马克思主义基本原理概论答案

马克思主义在中国对我们生活的影响

摘要：在中国，四代领导人都紧紧抓住了马克思主义，并结合我国国情将其发展开来，创造出了毛泽东思想、邓小平理论，三个代表重要思想和科学发展观，然后又将其应用到社会主义建设中去。我认为，在走社会主义道路的国家当中，我们国家最大的优势就是有一个强有力的政府，一党专政，不容易让国家走大的弯路。

关键词：马克思主义 社会主义 改革开放 上层建筑 综合国力

一．十月革命给中国送来马克思主义

上世纪初，当中国人民正在苦闷中摸索、在黑暗里苦斗的时候，俄国十月社会主义革命恰好给他们指明了一条新的出路，给他们正在苦思焦虑地探索着的种种问题提供了新的合理的解答。

这以前，甚至在辛亥革命以前，中国思想界中已经有人谈论社会主义。有一些讲社会主义的人讲的只是无政府主义的空谈，他们自己也不认为这些空谈和现实生活有多少关联。有一些人则认为社会主义学说只是在资本主义发达的国家才有现实意义，他们以为中国在发展资本主义的过程中可以采用某些“社会主义”措施，以“预防”将来再发生社会主义革命。那时，也有人把马克思主义作为社会主义的一个学派介绍到中国来。从1899年英国传教士在《万国公报》中第一次提到马克思和马克思的学说以来，资产阶级的维新派如梁启超

1. 揭开了工人运动史上的第一页的是（A ），标志着法国工人已经在斗争中提出国家政权

问题，开始走上独立地进行政治斗争的道路。 A、 里昂工人起义 B、 西里西亚工人起义 C、 “人民宪章”运动 D、 “巴黎公社”运动

2. 马克思主义作为工人阶级和人类解放的科学，是包括（B ）在内的统一整体。

A、 马克思主义唯物辩证法、政治经济学和科学社会主义 B、 马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义 C、 马克思主义哲学、唯物辩证法和科学社会主义 D、 马克思主义哲学、唯物辩证法和政治经济学

3. 法国里昂工人先后两次举行武装起义，明确提出了（ B）的口号。

A、 民主科学 B、 建立共和国 C、 民族独立 D、 自由发展

4. 空想社会主义学说不仅不是颂扬和维护资本主义制度，而且对它进行了尖刻的嘲讽和无

情的抨击。下列对应关系正确的是（A ）。

A、 圣西门把资本主义制度看成是“新的奴役形式”

B、 傅立叶把资本主义制度称为“一整套欺骗和伪善的制度” C、 欧文认为资本主义制度是“复活的奴隶制” D、 傅立叶把资本主义制度称为“三位一体”的祸害

5. 英法两国的空想社会主义指19世纪上半叶以（D ）为代表的三大空想社会主义

2018 马克思主义基本原理概论 参考答案

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)

1.【解析】马克思主义是时代的产物。资本主义的发展及其内在矛盾的尖锐化，为马克思主义的产生提供了客观条件。答案为B(P绪论39)

2.【解析】马克思主义的革命性既表现为它具有彻底的批判精神，又表现为它具有鲜明的政治立场。答案为C(P48)

3.【解析】唯物主义和唯心主义的科学地说明了世界的本质问题。答案为A(P63) 4.【解析】实践作为一种感性物质，强调的是实践具有客观物质性。答案为A(P68) 5.【解析】在唯物辩证法的基本范畴中，本质和现象反映了事物的根本性质和表面特征之间的关系。答案为D(P74)

6.【解析】由于意识的能动性最突出的表现是通过指导实践改造客观世界，所以实现意识能动作用根本途径是人的社会实践。答案为B(P94)

7.【解析】认识主体具有能动性，这是认识主体的突出特点。答案为A(P101)

8.【解析】脱离实践的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践，这句话强调的是认识过程中理论和实践的统一。答案为D(P103)

9.【解析】坚持马克思主义哲学的认识路线，就必须在工作中坚持一切从实际出发。答案为A(P119)

