苏教版二年级下册数学第一单元重点

名师精编 优秀教案

第（一）单元教学设计

单元 本单元在学生初步理解加、减法的含义，能够口算两位数加（减）整十教材解读 数或一位数、笔算两位数加（减）两位数，以及会解答加、减法的实际问题的基础上编排。主要教学100以内的连加、连减和加减混合，求比一个数多（少）几的数的实际问题。 1、使学生学会用竖式笔算100以内的连加，连减，掌握两个竖式连写的计算方法，会正确进行100以内连加、连减的计算。 2、使学生学会用竖式笔算100以内的连加，连减，掌握两个竖式连写的计单 元 教 学 目 标 算方法，会正确进行100以内连加、连减的计算。 3、通过操作使学生用不同方法解决使两个数量同样多的实际问题。 4、让学生通过操作探索求比一个数多（少）几的数的实际问题的解决的方法，学会解答这样的实际问题。 5、培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性，体会数学与生活的密切联系，体会学数学的乐趣。 单元 教学重点 主要教学100以内的连加、连减和加减混合，求比一个数多（少）几的数的实际问题。 名师精编 优秀教案

单元教学 难点 竖式的书写 学情分析 学生会用竖式笔算100以内的加减法，会列竖式计算。数量关系方面，一年级已经掌握

苏教版小学二年级下册数学第一单元试卷

姓名 得分 一、直接写出下面各题的商和余数。( 6分 )

35÷8= `````` 34÷5= `````` 54÷8= `````` 29÷5= `````` 46÷8= `````` 52÷6= ``````

二、填空( 30分 )

1、在除法中，余数应比除数 ，也就是除数必须比余数 。 2、

被除数= × + 。

14用21根长度相等的小棒，可以摆出 个正方形，还剩 根。 15、( )里最大能填几？

（1）（ ）×6＜57 （2）（ ）×7＜43 （3）（ ）×5＜38 （4）（ ）×4＜31 （5）（ ）×5＜26 （6）（ ）×6＜39

三、判断对错。( 7分 )

（1）在一个有余数的除法算式中

苏教版二年级下册数学第三单元试卷1

学号 班级 姓名 成绩 等第_____ 一、把八个方向填写完整。( 16分) ( )

( ) ( )

( ) ( ) ( )

二、按要求画图形。( 10分) 1．□在 的东面。 2．△在 的北面。 3．在 的西北面画 。 4． 在 的东南面。

5． 在 的( )面， 在 的( )面。

三、想想填填。( 6分＋12分，共18分) 1

苏教版二年级下册数学第三单元试卷1

学号 班级 姓名 成绩 等第_____ 一、把八个方向填写完整。( 16分) ( )

( ) ( )

( ) ( ) ( )

二、按要求画图形。( 10分) 1．□在 的东面。 2．△在 的北面。 3．在 的西北面画 。 4． 在 的东南面。

5． 在 的( )面， 在 的( )面。

三、想想填填。( 6分＋12分，共18分) 1

新苏教版二年级数学下册第一单元检测卷（A）

姓名 得分

一、填空（第1题8分，其余每空1分，共33分） 1、先圈一圈，再填空。 （1） 13个 ，每3个一份，分成（ ）份，还剩（ ）个。 ÷ ＝ （个）…… （个） （2）

11个 ，平均分成3份，每份有（ ）个，还剩（ ）个。

2、15里面有（ ）个2，52里面最多有（ ）个8。 3、括号里最大能填几？

（ ）×9<39 26>（ ）×4 （ ）×8<43 （ ）×7<32 41>（ ）×6 （ ）×5

1

6、22÷5，商（ ）余（ ），43 ÷9，商（ ）余（ ）。 7、在一道有余数的算式 ÷6＝ …… 中， 最大是（ ）， 最小是（ ）。

8、把下面的算式补充完整，使余数最大。

（ ）÷8＝6……（ ） （ ）÷5＝9……（ ） 9、每个文具盒8元，用50元最多能买（ ）个文具盒，如果想买7个文具盒，那么还差（ ）元。

10、商店门口挂了一排彩色灯泡，按照红、蓝

第一单元《万以内数的认识》单元反思

A、探索过程，感受乐趣。

“万以内数的认识”一课的教学是让学生在数一数活动中，经历数数的过程，认识计数单位“万”，体会数的意义，体验计数的作用；并认识10000以内的数，能用具体的数描述生活中的事物。如果用传统的教学方法进行教学，简单地交给学生“10个一百是一千、10个一千是一万”，过于生硬和说教，学生很难掌握个、十、百、千、万之间的关系。苏霍姆林斯基说过：在儿童的精神世界里有一种强烈的需求——总想自己是发现者、探索者。他们期望自己获得成功，期望体验到创造的快乐。学习不是教师把知识简单地传授给学生，而是学生自己建构知识的过程。知道10个一千是一万，感知10000以内数的组成，会读写10000以内各数；

