文咏珊

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咏燕

标签:文库时间:2024-10-06
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篇一:郑域《昭君怨·道是春来花未》原词、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案

郑域《昭君怨》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案【原诗】:昭君怨郑域道是春来花未,道是雪来香异。竹外一枝斜,野人家。冷落竹篱茅舍,富贵正堂琼榭。两地不同载,一般开。【注释】: 郑域,约公元1192年前后在世】(或作陆域,误)字中卿,号松窗,三山(今福建福州)人。生卒年均不详,约宋光宗绍熙中前后在世。【翻译】: 说它是花。春天却未到来。说它是雪,却幽香无比。冒着严寒,傍着竹林,在乡村的农舍绽放。无论是生长在荒野人家还是在亭台水榭的富贵之乡,两个地方不同,都是一样的盛开。【赏析】: 杨慎说此词“兴比甚佳,主要是指善用比喻。但它所用的不是明喻,而是隐喻,如同〈文心雕龙。谐隐〉所说:“遁词隐意,谲譬以指事。”在宋人咏物词中,这是一种常用的手法。象林逋的咏草词《点绛唇》、史达祖的咏叹调春雨词〈绮罗香〉和咏燕词〈双双燕〉,他们尽管写得细腻传神,但从头到尾,都未提到“草”字“雨”字和“燕”字。这类词读起来颇似猜谜语,但谜底藏得很深,而所描写的景物却富有暗示性或形象性,既具体可感,又含蓄有味。此词起首二句也是采用同样的手法,它不正面点破“梅”字,而是从开花的时间和花的色香等方面

放松训练的研究现状与展望_王珊珊

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·852·

[13]祝

488.

联,崔

磊,王

敏.应用珊瑚及骨髓间充质干细胞复合

tmentoffemoralheadnecrosiswitharterialperfusionofmarrowstemcells[J].ZhongguoZhongXiYiJieHeZaZhi,2004,24(11):999-1002.

[19]杨晓凤,王红梅,许忆峰,等.经动脉骨髓干细胞移植治疗股骨

头坏死63例[J].中国临床康复,2006,10(13):3-5.

物修复股骨缺损的实验研究[J].中华骨科杂志,2003,23(8):483-

[14]GangjiV,HauzeurJP.Treatmentofosteonecrosisofthefemoral

headwithimplantationofautologousbonemarrowcellssurgicaltechnique[J].BoneJointSurgAm,2005,1(1):106.

[15]YanzQ,ChenYS,LIWJ,etal.Treatmentofosteonecrosisof

thefemoralheadbypercutaneousdecompressionandautologou

氧化石墨烯的制备与改性研究_魏珊珊

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第32卷第3期2012年06月

矿冶工程

MININGANDMETALLURGICALENGINEERING

Vol.32№3June2012

氧化石墨烯的制备与改性研究

11

魏珊珊,杨军明,谢

12

翔,许向阳,汪

13

涛,黄春华

(1.湖南工业大学包装与材料工程学院,湖南株洲412007;2.长沙矿冶研究院有限责任公司,湖南长沙410012;3.湖南工业大学土木工程学院,湖南株洲412007)

摘要:用改进的Hummers法制备了氧化石墨,经超声和离心处理,将氧化石墨转化为氧化石墨烯胶体(GrapheneOxide,GO),用

AFM、TEM、SEM、TGA十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)对GO进行改性制备了改性氧化石墨烯(ModifiedGO,MGO),采用FT-IR、等手段对材料结构和性能进行了表征,结果表明:所制得的GO胶体具有很好的悬浮稳定性,其厚度小于1.16nm,表面含丰富的含GO片层呈现出很多皱褶;CTAB与GO之间存在化学键键合作用,氧官能团,改性后GO的热稳定得到一定程度的提高。关键词:石墨;氧化石墨烯;十六烷基三甲基溴化铵;有机改性;热稳定性中图分类号:TM242

文献标识码:A

文章编号:0253-6099(2012)03-0107-04

咏西湖诗句

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咏西湖诗句:

钱塘湖春行 (钱塘湖是西湖的别名。) 白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

三秋桂子,十里荷花(柳永)

黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地吹来忽不见,望湖楼下水如天(苏东坡) 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。(苏东坡)

荫浓烟柳藏莺语,香散风花逐马蹄.(王瀛) 西湖风景六条桥,一株杨柳一株桃。王瀛)

杨柳满长堤,花明路不迷。画船人未起,侧枕听莺啼。(张宁)

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.(杨万里)

山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休,暖风 薰得游人醉,直把杭州作汴州.(林洪)

长忆西湖,尽日凭栏楼上望。三三两两钓鱼舟,岛屿正清秋。

笛声依约芦花里,白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿,思入水云寒。(潘阆)

