常见的天气系统导入

bu cuo

复习.必修 复习 必修1 必修

第二章

bu cuo

学习了行星地球，了解了地球的宇宙环境、 学习了行星地球，了解了地球的宇宙环境、 圈层结构、地球的运动。 圈层结构、地球的运动。这是为了更好的认识地球 的地理环境。紧接着我们就复习地理环境各个要素， 的地理环境。紧接着我们就复习地理环境各个要素， 先是复习 地球上大气。 地球上大气。

受热过程

bu cuo

1、运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压、锋面 、运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压、 分析锋面 气旋等天气系统的特点 等天气系统的特点。 气旋等天气系统的特点。 2、运用锋面、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系 、运用锋面、低压(气旋)、高压(反气旋) )、高压 统示意图，描述其天气特点及带来的天气现象 其天气特点及带来的天气现象； 统示意图，描述其天气特点及带来的天气现象；运用简易 天气图分析天气状况并说明影响我国的主要天气系统。 分析天气状况并说明影响我国的主要天气系统 天气图分析天气状况并说明影响我国的主要天气系统。 树立“案例”意识和比较意识。 树立“案例”意识和比较意识。

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第三节 常见天气系统锋 低压(气旋)、高压(反气旋) 低压(气旋)、高压(反气旋)

课题：常见的天气系统 主讲人：莱西二中 滕娟 时间：2006.8.17 课时：一课时 课型：复习课

教具：多媒体

教法：比较法、直观法

高考重点：锋面、气旋、反气旋等天气系统的特点及其对天气的影响

难点：锋面雨区的位置，气旋、反气旋气流运动的方向，封面气旋的形成 教学目标：

（一）知识与技能

1. 能通过示意图中冷暖气团的运动方向来判读冷、暖锋，理解冷、暖锋过镜前、过镜时、 过镜后的天气特征及其对我国天气的影响。

2. 掌握气旋、反气旋的活动规律，会分析气压、气流状况极其对天气的影响。 3. 了解锋面气旋的特点，初步学会识读简单的天气预报。

（二）过程与方法

1. 通过阅读有关示意图，训练学生读图用图的能力。

2. 通过分析天气的空间差异和时间变化，培养学生空间想象能力和分析问题能力。 3. 运用冷锋、暖锋的形成特征，分析现实生活中与锋面有关的天气变化。 （三）情感态度与价值观

1. 培养学生认识、关心、改造自然的意识和献身科学的精神。

2. 感受气象灾害对我国的深刻影响，充分认识到我国是一个多气象灾害的国家， 增强忧患意识和使命感。 教学过程：

（一） 导课。

（二） 复习过程：

一．锋面系统与天气

概念：指位于对流层下部，在水平方向的一

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复习.必修 复习 必修1 必修

第二章

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学习了行星地球，了解了地球的宇宙环境、 学习了行星地球，了解了地球的宇宙环境、 圈层结构、地球的运动。 圈层结构、地球的运动。这是为了更好的认识地球 的地理环境。紧接着我们就复习地理环境各个要素， 的地理环境。紧接着我们就复习地理环境各个要素， 先是复习 地球上大气。 地球上大气。

受热过程

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1、运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压、锋面 、运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压、 分析锋面 气旋等天气系统的特点 等天气系统的特点。 气旋等天气系统的特点。 2、运用锋面、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系 、运用锋面、低压(气旋)、高压(反气旋) )、高压 统示意图，描述其天气特点及带来的天气现象 其天气特点及带来的天气现象； 统示意图，描述其天气特点及带来的天气现象；运用简易 天气图分析天气状况并说明影响我国的主要天气系统。 分析天气状况并说明影响我国的主要天气系统 天气图分析天气状况并说明影响我国的主要天气系统。 树立“案例”意识和比较意识。 树立“案例”意识和比较意识。

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第三节 常见天气系统锋 低压(气旋)、高压(反气旋) 低压(气旋)、高压(反气旋)

常见的天气系统 学案

【考纲】锋面天气系统的特点 低压（气旋）、高压（反气旋）天气系统特点 【复习要求】掌握常见天气系统基础知识并能够运用基本技能解决实际问题 【命题趋势与分析】

1.从考核内容上看，侧重考锋面、高、低气压等天气系统的天气特点。 2.从考核背景选材上看，多以区域天气系统形势图(等压线图)和某种气象灾害为背景材料来命题。

一、锋与天气 【知识梳理1】：锋面系统与天气 类型 气团运动 锋面图示 冷锋 冷气团主动移向暖气团 暖锋 暖气团主动移向冷气团 锋面符号 过境时天气 过境后天气 降水时间 降水位置 阴天、刮风、下雨、降温 温度湿度下降，气压升高，天气转晴 时间短，强度大 主要在锋后 多为连续性降水 气温湿度上升，气压下降，天气转晴 时间长，强度小 锋前 【冷、暖锋判断方法】