《马克思主义基本原理概论》论文摘要：“为什么要学习马克思主义”是高校《原理》课绪论部分的核心问题。在教学实践中,一是从对马克思主义的种种误解及其根源入手,澄清误解,改善认知;二是从不同时代历史语境的对比入手,凸显马克思主义的历史感与时代性;三是从马克思主义创始人生平事迹与伟大人格入手,增强感染力;四是从大学生的学习与生活实际入手,凸显理论的实用性。通过上述努力,取得了较好的教学实效。

《马克思主义基本原理概论》论文：把握核心问题 增强教

学实效

摘要：“为什么要学习马克思主义”是高校《原理》课

绪论部分的核心问题。在教学实践中，一是从对马克思主义

的种种误解及其根源入手，澄清误解，改善认知；二是从不

同时代历史语境的对比入手，凸显马克思主义的历史感与时

代性；三是从马克思主义创始人生平事迹与伟大人格入手，

增强感染力；四是从大学生的学习与生活实际入手，凸显理

论的实用性。通过上述努力，取得了较好的教学实效。

关键词：《马克思主义基本原理概论》；核心问题；教学

实效

在高校《马克思主义基本原理概论》（以下简称《原理》）

课中，绪论部分的教学有着举足轻重的意义。一方面，正如

教材编写者所言，“它有利于学生站到一个应有的高度，从

总体上把握马克思主义”；另一方面，绪论部分的教学

人类社会生活的实践本质

任课老师：王春风 学院：计算机学院 专业： 软件工程 年级： 2007 级 班级： 软件一班 学号： 00747039 姓名： 李 东

人类社会生活的实践本质

实践活动就是人的存在方式，如果没有实践活动，就没有人的存在，社会时空也不会产生。人类之所以只有通过自己的实践活动才能认识改造世界,就在于客观世界是独立于人的意识之外,不以人的意志为转移的；人类之所以能够通过自己的实践活动认识改造世界,就在于客观世界的运动变化是有规律的,而规律是可以被人类认识和利用的。马克思主义的实践观,不仅揭示了自然界和社会的物质统一性,而且阐明了实践在人类社会生活中的根本地位。马克思深刻地揭示了实践活动不仅是人类诞生的秘密，而且是人的存在和发展的源泉；进言之，在这个意义上，实践活动是社会时空的源泉和本质，社会时空的社会现实性、主体性、社会历史性等特性是人的实践活动赋予的。

马克思主义哲学认为社会生活在本质上是实践的:首先,劳动实践创造了人类社会生活。它包括:1.劳动实践促使人类猿前、后肢分工，创造了人的手。2.劳动实践创造了人脑，推动了语言与意识的产生和发展。3.劳动实践形成了人类的社会关系.其次,实践是人类社会生活的基本内容。它包

第一章 物质世界的本质及其发展规律

针对世界的本原问题的回答：哲学可划分为唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别。唯物主义认为世界的本原是物质，物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物；唯心主义认为世界的本原是精神，主张意识第一性，物质第二性，物质是意识的产物。 针对思维能否认识或正确认识存在的问题的回答：哲学又可划分为可知论和不可知论。可知论认为世界是可以被认识的；不可知论认为世界是不能被人认识或不能被完全认识的。 从古至今，唯物主义对物质概念的理解，经历了从朴素到科学，从片面到全面的认识过程。它的发展经历了三个阶段：朴素唯物主义，机械唯物主义和辩证唯物主义。P20

运动和物质的关系：运动是物质的存在方式和固有属性，物质和运动是不可分割的。一方面，物质是运动的物质，没有不运动的物质，物质世界处于永恒的运动，变化和发展之中。另一方面，运动是物质的运动，没有无物质的运动，物质是运动的承担者，是一切运动和发展的实在基础运动是原因也在物质自身。P23

时间的无限性是指物质世界的存在和发展的持续性是无限的，它无始无终，无尽无休。空间的无限性是指物质世界的广延性是无限的，它无穷无尽，无边无际。时间的无限性表明物质世界的永恒性，空间的无限性表明物质世界的唯

