人美版下雨了教案
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人美版小学美术二年级上册《下雨了》教学设计
6.下雨了 [教学设计] 一 教学课题:下雨了 二 教学目标:
(1)知识与技能目标:了解雨中人物的动态和表情,能够运用绘画语言,以“下雨了”为主题创作一幅有层次、有动态的绘画作品。
(2)过程与方法目标:通过播放音频或视频文件以及学生自主探究的形式,提高学生的观察能力和造型表现能力。
(3)情感态度价值观目标:通过表现雨中情趣,初步感受人与自然的关系,体验创作带来的乐趣。 三 教学重点:
启发学生回忆下雨时的情景,创作一幅以下雨为主题的作品。 四 教学难点:
雨中人物的动态、表情及前后遮挡的关系。 五 教学过程: (一)激趣导入
教师用多媒体播放下雨的声音,引导:同学们,你们听,这是什么声音? 学生回答:下雨声。
教师引导:真的是雨声,下雨了,我们的世界会变得怎么样呢? 学生回答:走在外面要撑伞,穿雨鞋,没有小朋友在外面玩了……(引导学生关注自然,了解)
教师揭示课题:看来我们同学可都是小小观察家呀,今天我们就一起来学习《下雨了》。 (二) 新课讲授 1.雨的形态
教师展示乌云道具,引导:今天雨娃娃真
下雨了
春风像个温柔的少女,总是轻轻地抚摸行人的脸庞。突然,天空乌云密布,一道闪电划破了整个天空,接着就是一声惊天动地的雷声,它们似乎要把整个宇宙震碎。蜻蜓乱飞,燕子低飞,蚂蚁搬家,好像在告诉我们要下雨了!
刚开始是雨滴答滴答地掉在地上,像是在弹奏一首悦耳动听的小曲,拨动着我的心弦。慢慢地雨越下越大,变成雨“哗哗”地下个不停,像千针万线,把天空密密实实的缝合起来。雨点一滴一滴地打在地上,形成一圈圈的小圆晕,像一朵朵绽放的小花。大雨滂沱,如同千军万马在冲锋,真是使人胆战心惊。
渐渐的雨停了,太阳公公悄悄拨开蒙蒙的大雾,露出了它那红扑扑的脸,它俯瞰着大地,像在欣赏这美丽的景色。我走进大自然,泥土的芬芳扑鼻而来,我深深地呼吸着,陶醉在这美景中。 (范文网 www.2388mu.com)
下雨了心情日记
篇一:下雨天的心情说说下雨天的心情签名
下雨天的心情说说,下雨天的心情签名
1、找不到喜欢的伞,我宁愿淋雨。
2、天下雨了,而我选择躲进雨里,那样你大概就看不见我的泪了。
3、我讨厌下雨,因为我还是学不会带雨伞。
4、天在下雨,我在想你。
5、最美的不是下雨天,而是和你一起躲过雨的屋檐。
6、昨天下雨,今天放晴,我们的爱也不过如此。
7、下雨的时候我喜欢站在雨中淋雨,这样就不会有人发现我哭了。
8、你到底隐身在哪里,是不是,我追随着落在雨水里的花瓣,才可以达到。
9、在午夜,是人最想哭的时候因为那时是人最寂寞的时候。
10、现在不再那么幻想了,但是还是喜欢雨,喜欢下雨的时候,一个人坐在窗前,数雨滴。
11、不管刮风或下雨不管你哭或你笑、不管他人怎样说眼里都只会有你。
12、有一种爱,不求回报,却一直给予;有一种爱,不善言表,却能遮风挡雨。
13、下雨,冲走了什么;雨过天晴的太阳,带来了什么。没有,都没有。
14、不知道为何,真特么喜欢下雨天,也许是因为能洗刷我那痛苦的心吧。
15、你在雨中行走,你从不打伞,你有自己的天空,它从不下雨。
16、你到底隐身在哪里,是不是,我追随着落在雨水里的花瓣,才可以达到。
17、张爱玲说:雨声潺潺,像住在溪边。宁愿天天下雨,以为你是因为下雨而不
人美版小学美术教案
目录
第一篇:人美版小学美术第一册教案 精心整理第二篇:人美版小学美术三年级面具教案第三篇:人美版小学美术三年级面具教案第四篇:bzsdbqz人美版小学美术三年级面具教案第五篇:教案 人美版 小学美术 《生活中的冷色》更多相关范文正文
第一篇:人美版小学美术第一册教案 精心整理
第一册一、《让大家认识我》 一、教学重点
师生一起协作完成“集体大树”的制作 二、教学难点
剪或撕“名字树叶”的方法三、课业类型工艺制作四、教具准备剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件
五、学具准备剪刀、胶水、彩纸六、教学过程
(一)组织教学,检查学生用具准备情况