1、符号判断（符号凸起方向为锋面前进方向） 4、雨区范围及位置

2、冷气团运动方向

5、气象资料图判断

3、锋面坡度

补充：对于整个锋来说，温度、湿度等物理性质差异在锋面附近最显著。

1

【知识梳理2】：低压系统(气旋)、高压系统(反气旋)及其影响下的天气 气压状况 气压梯

瓮安中学 20

—20

学年度第

学期

高

年级 数学必修 1 导学案

编号：01 使用时间：

编制：

审核：

审批：

班级：

小组：

姓名：

组内平价：

教师评价：

第 二

章

地球上的大气常见的天气系统

气压系统 气压状况

低压系统

高压系统

第三节学习目标：

水平气流

北半球：

南半球：

北半球：

南半球：

1、运用天气图，简要分析低压、高压等天气系统的特点。 2、以某种气象灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。

预习案：使用说明&学法指导：1.用 15 分钟左右的时间，阅读探究课本的基础知识

一、教材相关知识1、锋面系统与天气

气流运动状况

锋面类型 概念

冷锋 气团主动向 气团移动的锋 气团主动向

暖锋 气团移动的锋

垂直气流

示意图 气团控制，气温 , 天气 ， 气压 气团控制，气温 , 天气 ， 天气状况

天气 过境前 气压 特征 过境时

气团控制，气温 过境后 气压 ，天气

,

气团控制，气温 气压 ，天气

,

2、气压 系 统 与 天气

天气实例

一场秋雨一场寒； 北方夏季暴雨 冬季寒潮；冬春季沙尘暴

一场春雨一场暖

3、准静止锋是冷暖气团势力 ， 使锋面来回摆动的锋。我国长江中下游 地区初夏有持续一个月的阴雨天气， 俗称“ ” ,就是准静止锋造成的。 4、读图回答下列问题。 (1)在右图中，高压中心有

瓮安中学 20

—20

学年度第

学期

高

年级 数学必修 1 导学案

编号：01 使用时间：

编制：

审核：

审批：

班级：

小组：

姓名：

组内平价：

教师评价：

第 二

章

地球上的大气常见的天气系统

气压系统 气压状况

低压系统

高压系统

第三节学习目标：

水平气流

北半球：

南半球：

北半球：

南半球：

1、运用天气图，简要分析低压、高压等天气系统的特点。 2、以某种气象灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。

预习案：使用说明&学法指导：1.用 15 分钟左右的时间，阅读探究课本的基础知识

一、教材相关知识1、锋面系统与天气

气流运动状况

锋面类型 概念

冷锋 气团主动向 气团移动的锋 气团主动向

暖锋 气团移动的锋

垂直气流

示意图 气团控制，气温 , 天气 ， 气压 气团控制，气温 , 天气 ， 天气状况

天气 过境前 气压 特征 过境时

气团控制，气温 过境后 气压 ，天气

,

气团控制，气温 气压 ，天气

,

2、气压 系 统 与 天气

天气实例

一场秋雨一场寒； 北方夏季暴雨 冬季寒潮；冬春季沙尘暴

一场春雨一场暖

3、准静止锋是冷暖气团势力 ， 使锋面来回摆动的锋。我国长江中下游 地区初夏有持续一个月的阴雨天气， 俗称“ ” ,就是准静止锋造成的。 4、读图回答下列问题。 (1)在右图中，高压中心有

2.3常见的天气系统-要点突破

一、从生活实际需要出发，指导学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报，是本课要达到的教学目的，也是教学大纲规定的教学任务。培养学生识读简易天气图的技能，听懂天气形势预报中的一些常用术语，首先要了解一些影响我国的主要天气系统及其与天气有关的基础知识。可提前布置看电视天气预报，注意天气变化。

二、要使学生明白每天天气形势预报内容的含义，几乎涉及到天气预报的全部知识。限于学生的知识和课时，本课只是给学生一些“入门”的基础知识，重点介绍影响我国的几种主要天气系统，即锋面系统、低压系统和高压系统。

三、锋面系统是影响我国的主要天气系统。我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系。关于锋面的分类，教材只讲述了冷锋和暖锋两种，而未出现准静止锋的概念。一方面是为简化头绪，另一方面因为影响我国的准静止锋大多属于冷锋。

