我们的游戏和玩具课外阅读

《我们的游戏和玩具》导学案

张金娜

年级 班级 姓名

预习案：

一、读句子，在红色字正确的读音下面画“——”。

1、她漂（piào piāo）亮的帽子随着水流漂（piào piāo）走了。 2、我把一个钉（dìng dīng）子钉（dìng dīng）在凳子上，就这样，凳子修好了。

二、选择合适的词语填在括号里。

戴 摘 采 缝 打 吹 （ ）雪仗 （ ）沙包 （ ）花环 （ ）树叶 （ ）口哨 （ ）山花 三、根据课文内容填空。

1、（ ），我们采来山花和柳条，编成（ ）戴在头上。我们摘片树叶放在嘴里（ ）。引得小鸟跟着叫。

2、我们喜欢（ ）做玩具，喜欢在（ ）做游戏。我们有（ ）。我们特别（ ）。

探究案：

你们喜欢那个

《我们的玩具和游戏》教学设计

教学目标

1、会认本课的10个生字，会写7个生字。

2、通过学习课文，了解农村孩子是怎么不花钱买玩具，在大自然中就地取材自做玩具，同样享受到游戏的快乐。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、激发学生自己动手动脑做玩具的兴趣。

教学重难点：

1、有感情地朗读课文。

2、享受到玩具和游戏所带来的快乐。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1、让学生说说平时喜欢玩的玩具和游戏，说说这些玩具和游戏是怎么玩的，这些游戏和玩具给你带来了哪些快乐。

2、导：我们的生活是多么快乐啊！你想知道生长在农村里的小伙伴们是怎么玩的吗？今天，我们就一起来读读这篇课文。

3、板书课题，齐读。

二、自读课文

1、让学生自读课文，要求：遇到不认识的字用已有的方法解决。读的时候，给每一个自然段标上序号。

2、教师巡视指导。

三、检查自读情况

1、指名说：课文共有几个自然段？

2、抽读6个自然段，要求：其他同学认真听，注意生字的读音。

3、师生评读，正音。

4、全班齐读课文。

（四）随文识字

1、出示：编花环、吹口哨、打水漂、自由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人。

让学生说说：你认识这些玩具和游戏吗？

2、学生边说边认识生字词。

3、小游戏：我给词语找朋友。

戴（）吹（）打（）丢（）编（）缝（）捉（）

4、

《我们的土壤妈妈》考级试题

1、《我们的土壤妈妈》一书中“散花的仙子”是哪种生物？（A） A．苍蝇 B．影子 C．细菌 D．霍乱 2、“人类的肝肠，是我的天堂，在那儿，没有干焦冻饿的恐慌，那儿只有吃不尽的食粮。”文中“我”是（A）

A．菌儿 B．霍乱 C．细胞 D．青苔

3、屈原所作《离骚》”中有这么一句：“杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙茝”，这里的“菌”指什么？（A）

A．一种香木 B．细菌 C．一种蕈 D．一种粮食 4、《物种起源》是谁的著作？（A） A．达尔文 B．牛顿 C．爱因斯坦 D．哥白尼

5、植物之所以能制造碳水化合物，是因为有（B） A．叶红素 B．叶绿素 C．叶黄素 D．纤维素 6、“我移的是土壤之山，我倒的是废物之海，我呼的是酵素之风，我唤的是氮气之雨”。上面这段文字选自《我们的土壤妈妈》，文中“我”指什么？（B）

A．苍蝇 B．菌儿 C．蚊子 D．霍乱

7、在母亲的乳汁中混进来的“食客”，以什么一族为最多？（B） A．大肠杆菌 B．乳枝杆菌 C．肠球菌 D．厌气菌

8、《我们的土壤妈妈》中“抗敌英雄”是谁？（A） A．白血球 B．土壤 C．红血球 D．血小板 9、“我们的土壤妈妈，像地球的肺”，她会怎么样？

《我们的土壤妈妈》考级试题

1、《我们的土壤妈妈》一书中“散花的仙子”是哪种生物？（A） A．苍蝇 B．影子 C．细菌 D．霍乱 2、“人类的肝肠，是我的天堂，在那儿，没有干焦冻饿的恐慌，那儿只有吃不尽的食粮。”文中“我”是（A）

A．菌儿 B．霍乱 C．细胞 D．青苔

3、屈原所作《离骚》”中有这么一句：“杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙茝”，这里的“菌”指什么？（A）