(二)导入新课:
教师出示“集体大树”的范图,介绍这棵大树代表我们的班集体。
1、提出问题:如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?2、结论:制作树叶——写上名字——贴在大树上。
3、教师小结:这棵大树代表我们的班集体:一年级x班,但它不是一棵完整的树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能茁壮地成长。(三)讲授新课
1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶,树叶上写着老师的名字,老师做自我介绍。
2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题:如
下雨了作文500字
我家院子里有一棵大树,可我不知道叫什么名。夏天,树儿的叶子是嫩嫩的,绿绿的。它的旁边还有一棵梧桐树,叶子也是绿油油的。
夏日的午后,不知是哪个地方飘来一大片乌云,把整个天空都遮住了,顿时,天空阴沉沉的。不一会儿,小雨滴们就争先恐后地落下来。雨下得不大,有的雨点打在梧桐树的叶子上,发出嗒嗒”的声音;有的雨点滴在大地上,滋润了万物;有的滴在了小溪里,流向江河,流向大海
雨渐渐变大了,哗哗”地落在大地上,风也呼呼”地刮了起来,把树叶都吹落下来,掉在水泥地上,发出嗞”的声音,有的树叶甚至被风卷到天空中去了。风越刮越大,连大树的枝条也被风刮得摆来摆作文去。大河里的水倒灌进了小河里,小河里的波涛打着岸边,发出啪”的声响,而且河里的水越来越多,很快就要溢进院子里了。虽然雨渐渐停了,但是又打起了雷。先是看到了刺眼的光芒,过了一会儿就传来一阵轰隆隆”刺耳的声音,震耳欲聋,令人胆战心惊!一会儿,我们家里的电灯一下子就灭了,然后又传来了那可怕又刺耳跳动的响声,我们的心脏跳动得都要到极限了,真是吓人!这时,耳边又传来嗞嗞”的声音,原来是电灯亮了。
最后,雨停了,雷也不打了,乌云也飘走了,耳
《要下雨了》教学反思
《要下雨了》教学反思
《下雨了》是一节充满了生活情趣的课,在本课中我通过小兔子遇到下雨的情景,引导学生围绕故事情节展开想象。
本课的教学重难点为联系生活理解词语,如“闷”“潮湿”等;重在通过对话中的问句与感叹句指导学生朗读;引导学生写好一个完整的长句子。对于学生的朗读,我认为本课我的指导能做到循序渐进。从一个简短的句子开始练习逐步过渡到一个长句子。把一个具体的长句子进行分解,分成三步进行修饰,引导学生认识具体生动的句子。同时,也从扶到放,引导学生有意识去思考怎么把一个简单的句子写得具体生动,从而记住格式:谁(怎样地)(在什么地方)干什么。在指导写句子的过程中,我先给学生一个课文的范例,再通过一个简单的句子引导学生不断拓展,由扶到放,不断提高学生的能力。学生在堂上的表现很不错,大部分学生都能够自己说出一个具体完整的长句子。
对于本节课,我认为存在的不足是对于字词的讲解还不是很到位,处于生字学习起步阶段的一年级,对于书写的指导应该要再多一点时间,但课堂上还没有做到所有生字都能书写过关。而本课出现多个语气词“吗”“呀”“呢”“吧”,指导口字旁作为左右结构的字的书写也不太充分,在后来的书写指导中,也发现部分学生把口字写得有点大,导致字形
第 1页 /共
下雨了作文350字
天灰蒙蒙的,乌云飘在天上,下雨了。
雨水打在树叶上,好像在给大树洗澡。大树比它原来的样子更好看了。大树好像在说:谢谢你,小雨。”小雨说:不用谢,大树。”
花儿的颜色有淡紫色、淡蓝色、深蓝色五颜六色的花在风中摆动着,好像在跳舞。它们边跳舞边和雨滴玩耍着。
雨水打在草地上,小草变得更绿了,它们很高兴。
草地中间有一架秋千,小猫在上面玩。这时它的好朋友小狗作文来了,小狗打着一把粉红色的伞,手里拿着一把黄色的伞。小猫看见了说:小狗,你怎么来了?”小狗说:是你妈妈让我来找你玩的,不过不能在外面玩。”小猫说:好的,我回家就是了。”小猫和小狗快快乐乐地回家了。
水坑旁边有几只小鸡,领头的是鸡爸爸,中间是小鸡,后面是鸡妈妈。鸡爸爸说:快回家,一二一,一二一。”鸡爸爸喊着口令,小鸡们摇摇摆摆地在后面跟着。
雨天真有趣呀!
