中考数学几何综合题

聚焦中考几何综合题

聚焦中考几何综合题◆朱松林质点运动型例1将一副三角尺如图 1所示拼接：含 3￣角的 0三角尺 ( B AA C)的长直角边与含 4。角的三角尺 5一

、

②当 P点位置如图 3所示时，同 ( 2)可得/ D=0 _P F 3。. . P A厶4 n肋 7。. D: D . 5

(△AC ) D的斜边恰好重合. A 2/3, AC已知 B:、 P是上的—个动点. () 1当点 P运动到/AB _ C的平分线上时，连接 D, D P求 P的长； (当点 P在运动过程中出现 P= C时， 2) DB求此时 P A的度数； D ( ) P运动到什么位置时， D, B, 3点以 P, Q为顶点的平行四边形的顶点 Q恰好在边 B C上？出此时求￣DB P Q的面积 .

图3

( C=如图 4在 D B 3) P 3, P Q中， c/ p B/o,,‘.

’

AC 9。 .‘D B= 0 . P上AC. .

根 (中论知Dc吾据1结可，尸， )= s唧： c导一×= . P . .

图 1

解析： 1如图 1 D￣A在 AD F中， ( )作 F C, P用勾股定理求解； 2当 P= C时，分图 2和图 3两 () DB要种情况

几何综合题

在2006-2011年北京中考中，几何综合题主要考察了利用图形变换（平移、旋转、轴对称）证明线段、角的数量关系及动态几何问题。学生通常需要在熟悉基本几何图形及其辅助线添加的基础上，将几何综合题目分解为基本问题，转化为基本图形或者可与基本图形、方法类比，从而使问题得到解决。

在解决几何综合题时，重点在思路，在老师讲解及学生解题时，对于较复杂的图形，根据题目叙述重复绘图过程可以帮助学生分解出基本条件和图形，将新题目与已有经验建立联系从而找到思路，之后绘制思路流程图往往能够帮助学生把握题目的脉络；在做完题之后，注重解题反思，总结题目中的基本图形及辅助线添加方法，将题目归类整理；对于典型的题目，可以解析题目条件，通过拓展题目条件或改变条件，给出题目的变式，从而对于题目及相应方法有更深入的理解。同时，在授课过程中，将同一类型的几何综合题成组出现，分析讲解，对学生积累对图形的“感觉”有一定帮助。

一.考试说明要求（与几何内容有关的“C”级要求）

图形与证明中要求：会用归纳和类比进行简单的推理。 图形的认识中要求：会运用几何图形的相关知识和方法（两点之间的距离，等腰三角形、等边三角形、直角三角形的知识，全等三角形的知识和方法，平行四边形的知识

例2 如图6—2，已知直线PA 是一次函数y=x+n(n>0)的图象，直线PB 是一次函数y=一2x+m(m>n)的图象．

(1)用m 、n 表示出A 、B 、P 点的坐标；

(2)若点Q 是PA 与y 轴的交点，且四边形PQOB 的面积是65，AB=2，试求P 点的坐标，并写出直线PA 与PB 的解析式．

例3 已知：如图6—3，直线y=一 x+1和x 轴、y 轴分别交于点A 和点B ，

以线段AB 为边在第一象限内作等边三角形ABC ．如果在第一象限内有一点P(m ，2

1

)，且△ABP 的面积与△ABC 的面积相等，求m 的值． 5．如图6—7，Rt △AOB 的顶点A 是直线y=x+m 与双曲线y=x

m 在第一象限的交点，且S △AOB =3．(2)求△ACB 的面积．

6．已知：如图6—8，函数y l 、y 2、y 3的图象是过同一点A 的三条直线，

其中函数y 1的图象还过原点，A 点坐标是(3，1)，设函数y 2、y 3的图象与y 轴的交点是B 、C ，OA

=OB ，且S △0BA ∶S △ABC =2∶5，求函数y l 、y 2、y 3的解析式．

例1 如图7一l ，△ABC 是等腰直角三角形，∠ACB=90o ，延长BA 至E

代数几何综合题

【题型特征】 代数、几何知识相结合的综合题是以几何知识为主体,以代数知识为工具(背景),来确定图形的形状、位置、大小(坐标)的问题.解答时往往需要从代数几何的结合点或在几何图形中寻找各元素之间的数量关系或在代数条件中探讨各个量的几何模型,进行数与形之间的互相转化,使问题得到解决.

