小班幼儿发展评估记录表

皋南幼儿园（小班）幼儿发展评估记录表

姓名 ：吴 熙 时间：2010、9

《嗨，你好》 一、健康 项目 生长发育 身体运动 观 察 评 估 指 标 ☆ ☆☆ 身高cm cm 体重kg kg 1、能跟着儿歌一起做身体运动《动一动》。 2、能通过形体动作感受和表现不同的情绪《我上幼儿 园》。 3、愿意积极参与体育锻炼活动《动一动》。 4、能做手指游戏。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 二、科学 项目 数理逻辑 观 察 评 估 指 标 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 1、了解简单的分类方法《玩具分享日》。 ☆☆☆ 2、能正确数出“1-3”的数量《动物幼儿园》。 ☆☆☆ 3、能将“1-3”的数字与图匹配。 ☆☆ 4、能够感受时间的变化和事件的顺序《幼儿园里的一 ☆☆ 天》。 1、能认识几种动物并说出它们的名称《一起玩》。 ☆☆☆ 2、能说出几种喜欢和朋友一起玩的动物。 ☆☆☆ 自然观察 三、语言 观 察 评 估 指 标 ☆ ☆☆ 1、能较适时地说

小班幼儿发展评估总

结

Revised on November 25, 2020

小班幼儿发展评估总结

2012年9月份开始对我园小班幼儿各领域的发展进行了评估为了更好的对幼儿能有针对性地培养，现对评估做以下小结。

一、社会领域

本学期，由于新生从未上过幼儿园，因此，对幼儿园的环境不熟悉，对老师不熟悉，对同伴不熟悉，处于自我为中心的位置。经过老师有意识地引导，并且组织多次活动后，孩子和孩子之间，和老师之间变得熟悉了，也逐渐熟悉幼儿园的环境了。但是还是有一些孩子存在着攻击性行为，只要别人碰到他一点，他就会发起强烈的反击。有的则是别人碰到一点就会哇哇大哭。我们联系家长共同努力，应该说，现在情况好了许多，但是，有时还是会存在，这是我们在下阶段仍需努力的。本班孩子还是比较有礼貌的，能够主动和老师打招呼，和来接的其他家长打招呼。每个孩子都能够自己解小便，由于冬天衣服穿得比较多，因此系裤子的任务就落到了老师的身上。但是，也有个别孩子大便不会叫，经常拉在裤子上，这是需要我们与家长配合帮助他共同改正的。孩子们能够按照老师的要求，遵守基本的游戏规则等。孩子们已经有了初步的安全知识，知道什么东西不能玩，多数孩子都能够准确地说出自己爸爸、妈妈的名字，说出自己家的大概地址。在下

小班幼儿发展评估测试方案

测试目标：

通过测试了解小班幼儿的发展水平，寻找发展差异，进行客观评价，为教师制定下一步的培养计划提供依据。

测试准备：

1、各种生活中的纸，供幼儿表述和操作、分类。

2、小鸟飞等动物的音乐。

测试内容：

一、 游戏：捉迷藏

（测试幼儿的方位感——前后、旁边、上下）

二、 游戏：找座位

（测试幼儿辨别性别的能力以及有序协调能力）

三、 比较两位老师的外形和穿着

（测试幼儿对胖瘦和高矮的理解能力。）

四、 听辨声音，猜测动物。

1、教师弹奏乐曲，幼儿根据乐曲的特点猜测 “谁会来”。

（测试幼儿对音乐的听辨能力，已近对音乐的欣赏力。）

2、听辨音乐学做各种小动物的动作。

（从中了解幼儿的动作发展情况和表现力、节奏感等。）

3、听辨节奏

节奏型：（1）X X|XX X|

（2）

X|

4、教师弹奏幼儿熟悉的乐曲，幼儿演唱

（了解幼儿的演唱水平以及表现能力）

五、 记忆游戏

1、呈现六个人和物，幼儿辨认

2、把物品藏起，幼儿猜测“谁不见了”

（了解幼儿的记忆能力和反应力。）

六、 折纸游戏

1、呈现手工纸，幼儿辨别形状。

2、幼儿操作。把手工纸折剪成

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小班幼儿发展评估总结 (五大领域评估)

小班幼儿发展评估总结 1

时间流逝，这学期即将接近尾声。我班宝宝们在各方面都得到了发展和提高，为了更好地促进幼儿的健康发展，对孩子们进行了有的放矢的教育，我们通过各种方式对孩子们进行了评估，现小结如下： 一、健康领域

