突破重点 难点 掌握四会单词bought、 ate、 took 和went 的读音和拼写 突破方法 通过拆分法拼读比赛等方式来突破难点 第几课时：4 探索流程 Step 1. Warm- up and revision 1） 教师播放歌曲Tell me about your holiday 2) Free-talk: T: Wha

课题：Unit 3 B Let’s learn 教学内容： B 部分 Let’s learn look and say 备课人： 教学目标： 认知目标 1 能够听、说、读、写以下动词短语：ate fresh food、 went swimming 、took pictures 、bought gifts 。 2 在实际情景中灵活运用动词短语来进行替换练习。 3 学会唱英文歌曲Tell me about your holiday 能力目标 培养学生的听、说、读、写能力 情感目标 教育学生合理安排闲暇时间 教具学具课件准备： 1 the teaching pictures 2 PPT 教学难点： 1、 掌握四会短语，灵活运用句型进行问答练习。 突破方法 以教师讲解，学生朗读，造句和单词拼写的方式来突破重点 难点 掌握四会单词bought、 ate、 took 和went 的读音和拼写 突破方法 通过拆分法拼读比赛等方式来突破难点 第几课时：4 探索流程 Step 1. Warm- up and revision 1） 教师播放歌曲Tell me about your holiday 2) Free-talk: T: Wha

阳光第一小学六年级英语试卷UNIT3听力内容

2007---2008学年度第二学期

一、根据录音内容，将下面每题中你认为符合的选项的字母编号圈住。 1 Do you like fishing? No, I don’t. I like swimming. I swam last

Sunday.

2 What did you do last weekend? I did sports. Did you play

football? Yes I did.

3 My brother is a helpful boy. He usually helps my mother do the

dishes.

4 Mary is in the study. She is working hard. 5 In the park I can see “No swimming”.

6 drew 7 watched 8 weather 9 Tuesday 10 windy 二、根据录音内容判断与下列图片或句子是否相符，用√或×表示 1 What’s your hobby? I like playing the violin. 2