六年级上册语文《开国大典》朗读

语文精品

开国大典

教学重点：

了解开国大典的盛况，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 教学难点：

品为重点词语，体会思想感情，了解排比的特点及作用。 教学准备：

搜集与“开国大典”有关的资料，如《开国大典》的电影，中国人民遭受帝国主义侵略、奴役的事例，供学生阅读或观看。 教学安排：

两课时

第一课时

教学目标：

帮助学生认识“耸、渠、钮、枳、聂”；会写“防、耸、旗、擎、渠、钮、徐、枳、融、司、缓”；理解“典礼、城防部队、擎、徐徐上升、缓缓、就位、肃立、瞻仰”等词语。

初读课文，了解课文内容及文章的写作顺序。 教学重点：

会写生字, 了解课文内容及文章的写作顺序. 教学难点：

了解课文内容及文章的写作顺序。 教学过程：

一、谈话激情，导入新课。

同学们，你们知道1949年10月1日是什么日子吗？（学生结合课外收集的相关资料简单交流已有的知识。）

激情引入：在旧中国，人们吃不饱、穿不暖，过着暗无天日、牛马不如的生活。在中国共产党领导下，经过长期的浴血奋战，不懈的奋斗努力，我们终于翻身解放了，从此，人民当家做了主人，过上了幸福的生活。1949年10月1日是我们新中国的诞生之日。这一天，全世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里

《开国大典》教学实录 一、谈话导入

师：同学们，你们一定知道10.1日是什么节日？ 生：国庆节。

师：那你是否知道1949年的10月1日是什么日子？ 生；开国大典。 生：新中国成立的日子。

师：是的，新中国诞生的日子。这一天，世界的目光都集中在了天安门广场，因为在这里新中国举行了她隆重的开国大典。请伸出手，和老师一起庄严地写下这个值得我们每个中国人永远铭记的典礼。 板书课题；强调国；全包围结构，写漂亮。典。 3..齐读课题。 二．检查预习：

1.师：课文预习了，有几个词不好读，我们一起来看看。 Ppt：擎、钮、聂荣臻、瞻仰。 师：谁想读？ 生读

师：擎的意思？生：举着

聂荣臻，是开国十大元帅之一。齐读。 三、品读感悟：

师：为新中国的诞生而举行的典礼，该是多么的盛大隆重！这节课让我们走进开国大典。快速浏览课文，看文中描写了哪些盛大隆重的场面？用简要的语言概括出来。

师：谁来说，课文记述了哪些场面？ 生：早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。

师：我们用一个词来概括，就是群众进场。板书“群众进场” 师：还有呢？

生：升国旗。毛主席亲自按动连接电动旗杆的电钮。

师：这都是典礼仪式的场面，（板书典礼仪式）如果能用自己

课题 开国大典

授课 课型 讲读课文 2课时 时间 1.正确读写“盏、栏”等12个生字。 教学 目标 2.正确理解并读写“爆发、旗帜、检阅、制服、坦克、距离、汇集”等词语。 3.有感情地朗读课文，理清文章的脉络， 4.感受大典的盛大场面，学习课文的记叙方法。 教学 重点 学习生字词，理清文章的脉络。 教学 难点 感受大典的盛大场面。 第一课时 教学 目标 1. 学习生字新词。 2. 梳理文章脉络。 3. 朗读课文，感受典礼的盛大。 教具 准备 多媒体课件 教学设计 一、音乐导入，揭示课题。 1. 播放歌曲《绣红旗》，请同学们欣赏。 播放歌曲创设情设计意图 2.这首歌唱的是江姐和她的战友们在敌人的监狱里绣红境，可以激发学生兴旗的情景。歌曲里有这样的歌词：“线儿长针儿密，含着趣，尽快进入到课文所热泪绣红旗绣呀绣红旗。热泪随着针线走，与其说是悲不描述的情境中，为理解如说是喜。多少年多少代，今天终于盼到你，盼到你。”“今课文内容做好铺垫。 导入 天”终于盼来了什么？ （ ）分钟 3.请知道的同学说一说，并说说你是怎样知道的。 4.江姐和战友们在敌人的监狱里，得知新中国成立的消息，心情万分激动