在这一单元的教学中，我为学生准备了许多的小方块。通过让他们来数一数这些方块的数量，使学生感受10000以内数，培养他们的数感。首次数数的活动，学生盲目，只是根据兴趣来选择数的方法，结果有的学生以失败而告终，但这一次失败，却能使他们获得难得的体验，即数10000这样大的数，用一千一千地数的方法要合适一些，这样，就能很好地突出数较大的数要以群计数的数学思想方法。再次数数的活动，学生目的明确，毫无疑问地都会选择一千

第六单元演练

一、填空题。

1.用竖式计算46+39时,从()位加起,结果是();计算后可以交换两个()的位置再加一遍进行验算。

2.最大的三位数是(),最小的两位数是(),它们的和是(),差是()。

3.由0、1、6、8组成的最大三位数是(),最小三位数是()。估计这两个数的和是(),实际计算的和是()。

4.已知★+416=673,那么★+316=(),★+436=()。

二、算一算。

三、计算题。

1.直接写得数。

70+500= 800-200= 570-70= 41-25= 36÷6×3=

920-20=400+60=24÷6=690-600=4×9=

2.列竖式计算,带※的要验算。

26+58= 523+289= 64-28= 356-126=

※63-28=※253+465=※678+25=

四、在里填上“>”“<”或“=”。

530-40530+40 1000-30970 60+8080-60

34+185143537-238309602-178524

五、下面的计算对吗?把不对的在方框中改正过来。

1

六、填表。

公的有(只)7685439

母的有(只)17375

一共有(只)117

七、解决问题。

1.一件上衣106元,一条裤子98元,买这样的一套衣服,带200元够吗?

2.一本

苏教版二年级下册数学教学计划,适合老师、家长阅读及下载。

苏教版二年级下册数学教学计划

—、班级学生基本情况分析：

二年级（1）班的学生34人，活泼可爱，相对调皮了一些。但大多数学生已养成良好的学习习惯，能认真听讲，及时完成作业。数学方面冒尖的孩子较少，后进生比较少，中间部分的学生比较多。个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务，有几个孩子对创新题有着浓厚的兴趣。

二、教材分析：

本册教材共计九个单元：有余数的除法、时分秒、认识方向、认识万以内的数、分米和毫米、两、三位数的加法和减法、角的初步认识、数据的收集和整理（一）以及期末复习。按内容分成：“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个方面内容。

“数与代数”部分，本册教材首先安排了有余数除法的教学，利用学生熟悉的“平均分”的操作，引出余数的概念，使学生初步认识有余数除法的含义，理解和掌握有余数除法的计算方法，并能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题。为了加强万以内数的教学，本册教材对万以内数的认识进行适当整合，把千以内数和万以内数的认识集中安排在一个单元，引导学生通过各种活动，有简单到复杂地理解万以内数的意义，掌握数的读、写法以及数的顺序和大小比较。本教材另一个重点内容是三位数

篇一：苏教版二年级数学下册试卷2小学生数学报(全套)【2015~2016年最新教材】

苏教版二年级数学下册全套试卷

（小学生数学报）

特别说明：本试卷为2015年（改版后）最新苏教版教材小学生数学报试卷。

全套试卷共8份。

试卷内容如下：

1. 第一单元使用

2. 第二单元使用

3. 第三单元使用

4. 第四单元使用

5. 第五单元使用

6. 第六单元使用

7. 第七、八单元使用

8. 期末使用

1

2

3

4

篇二：新版苏教版二年级数学下册第一二单元测试卷

二年级（下）第一、二单元试卷

姓名成绩

一、计算。

1．直接写出得数。

5×6＝27÷3＝ 63—7＝ 45÷6＝ 6×8—5＝ 54÷6＝ 7×4＝ 18—6＝ 56÷9＝ 4×6+1＝ 35÷5＝ 5×9＝ 28÷7＝ 27÷7＝ 2×3×8＝ 8+6＝ 40÷8＝ 3×8＝ 83÷9＝ 81÷9÷3＝

2．用竖式计算。

72÷8＝ 16÷7＝ 70÷9＝

二、填一填。

1．用一些小棒摆

，如果有剩余，可能会剩（）根小棒。

2. □÷△=5??6，除数最小是 ； ★÷4=2??◆，余数最大是 。

3. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。

3150分 990秒 28÷÷7

6 60分1分3秒 60秒 25÷5 ÷5

4．我们学

人教版二年级下册数学第一单元测试卷 姓名： 分数

一、 口算每题（3分，共18分）

8× 9－50＝ 56 +（31－20）＝ 16+18－20＝ 5 + 4×7＝ 62 – 19 + 18 = 29+70－50＝ 二、 快乐涂一涂。（在正确的答案前面的 上，涂上你喜欢的颜色，.

每题4分，共18分） 1、学校有 故 事 32本， 书 科技 书 25本，借出去了40本，还剩

多少本书？ 正确的算式是 32+25+40 32+25－40 32－25+40

2、76－8×9，这个算式在计算时先算：

76－8 76×9 8×9

3、计算80－（43－24）的得数是：

51 13 61 4、商店运来了78个商店里还剩下多少个

，上