数学教学设计研究综述

数学教学设计研究

作者：富源县第一中学 李华

目前，我国正处在新一轮基础教育课程改革的全面实施阶段，由于新课程的实施增加了教学中的不稳定因素，使得更多的教师在面对它时手足无措，彷徨无计。新的教学目标由知识能力、过程方法、情感态度和价值观多元价值取向组成，教学对象不再是统一规格的，而是个性化的。教学内容综合性加大，需要教师对教材进行再度开发，而教师在教学设计的过程中却未能及时与新课改接轨，要真正实现我国新课程改革所预设的课堂教学目标，教师应与学生一起在已有知识和经验的基础上，经过同化、组合和研究，获得新的知识、能力和态度。在教学的过程中，应重视教学内容的开放性，教学设计的创造性，教学方法的互动性，教学过程的反思性。数学教学设计包括数学课程教学设计和数学课堂教学设计；也分为宏观教学设计，微观教学设计和情境教学设计；本节主要针对数学课堂教学设计进行探讨和研究，以图发挥教学的最大效果。

一、教学设计的基本概述 1.教学设计的涵义 （1）教学设计的背景

教学设计（Instructional Design）是20世纪60年代末在西方形成的一项课堂教学技术，其理论基础历经行为主义联结学习理论、认知

小学语文口语交际教学相关研究综述

人要生活在社会中，就要同其他人进行交流，就要在吃、穿、住、用、生活、工作各个方同形形色色的人打交道，这就是交际。交际又叫交往，有广义和狭义之分，本文是针对狭义的概念进行的综述。交际是人与人之间相互联系的一种行为，也叫人际的交往。交际是一个社会人的本能，也是人的必需，它具有社会性和个体性。“口语交际”一词正式进入语文教学是2000年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》的颁布。笔者以“小学口语交际”为关键词在CNKI和万方数据库网站中查阅的相关资料，发现各类期刊物所发表的本领域研究进行了梳理，并对此做了评价。

一、口语交际的概念界定 有关口语交际的涵义，目前学术界有着多种不同的表述：《课程标准》明确指出，口语交际是听和说双方的互动过程，而口语交际能力是现代公民的必备能力[1][2]。一些学者对它的概念作了更详细的解释，他们认为，口语交际，是指借助思维，通过听说活动，组织语言、交流传递信息、得体文明的语言交往活动。它的过程涉及听觉、视觉、注意、记忆、思维、想象等智力因素，同时，还涉及情感、兴趣、性格、意志等众多非智力因素[3][4]。也有些学者认为，口语交际是指人们在交往过程中怎样在口头上使用好语言，以达到理

小学英语单元整体教学设计的实践和研究

闸北区第一中心小学 许旻

摘要： 随着课程改革的不断深入，越来越多的教师认识到只有客观地遵循心理学的认知规律，切实依据课标的要求，站在单元整体角度设计的英语课堂，才能最大程度地提高课堂教学效益，培养学生听、说、读、写的综合能力。所以从某种程度上来讲，单元整体教学设计的实践和研究是未来英语教学着重研究的方向。

关键词： 单元整体设计 整体把握教材中的每一个单元，统筹安排整个单元的教学内容，正确把握单元中各部分内容之间的联系，合理安排各课的教学内容，科学分解单元内的教学重点和难点，突出单元内各课时的特点，形成侧重点不同的各种课堂教学形式，促进学生语言学习的整体发展。

引言部分： 一，概念与定义：

“小学单元整体教学”就是在通盘考虑《英语课程标准》对小学英语教学的目标要求，以及教材分析和学情分析的基础上，教师针对一个单元，整体组织教学内容，整体设计教学方法，整体安排教学时间，整体设计单元主题作业。

而且“单元整体设计”应该具有整体性,相关性,阶梯性和综合性。 二，存在的现状：

小学英语教学经历了十多年的“由传统的字词教学向语篇教学的过渡”的教学方法，在2010年被朱浦老师关于“文本再构”、“应用性独立

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课堂教学行为研究综述

作者：丁蓓

来源：《科教导刊》2013年第32期

摘 要 课堂教学行为的研究主要集中在原因、意义、概念和分类等几个方面，但存在着研究方法单一和研究内容局限性等问题。今后对课堂教学行为的研究将进一步实现研究方法的多元性和研究内容的全面性，当然也需要内外部教育环境的协调。 关键词 课堂教学行为 研究概况 研究内容 反思 中图分类号：G424 文献标识码：A Review of Teaching Behaviors in Class DING Bei