A．一种香木 B．细菌 C．一种蕈 D．一种粮食 4、《物种起源》是谁的著作？（A） A．达尔文 B．牛顿 C．爱因斯坦 D．哥白尼

5、植物之所以能制造碳水化合物，是因为有（B） A．叶红素 B．叶绿素 C．叶黄素 D．纤维素 6、“我移的是土壤之山，我倒的是废物之海，我呼的是酵素之风，我唤的是氮气之雨”。上面这段文字选自《我们的土壤妈妈》，文中“我”指什么？（B）

A．苍蝇 B．菌儿 C．蚊子 D．霍乱

7、在母亲的乳汁中混进来的“食客”，以什么一族为最多？（B） A．大肠杆菌 B．乳枝杆菌 C．肠球菌 D．厌气菌

8、《我们的土壤妈妈》中“抗敌英雄”是谁？（A） A．白血球 B．土壤 C．红血球 D．血小板 9、“我们的土壤妈妈，像地球的肺”，她会怎么样？

阅读指南

六7班 《袁隆平》

1. 袁隆平号称 杂交水稻之父 。

2. 袁隆平儿时的梦想是 用自己的劳动果实尽天下人享用 。 3. <<杂交水稻之父 袁隆平》的体裁是什么？ 记叙文。

4.当袁隆平功成名就，组织上要安排其领导岗位时，他说：不要做官，要做实事。 5. 袁隆平之所以取得巨大的成绩，是因为他坚持一种理念：荣誉是有限的，科学的研究空间是无限的。

6.1999年10月26日，经国际小天体命名委员会批准，中国科学院北京天文台把新发现的CCD小行星命名为：袁隆平星

7．1982年，菲律宾国际水稻研究大会上，袁隆平被国际组织誉为杂交水稻之父。 袁隆平 导读

袁隆平，农学家、杂交水稻育种专家。江西德安人。1930年9月7日生。1953年西南农学院农学系毕业。历任研究员、湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农科院名誉院长、国家杂交水稻工程技术研究中心主任，1995年当选为中国工程院院士。

袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践。1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢复系”三系法利用水稻杂种优势的设想并进行科学实验。1970年，与其助手李必湖和冯克珊在海南发现一株花粉败育的雄性不育野生稻，成为突破“三系”配套

加强语文课外阅读 提高课外阅读能力

洛阳市伊川县西场学校 何巧霞

电子邮箱:yichuanhefengxia@126.com 电话：13938828989

[摘要]小学语文课外阅读是小学语文课外活动中最经常最重要的活动，也是提高小学生语文素质的有效途径。课外阅读在语文教学中的地位是首当其重的，它必须在教师的精心计划指导下进行。加强小学生语文课外阅读的指导，提高小学生的课外阅读能力，必须从以下几方面着手：立足课内，带动课外；指导阅读方法，培养阅读习惯；大量阅读书报，开阔学生视野；开展读书活动，使课外阅读得到全方位的效益。从而使学生学会终身学习，促进语文素质的全面提高。

[关键词] 课外阅读 指导方法 培养习惯 开展活动 全面提高

小学生课外阅读是小学语文课外活动中一种最经常最重要的活动，也是提高学生语文素质的有效途径。随着素质教育的不断深入，课外阅读在语文教学中的地位是首当其重的。它必须在教师的精心计划指导下进行。苏联著名的教育家克鲁普斯卡娅说过：“学校的教学大纲再好，也不能给予学生必备的全部知识，必须不断地用课外阅读来加以补充。”鲁迅

三年级课外阅读指导课计划与教案

三年级组

教学目标：

法国科学家笛卡尔说:“读一本好的书,就是和许多品德高尚的人谈话。”阅读是一件可以伴随人一生的事情，培养学生在阅读中成长，在阅读里收获在阅读中拥有美好的心灵，增加语言积累，培养孩子的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。从而让孩子爱上书，会读书，读好书，爱读书。

教学计划： 教学内容 1、《走进童话世界》 2、《一百条裙子》 3、《窗边的小豆豆》 4、《绿野仙踪》 5、《可怕的科学》 6、《狼王梦》 7、《斑羚飞度》 8、《论语》 9、《夏洛的网》 10、《想吃苹果的鼠小弟》 课时安排 １ １ １ １ 1 １ １ １ １ 1 周次 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

