小学三年级下册语文第一单元思维导图

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小学三年级下册语文第一单元作文

标签:文库时间:2025-03-05
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写作可以活络思维,提高语言组织能力,在发挥想象力的同时,有助于学有所专(写作内容的促进作用),充实生活,还可以提高思想深度,反省自身。

篇一

乡下姥姥家的门前有一条清澈见底的小河,那里空气清新,风景是那么的美丽。   

小河很平静,河里的小鱼悠闲地游来游去,两岸长着一棵棵高大的柳树。野花野草遍地都是,一群小蜜蜂飞过来,正在辛勤地采花蜜呢!几个小朋友开心的在草坪上嬉戏打闹,还有的坐在草地上静静地画着美丽的小河。   

我抬起头,哇!天空瓦蓝瓦蓝的,还有悠闲自在的白云飘来飘去,美丽极了。蓝天白云倒映在河面上,让小河显得更加灵动。我摘了几片好看的花瓣放在河面上,让花瓣顺着水流慢慢的向远处漂去,我的思绪也慢慢的飘向了远方。   

不知不觉中天色渐渐暗了下来,河两岸的人越来越少啦。我站起身来,看着夕阳中的小河泛着金光,令人陶醉。渐渐的,太阳落下了,小河有些模糊了。   

啊!平静的小河,美丽的小河,你带给我快乐的回忆,也给整个村庄带来了灵气。我爱你乡村的小河。

篇二

我家门口的东边,有一条长长的小河。   

春天到了,小河刚刚解冻就唱起了快乐地歌。渐渐地河边的草儿,慢慢地变绿了,绿的像一片嫩绿的翡翠。河边的花开了,像一条条五颜六色的绸带。我和小伙伴们坐在河边玩。我们几个

三年级语文第一单元导学案

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课题 1、我们的民族小学

教学目标:

1、学会本课的生字,新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。 3、背诵自己喜欢的课文段落,抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。

教学重点、难点:

1、通过学习,让学生体会到民族小学学生的幸福生活,感受到各民族小学生之间的团结友爱。

2、运用课内外相结合的方法,培养学生的阅读能力。 教学课时:2课时 一.基础达标

1. 看拼音写词语。

Píng bà chuān dài hú di? zhāo hu tóng zhōng kǒng qua wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、音同字不同,不要搞错。

Píng dài hú

( )坝 ( )表 ( )蝶 ( )果 ( )领 二(

三年级语文第一单元导学案

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课题 1、我们的民族小学

教学目标:

1、学会本课的生字,新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。 3、背诵自己喜欢的课文段落,抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。

教学重点、难点:

1、通过学习,让学生体会到民族小学学生的幸福生活,感受到各民族小学生之间的团结友爱。

2、运用课内外相结合的方法,培养学生的阅读能力。 教学课时:2课时 一.基础达标

1. 看拼音写词语。

Píng bà chuān dài hú di? zhāo hu tóng zhōng kǒng qua wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、音同字不同,不要搞错。

Píng dài hú

( )坝 ( )表 ( )蝶 ( )果 ( )领 二(

三年级语文第一单元导学案(杨明星)

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1、燕子

学 科: 主备人: 语 文 年 级: 修改人: 三年级 课 时: 时 间: 第一课时 1.会认9个生字,会写出14个生字。能正确读写22个词语。 知识与能力 学 习 目 能分角色朗读课文,背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文内过程与方法 标 容是什么。 情感与价值 想一想课文围绕“燕子”主要写了什么内容。 1、正确、流利地朗读课文。 重 难 点 难点 学前准备 教师 学生 概括主要内容,理清课文层次。 燕子图片资料及重点语句制作PPT课件 预习课文,搜集作者的资料。 学 案 一、学习生字。 1.读准字音。 俏:与“悄”区别读音和字形。 拂:不要错读成 fó 。 2.自主识字,找规律。 3.交流。 4.巩固运用。 5.同桌抽读。 二、写字。 1.读准字音。 1