为了讲解方便,我们将代数几何综合题按题目叙述的背景分为:坐标系、函数为背景的代数几何综合题和以几何图形为背景的代数几何综合题.

【解题策略】 几何图形为背景的代数几何综合题,建立函数表达式的常见思路是:利用图形的面积公式建立函数表达式;或利用勾股定理或解直角三角形知识建立函数表达式;或利用相似三角形的线段成比例建立函数表达式.

类型一 坐标系、函数为背景

典例1 (2014·湖南怀化)如图(1),在平面直角坐标系中,AB=OB=8,∠ABO=90°,∠yOC=45°,射线OC以每秒2个单位长度的速度向右平行移动,当射线OC经过点B时停止运动,设平行移动x秒后,射线OC扫过Rt△ABO的面积为y.

(1)求y与x之间的函数表达式;

(2)当x=3秒时,射线OC平行移动到O'C',与OA相交于点G,如图(2),求经过G,O,B三点的抛物线的表达式;

中考百分百——备战2011中考专题

(数学综合题专题)

一、知识网络梳理

数学综合题是初中数学中覆盖面最广、综合性最强的题型．近几年的中考压轴题多以数学综合题的形式出现．解数学综合题一般可分为认真审题、理解题意，探求解题思路，正确解答三个步骤．解数学综合题必须要有科学的分析问题的方法．数学思想是解数学综合题的灵魂，要善于总结解数学综合题中所隐含的重要的转化思想、数形结合思想、分类讨论的思想、方程的思想等，要结合实际问题加以领会与掌握，这是学习解综合题的关键．

题型1方程型综合题

这类题是中考试题中常见的中档题，主要以一元二次方程根的判别式、根与系数的关系为背景，结合代数式的恒等变形、解方程（组）、解不等式（组）、函数等知识．其基本形式有：求代数式的值、求参数的值或取值范围、与方程有关的代数式的证明．

题型2函数型综合题 函数型综合题主要有：几何与函数相结合型、坐标与几何方程与函数相结合型综合问题，历来是各地中考试题中的热点题型．主要是以函数为主线，建立函数的图象及性质、方程的有关理论的综合．解题时要注意函数的图象信息与方程的代数信息的相互转化．例如函数图象与x轴交点的横坐标即为相应方程的根；点在函数图象上即点的坐标满足函数的解析式等．

2013中考数学综合题训练

1.如图，某广场设计的一建筑物造型的纵截面是抛物线的一部分，抛物线的顶点O落在水平面上，对称轴是水平线OC。点A、B在抛物线造型上，且点A到水平面的距离AC=4O米，点B到水平面距离为2米，OC=8米。 （1） （2）

请建立适当的直角坐标系，求抛物线的函数解析式；

为了安全美观，现需在水平线OC上找一点P，用质地、规格已确定的圆形钢管制作两根支柱PA、

PB对抛物线造型进行支撑加固，那么怎样才能找到两根支柱用料最省（支柱与地面、造型对接方式的用料多少问题暂不考虑）时的点P？（无需证明） （3）

为了施工方便，现需计算出点O、P之间的距离，那么两根支柱用料最省时点O、P之间的距离是

多少？（请写出求解过程）

【答案】

解：（1）以点O为原点、射线OC为y轴的正半轴建立直角坐标系………………1分

设抛物线的函数解析式为y?ax2,………………2分

由题意知点A的坐标为（4，8）。且点A在抛物线上，………………3分 所以8=a×4，解得a=

2112,故所求抛物线的函数解析式为y?x………………4分 22（2）找法：延长AC,交建筑物造型所在抛物线于点D, ………………5分 则点A、D关于OC对称。

连接BD交OC于点P，则

初三总复习——几何综合题

几何综合题常研究以下几个方面的问题：①证明线段、角的数量关系（包括相等、和差、倍、分关系以及比例关系）；②证明图形的位置关系（如点与线、线与线、线与圆、圆与圆等）；③面积计算问题；④动态几何问题等等。 在解几何综合问题时，常常需要画图并分解其中的基本图形，挖掘其中隐含的数量关系，另外，也需要注意使用数形结合、方程、分类讨论等数学思想方法来解决问题。有时借助变换的观点也能帮我们找到更有效的解决问题的思路。 在做几何综合题时，建立综合与分析的思维方法，思维受阻时及时改变方向;熟悉常用的辅助线;强化变换的意识;从特殊或极端位置探究结论;熟悉导角导边的能力。 一. 掌握基本图形的性质，掌握通法 CB1. 如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，AC=AD=4，?CAD?30?,AB?BD，求线段BC的长. D 2．如图，已知梯形ABCD中, AD∥BC，AD=2,BC=4, 对角线AC=5, BD=3,试求此梯形的面积。 A D B C 3、如图，四边形AB