（School of Education Sciences， Anhui Normal University， Wuhu， Anhui 241000） Abstract The research of teaching behaviors in class mainly concentrated in the aspects of

reason， significance， concept and classi

城市空间规划计研究设综述E pxl o er th e Ur bna pSa c e Pla n n n g ia n d D es i ng张●琛一 Z ha n g C h en

【摘要】观纵当国今内城市外展状况，发城市间规划空带来了一定的响影。城力空市间发的展与城市的景、观路道、 明等方照面的相互关联与透日益渗紧。密城市景的规划观设计支分样多，研形式究也有多具样性 。活方式。

中的新市旧融交，而从各方继面现城展市间的空形象。

1 .《城市景观设计》中对城市道设路的计研究中到提，城市景观统由系景节点、观景观线轴、景观区三个部分组成作。为市城景观体系 的重组要成

城的市独体态单凭是借志标建性来筑完的。成 建筑城是体市系非常重中要元素的建，筑象是城形的体市态容貌和，是市城的性和真格。它反映实在与城空间市交融的中，之是市空间思想的表达城 包，涵了城规市中划所固的有忆与追记求。 、七市空间城规划尺度的素规要划度有讲就的是尺度的概。念对城市在空间的整把握上体注重尺度要空与间，便能以打造城市的舒适性服，为务。民1 .在景观《都市义主》中者作提到，过在通多个度尺上介入环境，坡道，可在以应相的建筑、 景

部分，路道于城属景观市中的“ 线”要素，是

英语词汇教学研究综述

摘 要：英语是世界性的通用语言，对英语的研究尤其是对英语词汇教学的研究必然会引起人们更大的兴趣。英语词汇教学在帮助学生提高自身的听、说、读、写、译五方面的综合能力的过程中自始至终发挥着举足轻重的作用，掌握一定量的词汇是学好英语的基础。笔者认为应该把研究重点转移到对学生的认知规律的研究和对学习者心理特征的研究上来。在国内外学者对词汇教学的研究成果的基础上，对英语词汇的教学研究进行了综述。

关键词：英语词汇；综述 1 国外对词汇教学的研究

在《词汇、语义学和语言学教育》Vocabulary SemanticsandLanguage Education by

Evelyn Hatch&Cherryl Brown一书第16章中作者介绍了词汇教学，把词汇教学分为有计划的词汇教学和无计划的词汇教学，并重点介绍了有计划的词汇教学，提出了两个判别词汇教学的标准：一是根据时间效率来判别，二是根据所学到的内容来判别，并讨论了两个常见的词汇学习方法：一是使用词汇表，二是

根据语义场给词分类。在《第二语言词汇习得》（上海外语教育出版社2001）（Second

LanguageVocabularyAcquisiti

小学作文教学研究文献综述

目录 摘要 前言

作文教学存在的问题

对小学作文教学性质与任务的改革 小学作文教学改革实践研究 小学生作文教学的理论研究

通过比较国外作文的教学进行横向综述 综述展望

一、摘要：

在几十年的历史进程中，我国小学作文教学一直处于改革之中，尤其在改革开放后，其改革更呈现出百花齐放的局面，从教学理念到教学实践到理论研究，

进行了广泛的、多角度、多层面的改革与创新。这一系列的改革与创新，体现对小学作文教学本质规律的探索，体现了与时俱进的思想，体现了基础教育工作者求真务实、推陈出新、持之以恒的研究精神，推进了小学语文的整体改革与进步。本文主要从当前对我国中小学作文教学的现状即存在的问题、教学发展情况、教学方法的研究、国内外教学比较等方面进行综述，引用和罗列了一些教育研究者的观点，旨在帮助我国中学语文写作教学走上正确的教改之路。

