艺术设计概论教案

线 ：号学 ：名姓 订 ：级班 装 ：别系北京工业大学耿丹学院

2013-- 2014学年 第 二 学期 期 末 考试

《艺术设计概论》试卷（A卷）

（考试时间共计：100分钟）

题号 一 二 三 四 总分 分值 20 10 30 40 100 得分 一、单选题（3分/题，共5题） 得分

1. 人类第一批“设计师”为_________。 （ ） A. 原始猎人 B. 山顶洞人

C. 北京人 D. 阿拉伯人

2. 我国第一部论述手工技术的著作是_________。 ( ) A. 《天工开物》 B.《考工记》 C. 《手工纪要》 D. 《长物志》

3. _________是几何抽象画派的先驱，荷兰风格派创始人。 （ ） A. 马列维奇 B. 康定斯基 C. 马修巴尼 D. 蒙德里安

4.现代主义艺术设计的两大体系是_____

填空选择（部分题也可做选择题用）：

设计还有（意匠）一词，即（意图与匠心）指创作中的（构思与设想）。

汉语中的设计，最早是（计谋）的意思。 最早提出（工艺美术）这个词的是 ---（蔡元培）

现代设计之父英国艺术手工艺运动的创始人---（威廉-莫里斯） 平面设计的一个现代特征是（与现代印刷技术）的结合 装潢的潢是指（染纸）和（装裱） （适体）是服装设计的第一要素

（陈汉民）设计的“中国工商银行”.民生银行”“五个一工程”“第四次世界妇女代表大会”标志（余秉楠）“汕头免税店”标志《二十四史》《齐白石画集》等的书籍装（王国伦）设计的“各国议会联盟96届大会”会徽

（吕彦直）设计的（南京中山陵和广州的中山堂）等建筑 人类设计从（石器）开始

艺术设计的历史是一部（科学技术与艺术结合）的历史，也是一部文化史。

（陶器）的制作是人类文明史上第一次利用（火）将一种物质改变成另一种物质的伟大创举。

（彩陶）是（中国新石器时代）中最具有代表性的器物，红、褐色，距今（6000年），代表文化有（仰韶文化）中的（半坡、马厂、马山）等。（彩陶----人面鱼纹）

“唐三彩”主要用作“冥器” 瓷分三大类（青瓷）（白瓷）（彩

1

瓷）紫砂器创烧于（宋代），（供春）（时大

公 共 艺 术 设 计 教 案

美术学院 常畅

第一章

一、授课内容

第1章 公共艺术的定义与概念 二、目的和要求

1、了解公共艺术的公共性及其概念。 2、理解公共艺术的特征。 3、了解公共艺术设计的分类。 三、重点和难点

1、公共艺术的公共性及其概念。 2、概念与区别。 四、课时量 3课时 五、教学内容

1．1公共艺术的涵义

1.1.1公共艺术的公共性

公共艺术从本质和创作根源上看，一开始就带着一种强烈的满足公共需求，体现社会、地域、场所集体精神，表现和探讨公共事务等的目的性。公共性是公共艺术得以产生的基础，是公共艺术的主要内容核心，也是公共艺术的创作方式和依据。

1、公共艺术的“公共性”得以实现的基础是“公共领域”的产生。

背景：工业化大生产—人—交流的矛盾

公共领域：在现代国家与私人生活作出法律限定以外的特定空间。

（只有公共领域得以存在时，“为公共而创作的艺术”才能够有实现的可能。）

现代社会以工业化大生产为特征，强调的是现代工业制度下人与人之间的关系，强调以大众消费和生产为纽带的关系。陌生化一方面有力地保证了私人空间的私密性，但也强烈要求具备交流、参与功能的公共空间出现。公共领域是在现代国家对私人生活领域作出了

公 共 艺 术 设 计 教 案

美术学院 常畅

第一章

一、授课内容

第1章 公共艺术的定义与概念 二、目的和要求

1、了解公共艺术的公共性及其概念。 2、理解公共艺术的特征。 3、了解公共艺术设计的分类。 三、重点和难点

1、公共艺术的公共性及其概念。 2、概念与区别。 四、课时量 3课时 五、教学内容

1．1公共艺术的涵义

1.1.1公共艺术的公共性

公共艺术从本质和创作根源上看，一开始就带着一种强烈的满足公共需求，体现社会、地域、场所集体精神，表现和探讨公共事务等的目的性。公共性是公共艺术得以产生的基础，是公共艺术的主要内容核心，也是公共艺术的创作方式和依据。