2.有感情地朗读课文,背诵课文。 重点 2、理解课文内容,专注描写燕子和春天的语句,感受燕子的活波可爱和春天生气勃勃的景象。 导 案 导 学 新 流 程 1、谁见过燕子?(板书课题——燕子)请谈谈你对燕子的了解。 课2、今天,我们一起引跟着著名作家郑振铎先生走进燕子,感受燕入 子。 3、

人教版三年级上册语文第一单元导学案

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人教版二年级语文下册导学案 编制:伍青平

班级 三、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价

《1我们的民族小学》导学案(一课时)

【学习目标】

1、会认5个生字,会写12个生字。 2、正确读写新词并能理解词语意思。 3、正确流利地朗读课文,了解课文大致内容。 【学习重难点】

学习本课生字,读准字音、认清字形并能正确书写,掌握由生字组成的词语。 【自主学习】

1、搜集有关少数民族的资料,比如,我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。

2、自读课文1——3遍,要求正确、流利。

3、自学课文生字,理解新词的意思,要求读准字音,熟记字形,并通过工具书或上下文理解新词的意思。 (1)注音

坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾 (2)熟读并抄写下列词语

坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、 游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃

人教版语文三年级下册第一单元作文

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人教版语文三年级上册第一单元作文

美丽的龙水湖 三年级一班 董思睿

双桥有一个景色迷人的地方叫龙水湖,又名西湖,那里的树木郁郁葱葱,景色秀丽。

清晨,一层薄薄的“轻纱”披在龙水湖的“身上”,美丽动人。远处的房子若隐若现,远处的山朦朦胧胧的,像是害羞的小姑娘,拿着一层薄薄的面罩遮在脸上。

中午,在阳光照耀下的水面波光粼粼,水波荡漾,鱼儿也成群结队的游来游去。茵素菊把草坪装扮得格外美丽,它五彩缤纷,形态各异,有橘子黄、胭脂粉、紫霞红、太阳金??把草坪打扮得就像一个花枝招展的小姑娘!还有很多宝塔花,五颜六色的,十分漂亮!可能你会好奇的问:为什么它的名字叫宝塔花呢?因为它的形状非常像宝塔,所以才得到了这样别出心裁的名字。还有的花摇身变成了一栋栋“房子”,“房顶”上的小白花就像铺了一层厚厚的“雪”!另外有的花做成了一只“大蝴蝶”,我站在“蝴蝶”面前,张开双手,闭上眼睛,就感觉自己像在飞一样!给我印象最深的是“熊猫一家”,中间是“爸爸”,两边是“妈妈”和“孩子”,相互依偎在一起??看着这样的美景,我不禁想起曾经学过的一句诗:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这么多的花,真不愧是“花样龙水湖”呀!

傍晚时分,夕阳西下,晚

三年级下册语文第一单元主题备课

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三年级下册语文第一单元主题备课

单元导读课

大千世界,无奇不有,无所不包,大自然的风光是多么的美丽迷人啊!那数不清的山峦,道不尽的江河;那一望无边的大草原,郁郁葱葱的森林??无不展示着自己的壮丽与神奇。本组教材的主题是“感受大自然的美好”,《燕子》《古诗两首》《观潮》《鸟的天堂》这四篇课文从不同角度展现了大自然的美:有的描绘了春天燕子从南方飞来;有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日;教学时引领学生从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中,感受春天的来临,倾听大自然的声音,欣赏大自然的美景,从而激发热爱大自然的感情。怎样教学这一组课文效果好呢?从以下几个方面提炼了一下本单元的知识。

生字:弄清读音与字形 一、生字读得准 二、难写字用心记 三、形近字细分辨

饲(饲养)──词(词语)徒(徒弟)──陡(陡坡)壁(石壁)──璧(璧玉) 褐(褐色)──揭(揭开)锐(敏锐)──说(说话)俏(俏丽)──峭(陡峭) 端(端正)──瑞(瑞士)株(一株)──殊(特殊)拔(海拔)──跋(跋涉) 栽(栽种)──载(记载)裸(裸露)──课(课文)柴(木柴)──紫(紫色) 蜻(蜻蜓)──清(清楚)喘(喘气)──端(端详)

