新苏教版二年级数学下册教案
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苏教版二年级数学下册教案
第四单元 加法 第一课时 不进位加
教学内容:课本第31页例题,第32页想想做做第1—4题。 教学要求:
1使学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法和加法的验算方法的过程。 2 学生了解验算的作用。。
3使学生在探索算法的过程中,体会数学与生活的
密切联系,增强数学学习的兴趣,发展数学思考。
教学重点:
学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法和加法的验算方法的过程。
教学难点:学生经历探索加法的验算方法的过程。 教具;
教学过程: 一、谈话导入
1.今天,老师为你们带来了一块黑板,大家想看上面是
什么吗?(出示小黑板)
同学们,你们看了小黑板,有什么想法?有什么数学问题吗?(生指名提问题,教师整理) 1)一年级和二年级一共借书多少本? 2)二年级和三年级一共借书多少本? 3)一年级和三年级一共借书多少本? 4)二年级和六年级一共借书多少本? 谈话:刚才同学们提出了很多数学问题,你能解决这些问题吗?
1
二、先学
1.出示例题:
二年级和三年级一共借书多少本?
(指名列式:143+126)
问:下面请同学们试一试,看看能不能求出结果? 2.师:谁愿意把你想出的计算方法告诉大家?(指名
说)
师:你们想一想,在计算过程中
新苏教版二年级数学下册第3、4单元教案
carried out "practi ce line pioneer sta ndar d, and post spurs" "members concentrated service m onths", activities, e ducation guide members always ev erywhere beari ng in mind ide ntity, ba sed job post, a ctive play rol e. To devel op differentiated learni ng educati on gui de party members in a ccorda nce with their own sit uation, target the problems to, base d on the work done. Pay attention to t he room and r oom for grass-r oots party organizations, grass-root s party organizations have m ore autonomy in e ducation,
苏教版二年级数学下册认识方向教案
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苏教版二年级数学下册认识方向教案
认识方向 教学目标: 1、在认识东、南、西、北四个方位的基础上,认识东南、东北、西南、西北,能根据给定的一个方向(东、南、西或北)来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、在观察、解决实际问题中,感受数学与日常生活的密切联系,培养运用生活经验进行思考的意识。 3、在合作交流的过程中,获得成功的体验,树立学好数学的信心。 教学重点:认识东南、东北、西南、西北四个方向。 教学难点:在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。 教具准备: 课件,指南针图,写有八个方向的长方形卡片,黑板上画好一个空白方向板;每个学生准备一块空白方向板。 教学过程: 一、复习旧知,引入新知 1、提问:我们小朋友们现在面对的是什么方向?那大家的后面是什么方向?左边呢?右边呢? 2、提问:在我们平面图上是如何表述的呢?(上北、下南、左西、右东) 请在方向板上把它们写下来。(学生写,教师板书。) 3、出示例图。(去除超市、体育场、人民桥、公园) 提问:学校的东、南、西、北面各是什么地方? 4、讲述:小朋友们回答的真棒!小朋友们听说过“四面八方”这个成语吗?是什么意思?在伟大的方向王国里,除了东、南、西、北
苏教版二年级数学教案
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小学二年级上册数学
教学计划
一、 教材内容