关键词：小学作文、教改、教学研究

二、前言：

作文教学是一项实践性极强的“工程”。长期以来，我们似乎在寻求一条能提高作文教学水平的捷径，很多人在这条路上探索，其中不乏收获者。

本文献主要从中国知网(CNKI)中获得资料。在CNKI中，以“小学作文教学”为提名，1979-2011为年限，进

小学作文教学研究文献综述

目录 摘要 前言

作文教学存在的问题

对小学作文教学性质与任务的改革 小学作文教学改革实践研究 小学生作文教学的理论研究

通过比较国外作文的教学进行横向综述 综述展望

一、摘要：

在几十年的历史进程中，我国小学作文教学一直处于改革之中，尤其在改革开放后，其改革更呈现出百花齐放的局面，从教学理念到教学实践到理论研究，

进行了广泛的、多角度、多层面的改革与创新。这一系列的改革与创新，体现对小学作文教学本质规律的探索，体现了与时俱进的思想，体现了基础教育工作者求真务实、推陈出新、持之以恒的研究精神，推进了小学语文的整体改革与进步。本文主要从当前对我国中小学作文教学的现状即存在的问题、教学发展情况、教学方法的研究、国内外教学比较等方面进行综述，引用和罗列了一些教育研究者的观点，旨在帮助我国中学语文写作教学走上正确的教改之路。

关键词：小学作文、教改、教学研究

二、前言：

作文教学是一项实践性极强的“工程”。长期以来，我们似乎在寻求一条能提高作文教学水平的捷径，很多人在这条路上探索，其中不乏收获者。

本文献主要从中国知网(CNKI)中获得资料。在CNKI中，以“小学作文教学”为提名，1979-2011为年限，进

研究综述

1.国外研究现状：国外的零负团费，集中于香港、澳门、泰国等地，而欧美等其它国家则没有涉及到。

2.国内研究现状：旅行社零负团费问题在国内引起了大家的广泛关注，而这种现象也渐渐引起了学术界的思考。在清华学术期刊上（CNI）对零负团费为主题的文章进行了精确的搜索，共找到了来自2001年以来303篇期刊论文，537篇新闻报道。通过梳理发现国内零负团费尚处于初级阶段，研究内容主要从报告零负团费产生的原因、带来的危害及治理措施，研究视角从经济方面、法律方面，以现象阐述为主，缺乏实践方面的调查，理论研究滞后于实践发展。因此，国内零负团费的研究还处于起步阶段。 （1）零负团费成因研究

零负团费问题在全国多个城市上演，其造成原因也是多方面的。从政府管理角度而言，庞世明1（2013）、罗明义等2（2011）认为制度约束是产生零负团费的主要原因，政府过度干预会导致资金无法流动，零团费模式出现；王文杰等3（2011）认为零负团费问题在于治理难度大和政治措施不得力有关。从旅行社角度而言，齐立云（2005）4、苟雪芽5（2006）、高舜礼6（2007）、伏六明7（2009）提出旅行社恶性竞争，不断降低产品价格和收取高额的回扣造成的，是市场主体间的削价竞争；刘

篇一：研究综述怎么写

研究综述怎么写 (2011-05-22 16:48:10)

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杂谈

1综述的定义和特点

综述是查阅了某一专题在一段时期内的相当数量的文献资料，经过分析研究，选取有关情报信息，进行归纳整理，作出综合性描述的文章。

综述的特点：①综合性：综述要"纵横交错"，既要以某一专题的发展为纵线，反映当前课题的进展；又要从本单位、省内、国内到国外，进行横的比较。只有如此，文章才会占有大量素材，经过综合分析、归纳整理、消化鉴别，使材料更精练、更明确、更有层次和更有逻辑，进而把握本专题发展规律和预测发展趋势。②评述性：是指比较专门地、全面地、深入地、系统地论述某一方面的问题，对所综述的内容进行综合、分析、评价，反映作者的观点和见解，并与综述的内容构成整体。一般来说，综述应有作者的观点，否则就不成为综述，而是手册或讲座了。③先进性：综述不是写学科发展的历史，而是要搜集最新资料，获取最新内容，将最新的医学信息和科研动向及时传递给读者。

综述不应是材料的罗列，而是对亲自阅读和收集的材料，加以归纳、总结，做出评论和估价。并由提供的文献资料引出重要结论。一篇好的综述，应当是既有观点，又有事实，有骨又有肉的好文章。由于综述是三次文献，不