1、走进童话世界

教学目标1、通过阅读，指导学生学会读懂童话。 2、掌握读懂童话人物和道理的方法。 3、通过阅读激发学生读书的兴趣。

教学重点、难点复述故事情节、理解童话中深刻的含义。 教学内容

一、激发情趣，揭示专题

1．课件展示：先请同学们看一组图画，仔细看。

2、你认识他们吗？(白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、皇帝的新装、卖火柴的小女孩、

三年级课外阅读检测题

一、填空题

1、《皮皮鲁传》一书的作者（郑渊洁），他被誉为（童话大王）。 2、皮皮鲁是个（天真活泼 , 顽皮又可爱还是一个爱发明创造）孩子，皮皮鲁坐（二踢脚） 飞上了天。 3、皮皮鲁的双胞胎妹妹是（鲁西西）。 4、皮皮鲁今年（12）岁。

5、“瓜皮帽”叔叔说自己有（舌头下垂）。 6、皮皮鲁有辆奇特的小汽车叫（幻影号）。

7、一开始，皮皮鲁看见了一口钟，那口钟叫 （地球之钟），他拨动了地球之钟后，人们都在 （睡觉）。 8、奇奇市长最爱听的歌是（驴叫 ）。 9、逮捕皮皮鲁的原因是他（唱歌太难听）。 10、第一届奇特的运动会是（嗑瓜子比赛）。 11、皮皮鲁用（辣椒面）给“没没够”治病。

12、奇奇市长要抓20个女孩子，他是想（揪女孩子的头发）。 13、皮皮鲁手上拿的（菜刀）。

14、皮皮鲁误入了三眼国，国王要给他安上第三只眼，那只眼叫（势利眼 ) 。 15、皮皮鲁坐上了（二踢脚）。

16、奇奇市长是凭（拍马屁）当上市长的。 17、没没够的鼻子是被（盗盗）咬断的。 18、小卧车是（瓜皮帽叔叔）的。

19、鲁西西的熊猫在车上遇到了（小老鼠） 。

20、鲍尔钻进船舱，里边躺着一个男孩，他是（替他打抱不平的孩子）。

个人收集整理 仅供参考学习

主持人 甲：踏着春的足迹，我们走进课外阅读的广阔天地。

乙：觅着春的声音，我们迎来了王小教学改革的辉煌成绩。 甲：几年来，老师们辛勤耕耘在课外阅读这块热土上。 乙：几年来，同学们不断吮吸着中华灿烂的文化乳汁。 甲：我们改革 乙：我们创新 甲：我们探索 乙：我们实践 合：我们迎来了美好的春天。

乙：请看“诵春篇”，掌声有请我们今天四个方阵的代表： 春花、春草、春草、春雨。

春花：我是春花，春花美美在我们春花，你看桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你都开满了花像赶趟儿似的，红的像火，粉的像霞，花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是的杂样儿，有名字的，没名字的，散在草里像眼睛，像星星还眨呀眨的，方阵的朋友们你们说我们春花美吗？（美）人们赞美我的词语可多了什么花容月貌，花枝招展，花团锦簇，繁花似锦等……要说春光中最美的首推我们春花方阵的朋友们你们说是吗？（是）诗人笔下的我更美，你们记得杜甫的《江畔独步寻花》吗？（领）黄四

四年级课外阅读测试题

班级 姓名 一、填空：

１．夏洛生了（ ）个孩子，在它生的孩子中，留下来的三只威尔伯分别给它们取名为（ ）（ ）（ ）。 ２．《夏洛的网》的作者是（ ）。 3.威尔伯住进了（ ）里，和（ ）、（ ）、（ ）做了邻居。 二、选择题： １．《夏洛的网》作者是（ ）国人。 A、加拿大 B、美国 C、英国 ２．夏洛在网上织的字依次是（ ） A、“王牌猪““了不起”“光彩照人”“谦卑” B、“光彩照人”“谦卑”“王牌猪““了不起” C、“王牌猪”“谦卑” “了不起”“光彩照人” 3．小猪威尔伯从小被（ ）抚养？

A、艾弗里 B、弗恩 C、 阿拉布尔 D 、勒维 4．当艾弗里想捉夏洛时，（ ）救了它？

A、小羊 B、公鹅母鹅 C、弗恩 D、坦普尔顿的臭蛋 5．夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯，他们是：（ ）、