平 湖 秋 月 (孙锐) 月冷寒泉凝不流, 棹歌何处泛归舟。 白苹红蓼西风里, 一色湖光万顷秋。

和友人招游西湖 [明] 钟禧

万顷西湖水贴天,芙蓉杨柳乱秋烟。 湖边为问山多少?每个峰头住一年。

夜泛西湖 [明] 董斯张

诸上善人咏

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诸上善人咏

诸上善人咏目次文殊师利菩萨(一)普贤菩萨(二)普慧菩萨(三)天亲菩萨(四)马鸣菩萨(五)龙树菩萨(六)五通菩萨(七)庐山慧远法师(八)慧持法师(九)道珍法师(十)昙鸾法师(十一)南岳思大禅师(十二)慧命禅师(十三)静霭禅师(十四)僧崖禅师(十五)天台智者大师(十六)道喻禅师(十七)洪法师(十八)登法师(十九)道绰禅师(二十)善导和尚(二十一)法照禅师(二十二)少康法师(二十三)慈恩窥基法师(二十四)怀玉禅师(二十五)英法师(二十六)衍法师(二十七)僧惟岸(二十八)僧惟恭(二十九)怀感法师(三十)智廉上人(三十一)藏禅师(三十二)僧昙鉴(三十三)大行禅师(三十四)道昂法师(三十五)集维那(三十六)宪章法师(三十七)僧志通(三十八)僧法智(三十九)僧雄俊(四十)僧自觉(四十一)永明智觉禅师(四十二)四明法智法师(四十三)慈云遵式法师(四十四)昭庆省常法师(四十五)灵芝元照律师(四十六)龙井元净法师(四十七)孤山智圆法师(四十八)天衣义怀禅师(四十九)圆照宗本禅师(五十)黄龙悟新禅师(五十一)大通善本禅师(五十二)长芦宗赜禅师(五十三)真歇清了禅师(五十四)慈受怀深禅师(五十五)白莲咸教主(五十六)晦庵慧明法师(五十七)樝庵有

咏颜真卿诗文

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第一辑诗选

胡笳歌送颜真卿使赴河陇 唐·岑参

君不闻胡笳声最悲,紫髯绿眼胡人吹。吹之一曲犹未了,愁杀楼兰征戍儿。凉 秋八月萧关道,北风吹断天山草。昆仑山南月欲斜,胡人向月吹胡笳。胡笳怨兮将 送君,秦山遥望陇山云。边城夜夜多愁梦,向月胡笳谁喜闻? 送颜平原〈并序〉 唐·岑参

十二年春有诏补尚书十数公为郡守,上亲赋诗觞群公,宴于蓬莱前殿,仍赠以 缯帛,宠饯加等。参美颜公是行,为宠别章句。

天子念黎庶,诏书换诸侯。仙郎授剖符,华省辍分忧。置酒会前殿,赐钱若山 丘。天章降三光,圣泽该九州。吾兄镇河朔,拜命宣皇猷。驷马辞国门,一星东北 流。夏云照银印,暑雨随行。赤笔仍在箧,炉香惹衣裘。此地邻东溟,孤城吊沧 州。海风掣金戟,导吏呼鸣驺。郊原北连燕,剽劫风未休。鱼盐隘里巷,桑柘盈田 畴。为郡岂淹旬,政成应未秋。易俗去猛虎,化人似驯鸥。苍生已望君,黄霸宁久 留?

奉酬颜使君真卿见过郭中寺寺 无山水之赏故予述其意以答焉 唐·皎然

州西柳家寺,禅舍隐人间。证性轻观水,栖心不买山。履声知客贵,云影悟身 闲。彦会前贤事,方今可得攀。 奉酬颜使君真卿王员外圆宿 寺兼送员外使回 唐·皎然

鲁公邀省客,贫寺人过少。锦帐惟野花,竹屏有窗筱。朝行石色净,夜听泉声 小。释事情已

2016管理学原理题库--答案版(牛珊珊)

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||,| 课程代码:127901〓〓课程名称:管理学原理| 1.差别化|