苏教版语文三年级下册第一单元备课

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苏教版小学语文三年级下册全册教材分析

【教材分析】

本册课本主要由“培养良好的学习习惯(6)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了8个单元,每单元安排“课文”3~4篇,共26篇。每单元安排“习作”l篇,共8篇。每单元安排“练习”1个,共8个。全册教材安排课文26篇,其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富,体裁多样,为学生学习祖国语文,获得基本的语文素养,促进全面和谐的发展,提供了充裕的材料。从内容看,既有反映历史人物的课文,如《李广射虎》,又有展示当代人物精神面貌的课文,如《微笑着承受一切》;既有赞颂革命英雄人物的课文,如《菩萨兵》,也有表现少年儿童日常生活的课文,如《雪儿》、《赶海》;有的课文主要介绍风景名胜,如《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》,有些课文则主要介绍自然科学常识,如《恐龙》、《海底世界》等,从体裁看,除记叙文,还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等。以上特点,不仅能让学生了解多方面的知识,接受多方面的教育,而且还能激发儿童的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野。本册的生字均安排在课文里。生字安排继续采用“识写分流”的办法。全册共安排生字388个,其中要求会写的为245个,另外的143个生字只要求认识。 【教学目的要求】

三年级语文下册第一单元教材分析

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三年级语文下册第一单元教材分析

单元主题:感受大自然的美好 教材分析

本组课文以感受大自然的美好为专题,燕子呢喃,柳树发芽,荷花绽放,泉水流淌……大自然的景物是如此的迷人。教材选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文,一个语文园地。前三篇为精读课文,后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美:有的描绘了春天燕子从南方飞来;有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日;有的描写了夏日池塘荷花绽放;还有的描写了家乡珍珠般的泉水。与本册课本配套的《同步阅读》中,与本单元“大自然的美景”这一专题相关的课文有《走进大自然》《草叶上的歌》《雾在哪里》《古诗两首》《一碗水》《小城三月》《梅雨潭》《沧海日出》,从不同角度再度体现大自然的神奇与美丽。学生在阅读和学习的过程中,可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中,感受春天的来临,倾听大自然的声音,欣赏大自然的美景,从而激发热爱大自然的感情。 教学设想:

1.走进生活。让学生走进大自然,进一步观察身边的景物,加深切身体验,激发学生参与的热情。

2.创设情境,美文美读,在反复诵读中积累优美句段。

3.阅读名家的相关文章,扩大对自然景物的了解,感受家乡和大自然景物的美

三年级下册语文第二单元导学案

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桦林乡中心学校教案

点拨 释疑

当堂 检测

3.尝试初读课文。 ⑵读了课文后,你知道了哪能些与翠鸟有关的知识? ②找一找,课文哪几个自然段向我们介绍了翠鸟的外形? 4.尝试学习第一自然段。 ⑴看录象,思考:你看到了什么?它给你总的印象是什么?你觉得翠 鸟哪儿最漂亮? 3、读“只有那苇秆在摇晃,水波还在荡漾”你从中看出什么? (动作快,早已飞远了

,苇秆还晃) 。 ⑶小组讲座尝试题,师生交流 1、自由读课文第 2、3 段。 2、你读了之后,明白了什么?(叫声清脆、眼睛锐利、捕 鱼动作迅速 )你从哪儿看出捕鱼动作迅速?(刚刚 箭一 样 刹那间 ) 一、 拼一拼,写一写。 cuì niǎo chân shān dǒu bì jī líng ( ) ( ) ( ) ( ) wěi gǎn zhù shì yú wēng dàng yàng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 、比一比,组词语。 衬( ) 秆( ) 疾( ) 泛( ) 村( ) 杆( ) 病( ) 乏( ) 脱( ) 饲( ) 希( ) 透( ) 锐( ) 词( ) 稀( ) 秀( )

小结

作业

板书