习惯需要从小培养，良好的卫生习惯是保证孩子健康成长的重要环节。一直以来，我们对孩子的卫生习惯培养比较注重，在老师和家长的共同教育下，孩子们都能用正确的方法洗手；会用语言告诉老师要大小便，但还有少数孩子在进厕所小便洗手这一环节做的还不是很好；孩子们经过幼儿园独立进餐习惯的培养，孩子们能用正确的方法使用勺子，愉快进餐，吃完自己的一份饭菜。但也有个别孩子存在挑食、吃饭较慢的现象，教师所采取的方式是讲故事、告诉孩子食物搭配的营养价值等教学方式;我班孩子都会用餐巾纸擦汗、擦鼻涕等，愿意自己做自己会做的事情，自理能力提高很快。宝宝们喜欢参加各种体育游戏，在走、跑、跳、爬等方面有了明显的提高，还能在老师的带领下模仿各种动作。我班幼儿形成了良好的生活卫生习惯，具备了初步的自我服务能力。

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小班幼儿发展评估总结 (五大领域评估)

小班幼儿发展评估总结 1

时间流逝，这学期即将接近尾声。我班宝宝们在各方面都得到了发展和提高，为了更好地促进幼儿的健康发展，对孩子们进行了有的放矢的教育，我们通过各种方式对孩子们进行了评估，现小结如下： 一、健康领域

习惯需要从小培养，良好的卫生习惯是保证孩子健康成长的重要环节。一直以来，我们对孩子的卫生习惯培养比较注重，在老师和家长的共同教育下，孩子们都能用正确的方法洗手；会用语言告诉老师要大小便，但还有少数孩子在进厕所小便洗手这一环节做的还不是很好；孩子们经过幼儿园独立进餐习惯的培养，孩子们能用正确的方法使用勺子，愉快进餐，吃完自己的一份饭菜。但也有个别孩子存在挑食、吃饭较慢的现象，教师所采取的方式是讲故事、告诉孩子食物搭配的营养价值等教学方式;我班孩子都会用餐巾纸擦汗、擦鼻涕等，愿意自己做自己会做的事情，自理能力提高很快。宝宝们喜欢参加各种体育游戏，在走、跑、跳、爬等方面有了明显的提高，还能在老师的带领下模仿各种动作。我班幼儿形成了良好的生活卫生习惯，具备了初步的自我服务能力。

小班主题三幼儿学习与发展评价表

幼儿姓名： 评价分析者： 评价时间： 评价等级 领域 评价项目 主要表现 ☆ 情绪 喜欢集体快乐的氛围，能保持比较稳定、愉快的情绪。 1、 能用笔画画，喜欢做小手的游戏。 2、 能够拿勺吃饭，喜欢玩“喂娃娃吃饭”的游戏。 3、 喜欢跑、跳、钻、爬的游戏，动作比较协调。 1、 能尝试自己穿脱鞋袜。不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15分钟。 2、 了解保护身体的基本常识。 3、 户外运动时知道躲避别人，不碰撞。注意安全，不跟陌生人走。 听到别人叫自己的名字要及时应答，能听懂日常会话。 喜欢看图书、听故事，能保持安静。会看图画，能说出图画中有什么，发生了什么事等。 有困难时知道说出来。能跟着别人一起说儿歌。知道轻轻说话，不吵闹。 1、 愿意与同伴一起活动。 2、 基本认识班级幼儿并能说出名字。 3、 愿意选择自己喜欢的材料和活动。 知道听从老师的要求，基本遵守游戏规则。 知道家庭主要成员，喜欢幼儿园，愿意亲近熟悉的人。 1、 喜欢大自然，对自然现象感兴趣。 2、 愿意用感官去感知事物，认识物体的软、硬、光滑和粗糙等特点。 3、 喜欢操作活动，愿意探究

中班幼儿发展评价小结

（2014-2015学年第一学期）

何艳

随着新年钟声的临近，一个学期又将结束,孩子们进入中班已经有半年了，在这个学期里面，孩子们的进步还是比较明显的，回顾后，做以下小结。 一、社会领域

本学期，共有49个幼儿。大部分幼儿能知道自己的优点和缺点，会恰当地评价自己。有较强的表现欲、成就感和好胜心。大部分幼儿能够克服困难坚持独立完成任务，有较强的规则意识。班级里部分男孩子在规则上的坚持不够，需要加强。多数幼儿情绪积极、性格开朗，遇到挫折会较快地恢复常态。爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。 二、健康领域

在生活卫生习惯方面，作为中班的孩子来说，各方面已经能够很好地自理。所有的幼儿能自己入厕大小便，大部分孩子便后能自己整理衣裤，并且保持手和脸的干净。用餐时正确使用筷子，做到细嚼慢咽不挑食，这一方面有很大的提高。个别幼儿在保持桌面、地面整洁上还有所欠缺。孩子们已经自己会穿各种各样的衣服，如拉链式、套头式，能整理床铺、叠被子，叠衣服，但大部分幼儿不会系鞋。在这一方面还需加强。幼儿已经具有初步的环保意识，能自觉保持周围环境的整洁，并指正他人的不良行为。

幼儿已经具有初步的安全意识，通过离园安全五分钟谈话，知道怎么样来躲避危险。会使用

评估指的是评价、估量、测算。下面是为大家带来的中班幼儿发展评估小结，希望能帮助到大家!