北京中考数学---几何、二次函数综合题压轴题解析汇总

本文主要解析内容摘自菁优网6d59cd27192e45361066f581，并订正了部分错误。

25、（2007?北京）我们知道：有两条边相等的三角形叫做等腰三角形．类似地，我们定义：至少有一组对边相等的四边形叫做等对边四边形．

（1）请写出一个你学过的特殊四边形中是等对边四边形的图形的名称；

（2）如图，在△ABC中，点D，E分别在AB，AC上，设CD，BE相交于点O，

若∠A=60°，∠DCB=∠

EBC=∠A．请你写出图中一个与∠A相等的角，并猜想图中哪个四边形

是等对边四边形；

（3）在△ABC中，如果∠A是不等于60°的锐角，点D，E分别在AB，AC上，且

∠DCB=∠

EBC=∠A．探究：满足上述条件的图形中是否存在等对边四边形，并证明你的结论．

考点：等腰梯形的性质。

专题：压轴题。

分析：（1）本题理解等对边四边形的图形的定义，平行四边形，等腰梯形就是．

（2）与∠A相等的角是∠BOD（或∠COE），四边形DBCE是等对边四边形；

（3）作CG⊥BE于G点，作BF⊥CD交CD延长线于F点．易证△BCF≌△CBG，进而证明△BDF≌△CEG，所以BD=CE．所以四边形DBCE是等边四边形．

解答：解：（1）

2016中考分类汇总（28） 代几综合题

（2016安徽）22．如图，二次函数y?ax?bx的图象经过点A(2,4)与B(6,0)．

（1）求a,b的值；

（2）点C是该二次函数图象上A,B两点之间的一动点，横

坐标为x(2?x?6)．写出四边形OACB的面积S关 于点C的横坐标x的函数表达式，并求S的最大值．

（2016龙东）28.如图，在平面直角坐标系中，四边形OABC的顶点O是坐标原点，

点A在第一象限，点C在第四象限，点B在x轴的正半轴上，∠OAB=90°且OA=AB，OB、OC的长分别是一元二次方程x-11x+30=0的两个根(OB＞OC).

（1）求点A和点B的坐标.

（2）点P是线段OB上的一个动点（点P不与点O、B重合），过点P的直线a与y轴平行,

直线a交边OA或边AB于点Q，交边OC或边BC于点R，设点P的横坐标为t，线段QR的长度为m，已知t=4时，直线a恰好过点C．当0＜t＜3时，求m关于t的函数关系式． （3）当m=3.5时，请你直接写出点P的坐标.

2（2016毕节）如图，已知抛物线y?x?bx与直线y?2x?4交于A(a,8)、B两点，点P

22是抛物线上A、B之间的一个动点

第三章 综合题型

第8讲 代数/几何综合题

? 【专题精讲】

1、 代数综合题

代数综合题是指以代数知识为主的或以代数变形技巧为主的一类综合题．主要包括方程、函数、不等式等内容，用到的数学思想方法有化归思想、分类思想、数形结合思想以及代人法、待定系数法、配方法等．

解代数综合题要注意归纳整理教材中的基础知识、基本技能、基本方法，要注意各知识点之间的联系和数学思想方法、解题技巧的灵活运用，要抓住题意，化整为零，层层深人，各个击破．注意知识间的横向联系，从而达到解决问题的目的． 2、 几何综合题

几何综合题是中考试卷中常见的题型，大致可分为几何计算型综合题与几何论证型综合题，它主要考查学生综合运用几何知识的能力，这类题往往图形较复杂，涉及的知识点较多，题设和结论之间的关系较隐蔽，常常需要添加辅助线来解答． 解几何综合题，

一要注意图形的直观提示；

二要注意分析挖掘题目的隐含条件、发展条件，为解题创造条件打好基础；

同时，也要由未知想需要，选择已知条件，转化结论来探求思路，找到解决问题的关键． 解几何综合题，还应注意以下几点：

⑴ 注意观察、分析图形，把复杂的图形分解成几个基本图形，通过添加辅助线补全或构造基本图形．

⑵ 掌握常规的证题方法