1、认识乘法 2、乘法口诀(一) 3、认识图形 4、认识除法 5、口诀求商 (一) 6、厘米和米 7、位置与方向 8、乘法口诀与口诀求商(二) 9、时、分、秒 10、观察物体 11、统计与可能性 12、期末复习 本册教材共安排五次实践与综合应用活动 二、班级情况分析
大部分学生的学习习惯较好,上课认真听讲、积极动脑,能认真完成作业,对于他们来说,学习是一件轻松愉快的事情。也有一些学生上课纪律欠缺,他们上课不愿意动脑,不举手发言,作业质量也不尽如人意,成为班级中的后进生,对于这些学生,改正他们的学习习惯是关键。
对于上学期的知识掌握尚可,同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识的学习,锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。
三、教学目标
1、经历求几个相同加数相加的问题,可以用乘法解决;在相同加数的个数比较多的时候,乘法算式比连加算式简便。
2、使学生理解1-6乘法口诀,并能用口诀计算乘法和解决实际问题。
3、使学生知道
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小学二年级上册数学
教学计划
一、 教材内容
1、认识乘法 2、乘法口诀(一) 3、认识图形 4、认识除法 5、口诀求商 (一) 6、厘米和米 7、位置与方向 8、乘法口诀与口诀求商(二) 9、时、分、秒 10、观察物体 11、统计与可能性 12、期末复习 本册教材共安排五次实践与综合应用活动 二、班级情况分析
大部分学生的学习习惯较好,上课认真听讲、积极动脑,能认真完成作业,对于他们来说,学习是一件轻松愉快的事情。也有一些学生上课纪律欠缺,他们上课不愿意动脑,不举手发言,作业质量也不尽如人意,成为班级中的后进生,对于这些学生,改正他们的学习习惯是关键。
对于上学期的知识掌握尚可,同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识的学习,锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。
三、教学目标
1、经历求几个相同加数相加的问题,可以用乘法解决;在相同加数的个数比较多的时候,乘法算式比连加算式简便。
2、使学生理解1-6乘法口诀,并能用口诀计算乘法和解决实际问题。
3、使学生知道
2017年新苏教版二年级数学下册全册优秀教案 - 图文
苏教版二年级下册数学新教材全册教案
小学数学课时教学计划 总第1 课时
课题 有余数除法(1) —苏教版二下数学新教材教案 本单元第 1 课 目的要求 1.让学生在平均分若干物体的活动中认识余数,理解有余数除法的意义。 2.让学生能根据平均分有剩余的情况写出除法算式,正确表达商和余数,正确读出有余数的除法算式。 3.让学生通过操作、思维、语言的有机结合,培养观察、分析、比较、综合、概括能力。4、让学生感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义和作用。 重点难点 教学重点: 使学生通过平均分的活动抽象出有余数的除法,初步体会有余数除法的意义。 教学难点: 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com初步理解有余数除法的意义。 教学具实验 小棒、圆片、三角形。多媒体课件 教 学 过 程 一.动手操作,初步感知 1.教学例1. 出示10÷2 1) 请学生口算,师板书。 问:如果这里的10根小棒,每2根一份,可以分成几份? 2) 学生动手分,并完整的说说10除以2等于5的含义。 2. 分组操作,进行记录。 1) 如果把
苏教版二年级数学下册单元试卷
篇一:苏教版二年级数学下册试卷2小学生数学报(全套)【2015~2016年最新教材】
苏教版二年级数学下册全套试卷
(小学生数学报)
特别说明:本试卷为2015年(改版后)最新苏教版教材小学生数学报试卷。
全套试卷共8份。
试卷内容如下:
1. 第一单元使用
2. 第二单元使用
3. 第三单元使用
4. 第四单元使用
5. 第五单元使用
6. 第六单元使用
7. 第七、八单元使用
8. 期末使用
1
2
3
4
篇二:新版苏教版二年级数学下册第一二单元测试卷
二年级(下)第一、二单元试卷
姓名成绩
一、计算。
1.直接写出得数。
5×6=27÷3= 63—7= 45÷6= 6×8—5= 54÷6= 7×4= 18—6= 56÷9= 4×6+1= 35÷5= 5×9= 28÷7= 27÷7= 2×3×8= 8+6= 40÷8= 3×8= 83÷9= 81÷9÷3=
2.用竖式计算。