《要下雨了》教学设计
《要下雨了》教学设计
教学内容:
人教版一年级下第四单元16课 设计理念:
本文是一篇知识童话,讲的是生活中的气象常识,本设计力图体现“以读为主线,以悟为手段”引导学生掌握各种知识和技能,给学生思维空间。读中感悟课文所蕴含的气象常识,倡导学生在生活中学习。 目标预设:
1、学习本课的生字,初步了解动物与天气的关系,特别是了解下雨前动物的活动。
2、激发学生相互交流的兴趣,乐于发表自己的看法。 3、初步了解“燕子低飞,鱼游出水面,蚂蚁搬家”与下雨的关系。 重点难点:
1、通过学习文本,可以激发同学们认识,探究自然界奥秘的兴趣。
2、读懂小动物们的对话,了解下雨前自然界发生的变化。 课前准备:
生字卡片,多媒体,自制头饰
教学过程预设:
一、置境设疑,引发兴趣
今天,老师要带同学们到大自然中观察体验。出示课件(乌云密布,狂风骤起,雷电交加的情景)
(生看画面)
师:你们看到了什么?(引导学生用自己的话说一说)师相机板书课题:要下雨了
师:除了这些现象,我们还知道哪些下雨的征兆呢?请同学们齐读课文。
(在教学中设疑,让孩子感到意外,能有效地激发学生的好奇
心和探究欲,吸引他们参与到学习中来,避免了学生“人在课堂中,神在课外游”的现象)
二、读课文,整
下雨了作文600字
我正津津有味地看着书,只听见外面响起啪啪”声,这是怎么回事?原来是风婆婆发怒了。
只见满街的垃圾随风飘扬,时不时听见风与玻璃刺耳的合唱。我感到有危险降临,便二话不说,赶紧把窗户、门关得严严实实,唯恐大风的侵入。可这样并没有使我紧张的情绪有所放松,风吹得窗户隆隆”作响,仿佛风婆婆因为我不欢迎她的到来而更加生气了。透过窗户,眼前的景象令我惊呆了。我看见路上的行人正疯狂地乱跑,好像怕被风吞没似的。所有人好像一匹匹被野兽追赶的猎物在东奔西跑。平常看到人们在街上总是慢悠悠地行走,还时不时地哼几首小曲,而现在却不顾一切地在沙尘中奔跑。
不一会儿,天空乌云密布。天忽然暗了下来,滚滚的雷声让人感到不安。很快作文,就下起了雨。雨从天而降,淅淅沥沥地落在屋顶,好像在演奏风雨交响曲。雨越下越大,雨水顺着房檐流了下来,像断了线的珍珠一般,如吊帘般垂下来。狂风也开始咆哮,吹得小树东倒西歪,快折断了腰。
一道闪电直刺而下,叫人触目惊心,我不禁惊呆在原地,一动也不动。路上来不及躲的行人也停住了脚步,在一些店门口躲了起来。闪电更加猖狂了,接连不断地从天上劈下来,似乎要把天劈成两半。
噼里啪啦”,一串又一串的雨点砸在玻璃上。已经过去好几个小时了,雨
下雨了作文400字
天气就像个小孩,说变脸就变脸,刚才还晴空万里,艳阳高照。转眼间,就阴云密布,乌云翻滚,一场大雨就要来临了。
果然不出我所料。啪,啪,啪”豆大的雨点落在了窗户上,落在了地上,落在了没带伞的人们身上,落在了人们的伞上。千万滴会变魔术的雨点落在地上立刻变成了蘑菇。善良的雨点滋润着小草,让它长得茂盛;它滋润着花朵,让它更美丽;它滋润着树木,让它们长得更高、更大。
狂风一吹,雨帘斜了,雨点飞快地降落在屋顶上,雨水从屋顶上滚下来作文,真像一个水晶雨帘悬挂在屋檐边;又像瀑布一泻而下。
雨渐渐小了,最后停了。太阳又露出了它那慈祥的笑脸,一道美丽的彩虹挂在碧蓝碧蓝的天空,把大地点缀得格外壮观。大地被雨水冲洗得干干净净,空气里也带有一股清新潮湿的气味。大街小巷上的人也渐渐多了,变得热闹起来。我不禁被雨后的世界迷醉了。
这时,从远处传来一阵悦耳的歌声:白的云,蓝的天,风雨过后会重现”。这令我觉得风雨过后不仅白云、蓝天会重现,而且世界也会变得更加美丽。