1、公共艺术的“公共性”得以实现的基础是“公共领域”的产生。

背景：工业化大生产—人—交流的矛盾

公共领域：在现代国家与私人生活作出法律限定以外的特定空间。

（只有公共领域得以存在时，“为公共而创作的艺术”才能够有实现的可能。）

现代社会以工业化大生产为特征，强调的是现代工业制度下人与人之间的关系，强调以大众消费和生产为纽带的关系。陌生化一方面有力地保证了私人空间的私密性，但也强烈要求具备交流、参与功能的公共空间出现。公共领域是在现代国家对私人生活领域作出了

公 共 艺 术 设 计 教 案

美术学院 常畅

第一章

一、授课内容

第1章 公共艺术的定义与概念 二、目的和要求

1、了解公共艺术的公共性及其概念。 2、理解公共艺术的特征。 3、了解公共艺术设计的分类。 三、重点和难点

1、公共艺术的公共性及其概念。 2、概念与区别。 四、课时量 3课时 五、教学内容

1．1公共艺术的涵义

1.1.1公共艺术的公共性

公共艺术从本质和创作根源上看，一开始就带着一种强烈的满足公共需求，体现社会、地域、场所集体精神，表现和探讨公共事务等的目的性。公共性是公共艺术得以产生的基础，是公共艺术的主要内容核心，也是公共艺术的创作方式和依据。

1、公共艺术的“公共性”得以实现的基础是“公共领域”的产生。

背景：工业化大生产—人—交流的矛盾

公共领域：在现代国家与私人生活作出法律限定以外的特定空间。

（只有公共领域得以存在时，“为公共而创作的艺术”才能够有实现的可能。）

现代社会以工业化大生产为特征，强调的是现代工业制度下人与人之间的关系，强调以大众消费和生产为纽带的关系。陌生化一方面有力地保证了私人空间的私密性，但也强烈要求具备交流、参与功能的公共空间出现。公共领域是在现代国家对私人生活领域作出了

《艺术设计概论》期终考试A卷试题 时量：120分钟 共100分

一、选择（28分，每空一分）

1．二战期间发展起来的( ) ，科学的考虑了人的舒适性和工作的效率。 a) 设计文化学 b) 人机工程学 c) 设计美学 d) 设计史学

2．( )是近现代旨在保存自然资源、防止工业污染破坏生态平衡的一场设计运动。 a) 波谱运动 b) 新艺术运动 c) 绿色设计运动 d) 装饰艺术运动 3．按照( )的说法：“普通符号科学——它有各种名称：符号学 (semiotics，semiology) 或语义学 (semasiology) ，这些术语来自希腊语的 sema( 符号 ) 。” a) 毕加索 b) 贡布里希 c) 索特萨斯 d) 莫里斯

4．( )理论自60年代后期由法国哲学家德里达在其《论语法学》一书中确立。 a) 解构主义 b) 抽象主义 c) 立体主义 d) 符号学

5．( )试图通过所领导的工艺美术运动提高工艺的地位，用手工制作来反对机器和工业化。 a) 格罗佩斯 b) 贡布里希 c) 米斯 d) 莫里斯

6．设计学的研究对象是( )的研究对象。 a) 艺术设计 b) 设计方法 c) 设计批评 d) 设计史

7．设计

艺术设计概论复习提纲

一、填空题5%、单选题２0％、不定项选题3０％、判断题10%。

1、设计具有四种特质：功能特质、形式特质、技术特质、经济特质。

2、艺术设计得功能特质分为：实用功能、认知功能、审美功能.

3、艺术设计得认知功能分为：指示功能、象征功能。

4、艺术设计得形式特质分为：形态要素、色彩要素、肌理要素。

5、形态包括:具体形态与抽象形态。

6、艺术设计得技术特质包括:生产技术、产品技术、操作技术。

7、设计得经济特质在构思阶段、制作阶段、投放阶段都有不同得表现。

8、从设计目得出发,可以将设计分为三大类型:产品设计、视觉传达设计、环境艺术设计。

9、产品设计得三个基本要素:产品得造型、功能与物质技术条件。

10、工业设计得主要设计类型:家具设计、交通工具设计、纺织品设计、服饰设计。

11、视觉传达设计得基本原则:作为信息发送者得设计师必须根据接收者得知识背景与传达内容来

选择符号媒介.

12、视觉传达得主要设计领域：标志设计、字体设计、插图设计、编排设计、书籍装帧设计、包装

设计、广告设计、影视设计、展示设计、ＣＩ设计.