中班幼儿发展评估小结

这些天来，我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。

在测试过程中，我们在评价孩子的同时，也对自己这一学期的教学进行了反思。

本班幼儿38名，男生20名，女生18名。

在幼儿最后的一学年里，孩子的进步还是很大的，我们特从指导纲要的五大领域对孩子进行了测评，总结如下

一、健康领域

我们孩子的发展普遍较好，卫生习惯、安全保健、动作发展三个方面都表现很不错，该养成的习惯、该达到的目标，孩子基本都能完成。

在测试中，我们发现孩子在系鞋带方面不是很好，这个本该在中班就应该掌握的技能，随着社会的变化而弱化了，但是这个技能却是孩子精细动作发展的很好锻炼，不能忽略。

二、语言领域

我们大部分孩子有良好的倾听习惯，这和平时的常规教育史分不开的;而在表现表达能力方面，我们在本学期让孩子开展了说日记的活动，孩子的语言表达能力明显提高，可见词汇、语言是日积月累的结果，孩子有话可说才会愿意表现、表达;在早期阅读和前书写方面，孩子起步得比较早，很多孩子认识了很多字，也能用正确的姿势看书、写字，养成了良好的习惯。

三、科学领域

上学期测试的时候，孩子们对四大发明等内容闹了很多笑话，我们在这

篇一：幼儿发展评估小结

2011-2012学年叮当猫班第一学期

幼儿发展评估小结

随着新年钟声的临近，一个学期又将结束,孩子们进入中班已经有半年了，在这个学期里面，孩子们的进步还是比较明显的，回顾后，做以下小结。

一、社会领域

本学期，经过老师有意识地引导，并且组织多次活动后，孩子和孩子之间，和老师之间变得熟悉了，也逐渐熟悉幼儿园的环境了。但是还是有一些孩子存在着攻击性行为，只要别人碰到他一点，他就会发起强烈的反击。有的则是别人碰到一点就会哇哇大哭。我们联系家长共同努力，应该说，现在情况好了许多，但是，有时还是会存在，这是我们在下阶段仍需努力的。本班孩子还是比较有礼貌的，能够主动和老师打招呼，和来接的其他家长打招呼。孩子们能够按照老师的要求，遵守基本的游戏规则等。孩子们已经有了初步的安全知识，知道什么东西不能玩，多数孩子都能够准确地说出自己爸爸、妈妈的名字，说出自己家的大概地址。在下阶段，我们应该让孩子们能够说出自己家的准确地址。

二、健康领域

本学期，发现本班孩子的身体并不是很好，每个月都有孩子由于生病连续一周以上不来上幼儿园的。询问后了解到，孩子们不是因为得肺炎就是发高烧，到学期末这段时间，更是有很多孩子感染上了支元体。因此，本班的出勤率就比较低。本班

小小班幼儿发展评价中期总结

2014学年第2学期

开学到现在，孩子们在各方面都得到了发展和提高，为了更好地促进幼儿的健康发展，对孩子进行有的放矢的教育，我们通过各种方式对孩子进行了评估，现小结如下：

一、健康领域

在健康方面：开学近两个月我们班的小朋友从“小皇帝”、小公主“逐渐过渡到现在已经能够初步完成自己的事自己做，有初步的生活自理能力，形成了良好的洗手、进餐、穿脱衣服等生活卫生习惯。小朋友每天参加晨间活动、户外自主活动，在走、跑、跳、爬等方面有了明显的提高。精细动作和综合运动技能方面欠佳。我们将会在下学期中投入穿纽扣等精细活动到区角中。

二、社会领域

在社会领域方面现在大多数孩子能大胆的表达自己的情绪情感，愿意与老师、同伴交流、交往。现在孩子们经过一段时间的礼貌训练及礼仪教育，都知道要把“老师早”“谢谢”“再见”等礼貌用语挂在嘴边。在游戏过程中逐渐的形成了初步的规则意识，并能积极愉快的参加各项活动。但个别幼儿的分享意识还有所欠缺，会与同伴发生争抢玩具。

三、科学领域

在本领域中，我班幼儿还是有所欠缺的，幼儿对自然的认识、空间、时间、数的概念的发展等方面有待进一步提高。我们将会为幼儿多提供这方面的玩教具，并加强引导。

四、语言领域

经过近两