冷锋、暖锋与天气的关系，是本课教学难点。要攻克这一难点，教学中要抓住两个关键所在：一是冷暖气团哪个为主动。冷气团势力强，主动向暖气团一方移动形成的锋面为冷锋；暖气团势力强，主动向冷气团一方移动形成的锋面为暖锋。二是锋面两侧的温度、湿度、气压、风等差异明显，所以当锋面过境时，常伴

必修一第二章第三节《常见天气系统》

第一课时《锋与天气》说课稿

枝江市第一高级中学 郑海森

一、教材分析

1.教材地位

本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，其中前两节课主要介绍冷热不均引起大气运动、气压带和风带的基础知识和基本理论。

本课是在前两课的基础上，从生活实际需要出发，从微观角度介绍了锋面系统与天气，使学生理解不同时空的天气变化及其成因。通过本节的学习，使学生为接下来的气候学习做铺垫，起到承上启下的作用。

2.教材结构

这一课时《锋与天气》主要讲了两大内容。一是气团，二是锋面及其对天气的影响。其中气团对天气的影响是一个铺垫，其目的是为后面锋面的学习打下必要的基础。

锋面及其对天气的影响是学习的重点，这一部分讲了四个内容。一是锋面的概念及特点；二是冷锋的形成及对天气的影响；三是暖锋的形成及对天气的影响；四是简单的介绍了准静止锋及产生的天气现象。

3.重难点

重点： 锋面的形成及其天气过程

设计依据：课文用较大篇幅描述了锋面形成的过程，并详细介绍了锋面、锋线等结构，而且这一部分对后面冷锋、暖锋和准静止锋的学习有重要的作用。

难点：冷锋、暖锋对天气的影响

设计依据：学生由于受知识水平的限制，对冷锋与暖锋形成的过程及其对天气的影响难于理解，对于锋前、

第二章第三节大气环境第1课时教学设计

一、教学目标

课标对本节的要求是：运用简易天气图，简要分析锋面、高压、低压等天气系统的特点。 （一）知识与技能

1．了解影响天气的主要天气系统：锋面、低压（气旋）系统、高压（反气旋）系统。 2．理解锋面系统的形成，掌握它们对天气的影响。

3．理解低压系统和高压系统的区别，及各自气流在水平方向上和垂直方向上的运动方式，理解它们对天气的影响。 （二）过程与方法

1．通过分析日常生活中常见天气现象，绘制简易示意图，帮助学生理解各天

气系统对天气的影响。

2．通过自己动手绘图，提高学生对知识点的理解。 （三）情感态度与价值观

通过阅读各类简易天气图，培养学生理论联系实际的能力。养成观察生活，思考生活的习惯，从而热爱生活。

二、教学重点、难点

1．重点：锋面、低气压、高气压天气系统及对天气的影响。 2．难点：锋面过境时及过境前后的天气情况。

三、教学过程

【导入】今天我们一起来学习和我们生活息息相关，并且上星期运动会期间同学们深有体会的——有关天气的知识。俗话说“天有不测风云”，可见天气的瞬息万变。（课件展示图片）有时“风和日丽、艳阳高照”；有时“阴云密布、狂风暴雨”；有时“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。同一地

第三节 常见天气系统

1.了解气团、锋的概念与分类,低压(气旋)、高压(反气旋)、高压脊、低压槽的概念。

2.从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析各种天气系统的形成及特点,并对比分析各种天气系统控制下的天气状况。

3.能运用锋面及气旋、反气旋原理,解释发生在身边的天气现象;会运用简易天气形势图分析各地天气系统,及天气变化趋势。

一、锋面系统 1.结构

(1)锋面:冷气团与暖气团的交界面,向① 一侧倾斜,附近常伴有云、大风、降水等天气。 (2)锋线:锋面与地面相交的线。 2.冷锋

(1)概念:冷气团主动向暖气团移动而形成的锋。

(2)天气:过境时,常出现② 、刮风等天气现象;过境后,③ 明显降低,④ 升高,天气⑤ 。

3.暖锋

(1)概念:暖气团主动向冷气团移动而形成的锋。

(2)天气:过境时,常出现⑥ 天气现象;过境后,气温⑦ ,气压⑧ ,天气转好。 4.准静止锋

(1)概念:锋面两侧冷、暖气团势均力敌,或遇地形阻挡,移动幅度很小的锋。 (2)天气:多形成⑨ 的天气现象。 二、气旋(低压)与反气旋(高压) 1.气旋:水平气流由2.反气旋:水平气流由三、灾害性天气 1.