13、环境艺术设计得中心课题：协调“人—-建筑——环境”得相互关系,使它们与谐统一起来，形

成健康美好及舒适宜人得人类活动空间。

14、环境艺术

《艺术设计概论》课程练习一

一、填空题

1、产品的形态一般分为功能形态 、符号形态 、色彩形态三类。 2、功能论方法在设计中具有很多优点：

（1）.它一直以产品的功能作为设计的核心，设计构思以功能系统为主；

（2）．在功能分析中有效排除不必要的功能，从而降低功能成本，高效地实现产品价值 （3）．在功能分析中能有效地排除不必要的功能，从而降低功能成本，高效地实现产品价值。

（4）．以功能为中心的设计方法，最大限度地保障产品的实用性和可靠性；

（5）．功能论方法整合了系统的思想，将功能分析和造型要素相结合，为产品设计提供新的设计思路。 3、心理学家亚伯拉罕?马斯洛在研究人类动机时，提出了著名的“需要理论”，他认为人的需要的层次，由最低级的需要开始，向上发展到高级的需要，呈阶梯形。可分为五个基本层次：生理需要、安全需要 、社会需要、尊重需要 、自我实现需要。

4、艺术的纯化，即艺术与工艺艺术的分离，标志着纯艺术自身体系的开始确立。

5、 人类学家弗朗兹?博阿兹曾从文化结构的角度，把文化分为三类： (1) 物质文化(2)社会关系 (3) 艺术、宗教、伦理 二、选择题（单项和多项）

1、一件设计作品的优劣与否取决于两个主要因素：(A.Ｂ)

艺术设计概论第二讲 早期工业时期的工业设计 主讲人：张先芝课时时间：9周 课程考核：百分制 期末考试(60%) 随堂成绩(40%。平时成绩15%+出勤率25%)

艺术设计概论第二章 早期工业时期的艺术设计

一 艺术设计的先驱者 二 德国艺术工业联盟 三 英法早期的艺术设计

艺术设计概论︱第二章 早期工业时期的艺术设计一 艺术设计的先驱者

艺术设计作为一种职业，产生于20世纪初 期。英国人威廉 莫里斯和罗斯金被后人追溯为艺 术设计的先驱者。在19世纪末期发生的手工艺设 计向工业艺术设计的过渡中，德国建筑家泽姆佩 尔起到重要作用，德国艺术工业联盟则实现了这 种过渡。受到德国艺术工业联盟的影响，英国和 法国早期的艺术设计也得到发展。、 、

艺术设计概论︱第二章 早期工业时期的艺术设计一 艺术设计的先驱者

(一)罗斯金 罗斯金(John Ruskin) 出生于伦敦一 个殷实的酒商家庭。从小受严格的家庭教育。 、 每年夏天随父母游览名山大川，参观古代建 筑和名画，培养了对自然和艺术的爱好。 1836年进牛津大学基督学院，1840年因病 退学。此后两年在意大利养病，同时搜集资 料从事著述。他的有关艺术问题的重要作品 、 有《现代画家》(第1卷，1843)、《建筑的

艺术设计概论第二讲 早期工业时期的工业设计 主讲人：张先芝课时时间：9周 课程考核：百分制 期末考试(60%) 随堂成绩(40%。平时成绩15%+出勤率25%)

艺术设计概论第二章 早期工业时期的艺术设计

一 艺术设计的先驱者 二 德国艺术工业联盟 三 英法早期的艺术设计

艺术设计概论︱第二章 早期工业时期的艺术设计一 艺术设计的先驱者

艺术设计作为一种职业，产生于20世纪初 期。英国人威廉 莫里斯和罗斯金被后人追溯为艺 术设计的先驱者。在19世纪末期发生的手工艺设 计向工业艺术设计的过渡中，德国建筑家泽姆佩 尔起到重要作用，德国艺术工业联盟则实现了这 种过渡。受到德国艺术工业联盟的影响，英国和 法国早期的艺术设计也得到发展。、 、

艺术设计概论︱第二章 早期工业时期的艺术设计一 艺术设计的先驱者

(一)罗斯金 罗斯金(John Ruskin) 出生于伦敦一 个殷实的酒商家庭。从小受严格的家庭教育。 、 每年夏天随父母游览名山大川，参观古代建 筑和名画，培养了对自然和艺术的爱好。 1836年进牛津大学基督学院，1840年因病 退学。此后两年在意大利养病，同时搜集资 料从事著述。他的有关艺术问题的重要作品 、 有《现代画家》(第1卷，1843)、《建筑的