随堂作业六年级下册英语
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六年级英语下册随堂笔记
第一模块 How Tall Are You ?
一、常用句型
（一）形容词的比较级句型
A+be动词+形容词的比较级（如：taller,stronger,older）+than+B A比B更…… 例如：
You are taller than your brother . I am fatter than Xiaojun .
（二）A比B高或重或大或小多少的句型
A + be动词+数字+单位（如：cm,kg）+形容词比较级+ than+ B 例如：
You are 4 cm taller than me . I am 10 kg heavier than Tom . John is 2 years younger than her .
（三）描述身高的句型：
主语 +be动词 + 数字+ 长度单位（如：cm、m）+ tall . 例如：
I’m 160 cm tall .
My mother is 1.62 m tall .
（四）询问对方身高、体重、年龄、大小、长度的句型： 问句：How+形容词（如：tall/heavy/old/big/long）+be动词+主语？
六年级英语下册随堂笔记
第一模块 How Tall Are You ?
一、常用句型
（一）形容词的比较级句型
A+be动词+形容词的比较级（如：taller,stronger,older）+than+B A比B更…… 例如：
You are taller than your brother . I am fatter than Xiaojun .
（二）A比B高或重或大或小多少的句型
A + be动词+数字+单位（如：cm,kg）+形容词比较级+ than+ B 例如：
You are 4 cm taller than me . I am 10 kg heavier than Tom . John is 2 years younger than her .
（三）描述身高的句型：
主语 +be动词 + 数字+ 长度单位（如：cm、m）+ tall . 例如：
I’m 160 cm tall .
My mother is 1.62 m tall .
（四）询问对方身高、体重、年龄、大小、长度的句型： 问句：How+形容词（如：tall/heavy/old/big/long）+be动词+主语？
六年级英语下册作业
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小学英语六年级下册堂堂清训练题
Unit 1 How tall are you?
第一课时
一、判断每组单词是（T）否（F）同类。
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（ ）1.A.young B.tall C. old （ ）2.A.small B.big C. than （ ）3.A.meter B.hall C. short （ ）4.A.me B.you C. him （ ）5.A.long B.taller C.old 二、按要求完成下列各题。
1.迈克比约翰更高。（根据汉语完成句子） Mike is ________ than John.
2.the tallest that is hall this dinosaur in (_____________________________
六年级英语下册作业
小学英语六年级下册堂堂清训练题
Unit 1 How tall are you?
第一课时
一、判断每组单词是（T）否（F）同类。
绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com
（ ）1.A.young B.tall C. old （ ）2.A.small B.big C. than （ ）3.A.meter B.hall C. short （ ）4.A.me B.you C. him （ ）5.A.long B.taller C.old 二、按要求完成下列各题。
1.迈克比约翰更高。（根据汉语完成句子） Mike is ________ than John.
2.the tallest that is hall this dinosaur in (______________________________________________ 3.She is 1.64 meters. (对画线部分提问)
六年级下册英语Unit2(2)作业
Unit2(2)作业
一．读句子，画图片。
A．Mike cleaned his room last Sunday. B.Yao Ming is taller and stronger the man. C.This egg is bigger than that one. D.I drank tea in the afternoon.
E.Chen Jie stayed at home yesterday .
A._____ B._____ C._____ D._____ E._____
二．读一读，选一选。 （ ）1.How was your weekend ? A.我们喝了下午茶还看了电视。 （ ）2.How are you ? B.你还做了其他什么事吗？ （ ）3.I stayed at home with your grandma. C.你周末过得怎么样？ （ ）4.We drank tea in the afternoon and watched TV.