差异化战略瞄准较宽的大规模市场,生产或提供在整个行业来看都比较独特的产品和服务。

2.动机|(P213)第十二章

是在需要基础上产生的,引起和维持着个人行为,并将其导向一定目标的心理机制。

3.多种经营战略| P77第五章

多种经营战略(多元化经营战略),是一种将新产品开发经营和将市场开拓相结合的经营战略。在原经营产品基础上开拓新市场或在原市场领域内经营新产品,都不是多种经营。

4.非正式组织|(P27)第二章

非正式组织,是两个或两个以上个人的无意识地体系化的多种心理因素的系统。

5.风险管理|(P317)第十八章

风险管理是对风险的识别,适应和处置。风险管理的目标是避免风险或使损失减至最小。简单来说,就是企业价值最大化,风险成本最小化。

6.风险识别|(P319)第十八章

即在损失风险刚出现或出现之前,就予以识别,以准确把握各种风险信号及其产生原因。

7.负强化|(P219)第十二章

负强化,即通过终止某个令人不愉快的结果,或摆脱某种不利的情况从而使某种积极行为活动得到增强。

8.个人惯性|(P279)第十五章

个人惯性是指个人在长期的组织生活中

读《名师高效课堂的引导艺术》心得体会肖珊珊

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《名师高效课堂的引导艺术》

心得体会

姓名:肖珊珊

2015年11月25日

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《名师的课堂情绪引导艺术》心得体会

“我们凭什么让性格各异、学习基础参差不齐的学生爱上我们的课堂,专心听我们讲课,从而达到理想的教学效果呢?”开篇这一困扰了我许久的问题让我不禁暗自窃喜自己终于在书店经过眼花缭乱的挑选终于选中了一本能解我心中大惑的书。迫不及待读下去,平时在教学中的困惑逐渐解开,心中居然有了一种冲动,希望能早点开学,让这些不错的点子能让我在教学中“如鱼得水”。

“毋庸置疑,只能靠我们所有的老师不断提升自己的课堂引导艺术,让学生感兴趣,像磁石一样牢牢地抓住他们,使他们聚精会神地听讲,才能在短短的40分钟的课堂实现高质量的教学效果。”书中对如何让学生爱上课堂的答案看似很平常,但其中的“引导”二字在书中却蕴含了颇为精妙却又有实效,极具操作性的精髓。

确实,教师的课堂引导艺术与“大雁高飞头雁领”道理是一致的,而书中的那些优秀的勇于探索的教师,他们在引导艺术上为我们率先做出了极具意义的探索,书中共阐

宋代咏农诗

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欧阳修

欧阳修 (二首)

欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉翁,晚年又号六一居士,庐陵(今江西吉安)人。四岁丧父,家贫好学。天圣八年(1030)进士。早年支持范仲淹等的政治主张,屡遭诬陷和贬斥。后累官至礼部侍郎、枢密副使、参知政事(副宰相)。晚出知青州,因议新法,与王安石不合,退居颍州。谥“文忠”。

欧阳修是北宋文坛领袖,主张“文以明道”,文以致用,提倡古文。他重视奖励后进,发现并培养了王安石、三苏、曾巩等一代名家。他在散文、诗、词等方面都有卓越成就,尤以散文为最。散文师法韩、柳,富阴柔之美,为“唐宋八大家”之一。诗学韩愈、李白,古体高秀,近体妍雅。词承南唐遗风,委婉清丽 ,富有情韵。曾与宋祁合修《新唐书》,独撰《新五代史》,并著有《六一诗话》,开创了诗话的新体裁,对诗歌理论的发展颇有贡献。有《欧阳文忠集》、《六一词》等。

田 家

绿桑高下映平川[1],赛罢田神笑语喧[2]。 林外鸣鸠春雨歇[3],屋头初日杏花繁[4]。

注释:

[1]平川:宽阔平坦的陆地。

[2]赛神:又叫“赛社”,以酬谢神灵。田神:农神。喧:喧闹。

[3]鸣鸠:即斑鸠。 [4]初日:初升的太阳。

简析:

这首小诗一、三、四句写景,二句写农人。通过

咏菊作文600字

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深秋时节,田野间一片萧瑟,一片枯黄。远处,一小片绿若隐若现,点缀着点点金黄,雪白和深红交错着的斑点。走近一看,原来是几株菊花。

菊花植株不高,叶子深绿,是不规则的波浪形。颜色有很多种,红的、黄的、白的以黄白两色最为多见。它们的花瓣微微向上卷曲,边缘是圆圆的,给人一种舒适的心情。它们大多在深秋开放,不畏严寒,哪怕风雨交加,将它打得七零八落,它也从不向秋风秋雨低头。它们洁身自好,十分纯洁,如同不食人间烟火的仙子一般,清丽脱俗,从不与春天的百花争艳,也不与夏天的绿树争风。它只在秋天开放,为这个萧瑟的季节带去一丝生机,带去一丝美丽。它的花也不妖艳,不招摇,甚至只有一点点淡淡的香味,但它别无所求,只来世上平静地走了一遭罢了。但尽管如此,菊花是毫无怨言的。上坟时,我们不是常常带上几朵菊花吗?或许,菊花也能给逝者带去些许的安慰?

当然,菊花也因它作文清高的品质倍受历来文人墨客青睐。元稹的秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”这不是赞颂了菊花那不畏严寒,百花都比不上的美好品质吗?再说黄巢的《不第后赋菊》:待到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。”也是在菊花身上寄托了对战争胜利的憧憬,多么