72÷8= 16÷7= 70÷9=
二、填一填。
1.用一些小棒摆
,如果有剩余,可能会剩()根小棒。
2. □÷△=5??6,除数最小是 ; ★÷4=2??◆,余数最大是 。
3. 在○里填上“>”“<”或“=”。
3150分 990秒 28÷÷7
6 60分1分3秒 60秒 25÷5 ÷5
4.我们学
苏教版二年级数学下册《角的初步认识》教案
苏教版数学二年级下册教案 角的初步认识
一、教学内容:苏教版教科书第84-85页1、“试一试”和“想想
做做”第1-5题。 二、教学目标:
1.使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角,知道角的各部分名称,能正确指出物体表面的角,能在平面图形中辨认出角。
2.使学生通过观察和操作认识到角是有大小的,能够直观区分角的大小。
3.使学生在认识角的过程中,进一步体会数学与生活的密切联系,增强学生动手操作的能力,提高学习数学的兴趣。
三、教学重点:
掌握角的各部分名称及特征。 教学难点:
直观区分角的大小。
教具学具准备:多媒体课件、放满各种图形的不透明布袋(三角形、正方形、五边形、圆形、六边形)、小棒、两根硬纸条、
四、教学方法
操作与思维是互不可分的,操作是前提,思维是关键。在本节课中通过“看一看、找一找、做一做、比一比”等活动,促进学生思考,鼓励学生交流。在活动时教师大胆放手,采用小组合作、自主探究的学习方式,引导学生自己进行探索。在探究知识的同时,既加深学生对角的认识,又丰富数学活动的经验。学生通过有趣的探究活动,品尝到了自主、合作、探究学习的成功和喜悦,自信心和成就感也随之增强了。
五、教学过程:
一、游戏入手,激活促思 1、“
苏教版二年级数学下册《角的初步认识》教案
苏教版数学二年级下册教案 角的初步认识
一、教学内容:苏教版教科书第84-85页1、“试一试”和“想想
做做”第1-5题。 二、教学目标:
1.使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角,知道角的各部分名称,能正确指出物体表面的角,能在平面图形中辨认出角。
2.使学生通过观察和操作认识到角是有大小的,能够直观区分角的大小。
3.使学生在认识角的过程中,进一步体会数学与生活的密切联系,增强学生动手操作的能力,提高学习数学的兴趣。
三、教学重点:
掌握角的各部分名称及特征。 教学难点:
直观区分角的大小。
教具学具准备:多媒体课件、放满各种图形的不透明布袋(三角形、正方形、五边形、圆形、六边形)、小棒、两根硬纸条、
四、教学方法
操作与思维是互不可分的,操作是前提,思维是关键。在本节课中通过“看一看、找一找、做一做、比一比”等活动,促进学生思考,鼓励学生交流。在活动时教师大胆放手,采用小组合作、自主探究的学习方式,引导学生自己进行探索。在探究知识的同时,既加深学生对角的认识,又丰富数学活动的经验。学生通过有趣的探究活动,品尝到了自主、合作、探究学习的成功和喜悦,自信心和成就感也随之增强了。
五、教学过程:
一、游戏入手,激活促思 1、“
苏教版二年级数学下册教案全本书+教学反思
第一单元 有余数的除法
单元分析:
本单元是在学生已学过表内乘除法的基础上,学习有余数的除法。内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算,以及一次实践活动。在教学时,应该根据知识的系统性以及二年级学生的思维特点,注意把计算教学和解决问题教学紧密结合起来:使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,理解有余数除法的意义,掌握有余数除法的计算方法;学生在获取知识的过程中,通过积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验可以发展他们的抽象思维 。学生通过操作、学习,能感受到数学与生活的密切联系,体会数学的意义和作用,进一步激发学习数学的兴趣。
教学重点:
1.理解有余数除法的含义,并会计算有余数的除法。 2.能运用有余数除法的知识,解决有关的实际问题。 教学难点:除数是一位数的除法试商的方法。 教学课时:四课时。
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第1课时 有余数除法的认识
教学内容:课本第1~3页的例题、想想做做第1~4题 教学目标:
1.在平均分若干物体的活动中认识余数,理解有余数除法的意义。 2.能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式,正