七年级课外文言文阅读训练10篇

七年级课外文言文阅读训练

一

先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 1、选出下列加点字解释有误的一项：( C ) A、以荻画地 以：用 B、教以书字：写 ．．C、使学为诗 为：作为 D、及其稍长 及：等到 ．．

2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( D )

A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方 C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读 3、将下列语句翻译成现代汉语

（1）多诵古人篇章。将以前古人的篇章大量地阅读 （2）唯读书是务。将读书当成是唯一的任务

二 守株待兔 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈

（一）朝三暮四

宋有狙公①者，爱狙②，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。损其家口③，充狙之欲。俄而④匮⑤焉，将限其食，恐众狙之不训⑥于己也。先诳⑦之曰：?与若⑧芧⑨，朝三而暮四，足乎??众狙皆起怒。俄而曰：?与若芧，朝四而暮三，足乎??众狙皆伏而喜。

（选自《列子·黄帝》）

【注释】①狙(jū)公：养猴子的老人。②狙：称猴。③口：口粮。④俄而：一会儿，不久。⑤匮：缺乏。⑥驯( xùn)：驯服，顺从，听从。引申为服服帖帖。⑦诳(kuáng )：欺骗，瞒哄。⑧若：文言文中的人称代词，代“你”“你们”，文中指猴子们。⑨芧( xù)：像树的果实，俗称“橡实”，一种粮食。

【阅读指津】

这个故事原来的意义是揭露狙公愚弄猴子的骗术，告诫人们要注重实际，防止被花言巧语所蒙骗。但是后来，这个故事的意义有了些变化，“朝三暮四”这个成语被引申为反复无常，用来谴责那种说话办事经常变卦、不负责任的人。

1.解释下列句子中加点的词语。

(1)狙亦得公之心( ) (2)损其家口( ) ．． (3)充狙之欲( ) (4)与若芧( ) ．．2.下列句子中“之”的意义和

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七年级语文上册期末专题复习 文言文阅读（课外）

一、阅读下面一段文言文,完成1至3题(12分)

先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多

诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未

毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

1、选出下列加点字解释有误的一项：( )3分

A、以荻画地 以：用 B、教以书字书：写 ．．

C、使学为诗 为：作为 D、及其稍长把 及：等到 ．．

2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( ) 3分

A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方

C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读

3、将下列语句翻译成现代汉语。6分

（1）多诵古人篇章。

（2）唯读书是务。

二、阅读下面一段文言文,完成4至7题(14分)

魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏

王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，

初中课外文言文阅读（七年级）

目 录

1．愚人食盐 15．乐羊子妻 2．战国策·秦策二 16．子产不毁乡校 3．王右军诈睡 17．习惯说 4．戴震难师 18．陈实与梁上君子 5．曾子杀猪 19．割席分坐 6．千金市骨 20．临江之麋 7．高帽子 21．木兰从军 8．赵威后问齐使 22．《李将军列传》（节选） 9．学弈 23．当止不止 10．永某氏之鼠 24．《史记 孙子吴起列传》节选 11．魏文侯从谏 25．工之侨为琴 12．原谷谏父 26．三人成虎 13．截竿进城 27．郢书燕悦 14．陈太丘与友期行 28．赵普

愚人食盐

昔有愚人，至于他家，主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，反为其患。

1．解释下列句中的加点词。ww.szzx100.com ①至于他家（ ） ②更为益盐（ ） ．．

③既得盐美 ④缘有盐故 ．．2．用现代汉语翻译下面的句子。 ①所以美者，缘有盐故。

【译】

初中课外文言文阅读（七年级）

目 录

1．愚人食盐 15．乐羊子妻 2．战国策·秦策二 16．子产不毁乡校 3．王右军诈睡 17．习惯说 4．戴震难师 18．陈实与梁上君子 5．曾子杀猪 19．割席分坐 6．千金市骨 20．临江之麋 7．高帽子 21．木兰从军 8．赵威后问齐使 22．《李将军列传》（节选） 9．学弈 23．当止不止 10．永某氏之鼠 24．《史记 孙子吴起列传》节选 11．魏文侯从谏 25．工之侨为琴 12．原谷谏父 26．三人成虎 13．截竿进城 27．郢书燕悦 14．陈太丘与友期行 28．赵普