《马克思主义基本原理概论》 练习题及答案

绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学

一、单项选择题

1、马克思主义是（ ）

A 马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，包括其继承者在实践中不断发展着的马克思主义。

B 马克思和恩格斯创立的哲学和政治经济学的理论体系。 C 马克思和恩格斯创立的科学社会主义和政治经济学的理论体系。

D 马克思和恩格斯创立的政治经济学和哲学的理论体系。 2、马克思主义产生于（ ）

A 19世纪20年代 B 19世纪30年代 C 19世纪40年代 D 19世纪50年代

3、马克思主义形成的重要标志是（ ）

A《德意志意识形态》的出版 B《资本论》的出版 C《反杜林论》的出版 D《共产党宣言》的公开发表

4、马克思主义最根本的世界观和方法论是（ ）

A科学社会主义理论 B政治经济学理论 C辩证唯物主义和历史唯物主义 D阶级斗争学说

5、促成马克思列宁主义在中国传播的重大历史事件是（ ） A辛亥革命 B十月革命 C五四运动 D 中国共产成立

6、马克思主义中国化的第一个伟大理论成果是（ ） A大同思想 B三民主义 C毛泽东思想 D邓小平理

论

马克思主义基本原理概论作业答案

一、单项选择题（每题2分，共20分） 1．A 2．C 3．A 4．C 5．A 6．A 7．A 8．D 9．C 10．B

二、问答题（每题20分，共80分） 1．为什么说马克思主义是发展的理论？

马克思主义既然是时代的产物、实践经验的总结、科学成果的升华，它就必然随着时代的改变、实践的扩展、科学的进步而不断地丰富和发展其身。马克思主义是发展的理论是由它的理论本性决定的。

首先，马克思主义不是脱离实际的抽象的思辨体系，它永远面对现实世界，面对实际生活，关注和研究时代提出的最迫切的问题、总结新的实践经验，提出新的理论观点。

其次，马克思主义不是宗派主义体系，它能正确的对待各种非马克思主义、甚至反马克思主义的学说，对它们进行批判地研究，剔除其中错误的观点，吸收其积极合理的内容。

再次，马克思主义不是固步自封的体系，它具有自我批评意识，它能根据时代的变化、实践的发展和科学的进步，发现自身的历史局限性和不完善的地方，把自身提高到与时代和实践的需要更加适应的水平。

事实上，在马克思主义产生160多年来的历史过程中，它的创始人和后继者总是根据变化了的实际情况，不断推进马克思主义的理论创新，使其获得新的

马克思主义基本原理概论论文

——专业实验与马克思主义唯物辩证法和认知论

摘要：本文中介绍了学生在建筑物理课程中热工学的一次实验，简述了这次实验的实验目的、实验方法、实验原理、实验过程、实验结果及实验的意义。本文亦将阐述马克思主义唯物辩证法和认知论在实验前准备、实验中和实验结果分析过程中起到的指导作用，同时以此佐证的马克思主义唯物辩证法和认知论的正确性，以及在马克思主义唯物辩证法和认知论的指导下，作者对实验各阶段的反思与改进。

引言

马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成，是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级思想的科学体系。

从不同的角度，我们可以对什么是马克思主义作出不同的回答。从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。从它的

运用唯物论观点谈谈 对物质世界的科学认识

摘要：马克思和恩格斯适应时代和实践的要求，在批判地继承

和改造以往哲学优秀成果的基础上，创造了辩证唯物主义，从而奠基了马克思主义整理论大厦的部分根基，为我们提供了科学的世界观。从世界演进的过程看，自然界是先于人类而存在的，是人类社会产生、发展的前提和物质基础。唯物辩证法 即“马克

思主义辩证法”。以自然界、人类社会和思维发展最一般规律为研究对象。

关键字：物质 唯物论 统一 意识 实践 认识 一、世界的物质统一性

辩证唯物主义认为，自然界是物质的,人类社会是物质的。意识是物质的派生。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

从马克思哲学的角度看，世界是物质的，而物质是运动的，运动是物质的存在方式和根本属性。恩格斯说：“运动，就是被理解为存在方式，被理解为物质的固有属性这一最一般的意义来说，囊括宇宙中发生的一切变化和过程，从单纯

的位置变动起直到思维。”?运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴，物质和运动也是不可分割的。

物质世界的运动是绝对的，而物质在运动过程中又有某种相对的静止。运动的绝对性是体现物质运动的变动性、无条件性，静止的相对性体现了物质运动的稳定性、有条件性。