26.开国大典

设计人：郭淑雅王中亭 班级： 小组 姓名 小组评价 教师评价

学习目标

1.正确读写生字新词。有感情的朗读全文，背诵第七自然段。

2.理解课文内容，感受伟人风采。体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

3.学习场面描写的方法。 学法指导

采用初读课文，了解内容—想象场景，体会感情—感情朗读，积累拓展的方法进行学习。

预习案

一．问题导学

同学们，你们知道10月1日是什么日子吗？这一天对于我们每个中国人来说都是具有重大历史意义的。今天，让我们一起回顾1949年10月1日的开国大典吧。 二．预习自测

1.给加括号的字注音

（典）礼 （委）员 （协）商 外（宾） （诞）生 （聂）荣（臻）

（瞻）仰 （擎）着 飘（拂） （肃）立 电（钮） （奏）国歌 2.组词

扭（ ） 瞻（ ） 佛（ ） 骑（ ） 副（ ） 纽（ ） 檐（ ） 拂（ ） 倚（ ） 褔（ ） 3.

26.开国大典

学习目标： 一、 知识

1、 认识5个生字，会写14个生字，正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、

瞻仰、飘浮、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。

2、 理解课文内容。有感情地朗读课文，背诵并抄写课文第7自然段。

二、 方法

学习场面描写的方法

三、 情感

感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

学习重点、难点：

1、 透过一个个场面，体会人民群众激动、自豪的思想感情。 2、 学习场面描写的方法。

突破策略：

通过分析场面，体会任务的思想感情；通过看看影片，获取信息，学习场面描写的方法。

课时安排：

两课时

教学流程：

第一课时

[创设情景 点燃激情]

同学们知道国庆节是什么时间吗？今年是国庆及十周年？对，是国庆60周年。1949年10月1日，新中国在北京举行了盛大的开国典礼，今天，就让我们去了解一下当时的盛况。（板书课题：开国大典）

[阅读质疑 自主探究]

1、 看学习目标，了解学习任务，边看边思考记忆。

2、 自学生字、词。方法可采用查字典；借助工具书；同桌互助、小组交流等方法。 学生质疑：哪个生字不好记？诞、瞻、嗓。哪个生字易出错？泽。 学生质疑：开国大典、擎、肃立、瞻仰什么意思？

2009年10月1日，全国人民迎来了我国第六十个国庆节。我们都很高兴，因为可以欢度祖国母亲的生日。就在前几天，我们看了《开国大典》后，我才知道“国庆节”的来历。

原来在1949年10月1日这一天，我们伟大的祖国——中华人民共和国中央人民政府正式成立了。这个日子，是每个中国人永远无法忘记的，它标志着占世界人口总数四分之一的中国人民从此站起来了。他描述的庄严、雄伟的景象让我感慨万千，久久不能忘怀。 这一天确实来之不易，无数的革命志士，王二小、雨来、江姐 他们为了祖国的独立、人民的解放，不惜牺牲自己，才换来这鲜艳的五星红旗，才换来我们今天的幸福生活。这六十年来，祖国发生了翻天覆地的变化，以前爷爷他们那一代人，没有电视、没有洗衣机，更没有电脑。现在可以说是物质丰富，应有尽有。而且科技领先进步，现在我们的宇航员可以在太空翱翔，这是多么令人鼓舞与自豪。 今天我们能坐在明亮的教室里学习，是多么的幸福，我们一定要好好珍惜这来之不易的幸福，要努力学习，掌握过硬的本领，将来做一个对社会有用的人才，为祖国的繁荣富强作出贡献。

祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛，明天会更辉煌！

今天上午我在电脑前观看《国庆大典》。

作为一个中国人，看见这个历史性的时刻，不禁让我泪

10月，中国人民政治协商会议筹备会议决定，10月1日在北平天安门广场举行开国大典。

中共中央成立了开国大典筹备委员会，周恩来任主任，朱德任阅兵司令员，聂荣臻任阅兵总指挥，二十兵团司令员杨成武任阅兵指挥所主任。

开国大典的阅兵按阅兵式、分列式的组织程序进行。

阅兵式在静止状态下进行，全体受阅部队以天安门主席台为中心，按序列在东、西长安街列队，接受阅兵司令员的检阅；分列式在行进状态下实施，各受阅部队依次由东向西通过天安门城楼前接受检阅。