六年级下册限时作业八
六年级下册限时作业八
1 鲧禹治水 设计：宁阳县第一小学李芳青 使用：学校班级姓名 等级 一、听写。
二、结合上下文解释词语。 大发雷霆： 汗流浃背：
三、写出课文的主要内容。
四、读句子抓重点词语体会句子意思。
就这样大禹带领人们由南到北由西到东经过十三年的苦战终于疏通了河道治服了洪水。
五、根据课文内容填空。
1、鲧禹父子治水的原因是鲧采用了 的方法禹采用了的方法消除水灾
尽管他们治理洪水的办法不同但他们都有的精神。 2、课文通过的方法突出了大禹治水的 。 2 大卫
设计：宁阳县第一小学李芳青 使用：学校班级姓名 等级 一、听写。
二、结合上下文解释词语。 长途跋涉： 气势汹汹：
三、写出课文的主要内容。
四、读句子回答问题。
1.琴声像清清的溪水从他手指旁流淌。流过山坡流进草地优 美动听的歌声在原野上飘荡??这句话把比作。 模仿这句话的写法再写一句话。
2.歌利亚一步一步向大卫走来大卫也一步一步迎了上去两人 的距离越来越近了。突然大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石迅速瞄准 只听见嘭的一声鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一 声直挺挺地倒在地上死了。 （1）“迎”
六年级下册限时作业八
六年级下册限时作业八
1 鲧禹治水 设计：宁阳县第一小学李芳青 使用：学校班级姓名 等级 一、听写。
二、结合上下文解释词语。 大发雷霆： 汗流浃背：
三、写出课文的主要内容。
四、读句子抓重点词语体会句子意思。
就这样大禹带领人们由南到北由西到东经过十三年的苦战终于疏通了河道治服了洪水。
五、根据课文内容填空。
1、鲧禹父子治水的原因是鲧采用了 的方法禹采用了的方法消除水灾
尽管他们治理洪水的办法不同但他们都有的精神。 2、课文通过的方法突出了大禹治水的 。 2 大卫
设计：宁阳县第一小学李芳青 使用：学校班级姓名 等级 一、听写。
二、结合上下文解释词语。 长途跋涉： 气势汹汹：
三、写出课文的主要内容。
四、读句子回答问题。
1.琴声像清清的溪水从他手指旁流淌。流过山坡流进草地优 美动听的歌声在原野上飘荡??这句话把比作。 模仿这句话的写法再写一句话。
2.歌利亚一步一步向大卫走来大卫也一步一步迎了上去两人 的距离越来越近了。突然大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石迅速瞄准 只听见嘭的一声鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一 声直挺挺地倒在地上死了。 （1）“迎”
六年级下册英语翻译
篇一：科普版小学六年级英语下册课文翻译
齐齐：她在几班？
伊芙：她在六年级三班。 Lesson 1 你们班谁跑得最快？
伊芙：看那三个赛跑选手，中间的那个是谁？ 齐齐：在一楼吗？
伊芙：不，在二楼。 马军：他是约翰。
伊芙：他是你们班最高的男生吗？
第六头驴在哪？ 马军：不，他不是。
他很伊芙：那你们班最高的男生是谁呀？
累，于是他骑上了一头驴。） 马军：林海。
赶驴的人：一，二，三，四，五。只有五头？ 伊芙：你们班谁跑得最快？
（过了一会，他数他的驴，但是只有五头马军：刘威跑得最快。
了。） 伊芙：哪个是刘威？
赶驴的人：第六头驴在哪？ T恤衫的那个就是。
（他返回去找他的第六头驴，但是找不到。） 世界上最重的动物
赶驴的人：一，二，三，四，五，六。哦，他认为猫是
又是六头了。 世界上最强壮，最大的动物。
（他又回到他的驴群，再次数了一遍。） 他的妈妈对他说：“不要在大象面前这样说，
赶驴的人：一，二，三，四，五。只有五头？ 大象不喜欢听这个。”
（他骑上了一头驴，继续向前走。然后他数小猫说：“我不信。我想去看看大象。”于是
他的驴，又剩五头了。） 他就出去寻找大象了。
他的朋友：你在做什么？ 在路上，他首先碰到一只小猴子，他问到：
赶驴的人：我在数我的驴，我有六头驴的，“
六年级英语下册作文范文
作文范文 (答卷时审题是关键)
本次所给的范文大部分根据课文改编， 实在不会自己写的可以参照范文背一背，建议有能力的同学自己自由发挥，但是需要注意以下几点：
1. 描述发生过的事情要用过去时态，此时需注意动词要用动词的过去式，基本上全篇动词都要用过去式，常用动词过去式 需要重点复习一下。 2. 描述旅行计划要用将来时，最重要的结构：be going to do/will do. 而且全篇涉及到去哪玩都要用将来时表达。同时需要注意根据人称改变be 的形式。
3. 如果作文涉及到描述地点，则用一般现在时，最需要注意的一点是动词的三单形式，还有学过的描述地点的介词短语需要复习一下。
Unit3 关于旅行 My travel plan ( 一)根据15课课文改编
My travel plan
My name is ….., this is my travel plan. I am going to visit Beijing this/Sunday/ weekend/this summer holiday with my parents. We are going to stay in Beijing for two days
城西小学春小学语文六年级第六单元随堂作业(六)
小学语文六年级下册随堂练习 城西小学 家长签字：
第六单元 综合性学习：难忘小学生活
【目标提示】
通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、老师、同学的情感；回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助；会写临别赠言、简单的倡议书、建议书、演讲稿，表达对老师、同学、母校的依依不舍之情。
成长足迹
【尝试运用】
一、给带点字选择正确读音。
沦陷（lún l?n） 赫然（ha chì ） 矜持（yín jīn） ．．．戛然而止（ɡā jiá） 虐杀（lǜe nǜe） 晦暗（fai huì） ．．．二、阅读“阅读材料”，然后填表。 文章题目 《难忘的启蒙》 《老师领进门》 《新来的王老师》 《忘不了的笑声》 《作文上的红双圈》 最受感动的语句 主要内容 真情感受 三、回忆自己“难忘的小学生活”。
类别 难忘的老师 难忘的同学 难忘的一节课 难忘的一次活动 内容 难忘的理由 难忘的…… 【巩固运用】 一、寻访老师、同学、家长、邻居等，看看你在他们眼中是个什么样的学生。 寻访对象