愚人食盐

昔有愚人，至于他家，主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，反为其患。

1．解释下列句中的加点词。ww.szzx100.com ①至于他家（ ） ②更为益盐（ ） ．．

③既得盐美 ④缘有盐故 ．．2．用现代汉语翻译下面的句子。 ①所以美者，缘有盐故。

【译】

七年级课外文言文练习（一）

拔苗助长

宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”．．．．．

其子趋而往视之，苗则槁矣。 ．．

天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非．

徒无益，而又害之。 〖注释〗 芒――疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。病――劳累。 ．

1、给下列加点的字注音。

悯其苗（ ） 揠之（ ） 苗则槁矣（ ） ．．．

2、解释文中加点的字。

悯 长 揠 谓

予 趋 槁 非徒

3、对下列加点词归类正确的一项是 ( )

①宋人有悯其苗之不长而揠之者 ②返归取之 ．．

③其子趋而往视之 ④舟已行矣，而剑不行。 ．．

A、①②相同，③④不同 B、①②不同，③④相同

C、①②相同，③④相同 D、①②不同，③④不同

4、翻译下列句子。

① 今日病矣！予助苗长矣。 ② 其子趋而往视之，苗则槁矣。

③ 非徒无益，而又害之。

七年级课外文言文阅读练习

说明：本练习共有6篇阅读，满分100分，60分为合格。

整体的难度偏大，因为部分词语还没有积累，但文章的内容上练习较为紧密，可以猜出词义。 另外，题目与实际的考试题难度相当，可以感受一下初中文言文的难易程度。

（一）师旷论学（18分）

晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”

师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”

师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！”

1、解释文中加黑的词。（4分）

①恐已暮矣（ ） ②盲臣安敢戏其君乎（ ）③臣闻之（ ） ④善哉（ ） 2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（4分）?????（ ） A、臣闻之 B、如日出之光 C、驱之别院 D、学而时习之 3、翻译文中画线的句子（6分）

4、这则短文告诉我们一个什么道理？（4分）

（二）欧阳修论作文（16分）

顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。

七年级课外文言文阅读练习

说明：本练习共有6篇阅读，满分100分，60分为合格。

整体的难度偏大，因为部分词语还没有积累，但文章的内容上练习较为紧密，可以猜出词义。 另外，题目与实际的考试题难度相当，可以感受一下初中文言文的难易程度。

（一）师旷论学（18分）

晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”

师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”

师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！”

1、解释文中加黑的词。（4分）

①恐已暮矣（ ） ②盲臣安敢戏其君乎（ ）③臣闻之（ ） ④善哉（ ） 2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（4分）?????（ ） A、臣闻之 B、如日出之光 C、驱之别院 D、学而时习之 3、翻译文中画线的句子（6分）

4、这则短文告诉我们一个什么道理？（4分）

（二）欧阳修论作文（16分）

顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。

课外文言文阅读训练

课外文言文阅读训练

（一）

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而了，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自《世说新语》）

1、解释加点词语在句子中的意思。

（1）贤家君在太丘，远近称之 ．

（2）不知卿家君法孤，孤法卿父 ．

2、文章划线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“╱”标出来。 老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬

3、袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。

4、指出陈元方第二次答语的巧妙之处。

(一）愚医治驼

昔有医人，自媒?能治背驼，曰：\如弓者、如虾者、如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢?。\一人信焉，而使治驼，乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣?焉，驼背随直，亦复随死。其子欲鸣?诸官，医人曰：\我业治驼，但管人直，那管人死！\注释：

①媒：介绍，夸耀 ②屣：鞋子，这里是作为动词踩踏③鸣：申诉，控告

1、解释加点词语

（1）延吾治，可朝治而夕如矢 延： （2）一人信焉，而使治驼 信： （3）乃索板二片 索： （4）其子欲鸣诸官 诸：

2、下列各句中“以”字用法不同于其它各项的一项是（ ） A、以一置地下B、又以一压焉

C、以头抢地耳D、吾以日出始出时去人近 3、翻译句子

（1）如弓者、如虾者、如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢

（2）我业治驼，但管人直，那管人死

（二）北人食菱

北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。 注释

①