受阅部队按海、陆、空三军的序列编组。

海军的一个方队由东北海军学校和华东海军舰队选调人员编成；陆军各方队由步兵199师、独立207师619团和临时编组的炮兵第4师、战车第3师、骑兵第3师编成；空军的一个混合飞行梯队由华北军区航空处所辖的p-51型歼击机中队、蚊式轰炸机小队和pt-19型、l-5型教练机小队编成。

受阅部队共1.64万余人。

武器装备以军兵种为单位，按种类集中，统一编组，由轻到重，由小到大，由低到高，由地面、海上到空中，使陆、海、空三军浑然一体，形成强大阵容。

受阅部队于七月底编组完毕，进驻北平近郊。

这次阅兵训练的时间比较短，徒步部队的基础训练不足一个月，摩托、机械化部队只有二十几个摩托小时。

受阅的骑兵部队指战员为

26.开国大典

学习目标： 一、 知识

1、 认识5个生字，会写14个生字，正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、

瞻仰、飘浮、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。

2、 理解课文内容。有感情地朗读课文，背诵并抄写课文第7自然段。

二、 方法

学习场面描写的方法

三、 情感

感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

学习重点、难点：

1、 透过一个个场面，体会人民群众激动、自豪的思想感情。 2、 学习场面描写的方法。

突破策略：

通过分析场面，体会任务的思想感情；通过看看影片，获取信息，学习场面描写的方法。

课时安排：

两课时

教学流程：

第一课时

[创设情景 点燃激情]

同学们知道国庆节是什么时间吗？今年是国庆及十周年？对，是国庆60周年。1949年10月1日，新中国在北京举行了盛大的开国典礼，今天，就让我们去了解一下当时的盛况。（板书课题：开国大典）

[阅读质疑 自主探究]

1、 看学习目标，了解学习任务，边看边思考记忆。

2、 自学生字、词。方法可采用查字典；借助工具书；同桌互助、小组交流等方法。 学生质疑：哪个生字不好记？诞、瞻、嗓。哪个生字易出错？泽。 学生质疑：开国大典、擎、肃立、瞻仰什么意思？

目录

正文

第一篇：开国大典教学设计

小学语文第十一册第六课 《开国大典》教学设计

肖寨门九年一贯制学校

边丽丽

《开国大典》教学设计

教学内容：s版语文第十一册第二单元的《开国大典》一课。 教学目标：

1、引导学生结合课文内容，体会重点词句所表达的思想

感情，能有感情地朗读课文，并背诵第七自然段。

2、领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略的记

叙方法。

3、指导学生默读课文，理解课文内容，感受中国人民为

新中国的诞生而无比激动、无比自豪的思想感情。

教学重点：

引导学生结合课文内容，体会重点语句表达的思想感情。 教学难点：

让学生感知当时庄严、隆重、热烈的气氛，体会人民激动，兴奋的心情与对党、新中国、毛主席、解放军的热爱之情。 教学方法：引导点拨法、合作探究法。

教学过程：

一、谈话激情，导入新课。

1、同学们，你们知道每年的10月1日是什么节日吗？那又有谁知道1949年的10月1日是什么日子？

2、过渡：教师一边出示图片，一边介绍历史背景资料：1949年是中华人民共和国成立的日子

26《开国大典》 教学内容

人教版五年级上册第二十六课《开国大典》 二、教材分析

《开国大典》记叙1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义。教材以分组的形式设计，本组的课文设计的目的是让学生感受真挚而强烈的感情，要求学生在阅读时设身处地去读，抓住重点的语句、段落多读多想。《开国大典》这篇课文就是要学生设身处地去感受祖国诞生时的感情，引导学生热爱祖国。 三、学情分析

由于课文离学生的生活实际远，学生对新中国诞生前后的历史背景知识了解甚少，因此通过课文的学习去感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情为教学的难点。全文共15个自然段，场面描写是课文的一大特点：群众进场、举行典礼、阅兵式、群众队伍游行等众多场面都描绘得有声有色，令人激动万分，突出了开国大典的喜庆、庄严、隆重、热烈气氛。记叙详实、条理清楚、用词准确是课文的另一大特点。学习场面描写的方法，这是教学的重点。根据以上分析，教学本课采用“把握特点，突出重点，以读为主，扎实训练”的教学方法。

四、教学目标

1．认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词