中考电学实验专题

电学实验专题

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1.在研究决定电阻大小因素的实验中换用不同导体做实验时，保持导体两端电压不变，得出如下几组实验数据： 实验次数 1 2 3 4 材料 镍铬合金线 锰铜合金线 镍铬合金线 镍铬合金线 长度 L L （1/2）L L 横截面积 电流（A） S S S 2S 0.16 0.42 0.32 0.32 ①为研究电阻与导体材料是否有关，应完成实验1和实验 ，可得结论 。

②为研究电阻与导体的长度是否有关，应完成实验1和实验 ，可得结论 。

③完成实验1和实验 可研究电阻与导体横截面积是否有关。

2.在如图所示的电路中，闭合开关S，灯L不亮，电压表有示数。已知电路中各处均接触良好，为了确定电路故障的原因：

⑴小华同学将一个电流表正确串联在该电路中，闭合开关S，观察 电流表的示数情况。若电流表有示数，说明上述现象产生的原因 是 (写出一个可能原因)；若电流表无示

高考物理专题训练之电学实验

1、（14分）（2017年高三第二次全国大联考【江苏卷】物理11）某同学想要测量一个阻值大约为20 Ω的电阻的阻值，实验室给出了以下器材：

①电流表G1（0~5 mA，内阻r1=3 Ω）； ②电流表G2（0~10 mA，内阻r2=1 Ω）； ③定值电阻R1（150 Ω）； ④定值电阻R2（15 Ω）； ⑤滑动变阻器R（0~5 Ω）； ⑥干电池（1.5 V）； ⑦开关S及导线若干．

（1）该同学设计了如下的电路图，图中电阻 （填“A”或“B”）为被测电阻，电阻 （填“A”或“B”）为定值电阻，定值电阻应选 （填“R1”或“R2”）．

（2）实物图已连接了一部分，请将实物图连接完整．

（3）若某次测得电流表G1、G2的示数分别为I1、I2，则被测电阻的大小为 (用已知和测量物理量的符号表示)．

（4）若通过调节滑动变阻器，测得多组的I1、I2，作出I1–I2的图象，如下图所示，求得图象的斜率为k=1.85，则求得被测电阻的大小为 Ω（保留三位有效数字）．

2、（8分）（2017年4月2017届高三第二次全国大联考（新课标Ⅰ卷

专题训练二 电学专题

一、填空题(每空1分，共15分)

1．一个导体两端加4 V电压时，通过它的电流强度为0.8 A，当把它两端电压变为6 V时，通过它的电流为_______A，它的电阻为_______ ?．

2．如图所示的电路中，定值电阻R2为10 ?，闭合开关S 前后干路中总电流的比为2∶3，则R1的阻值为_______．

3．标有“2.5 V 0.3 A”的小灯泡，正常工作1 min通过的电量为_______，功率为_______，产生的热量为_______．

4．如图所示的电路，用电器的电阻R0＝30 ?，要求通过它的电流能在100～200 mA的范围内变化，选用的电源电压最小应为_______V，电路中所用滑动变阻器的阻值变化范围应是_______ ?．

5．“220 V 100 W”的甲灯和“220 V 40 W”的乙灯相比较，正常工作时_______灯更亮，_______灯的电阻大一些，_______灯的灯丝粗一些．

6．如图所示的圆环是由阻值R、粗细均匀的金属丝制成的．A、B、C三点将圆环分成三

1等份(每等份电阻为3R)，若将其中任意两点连入电路，则连入电路的电阻值为_________．

7

一．探究电流与电压电阻关系

1．在探究“电流与电阻的关系”实验过程中，老师给同学们准备了以下器材： 蓄电池（6V）、电流表（0﹣0.6A，0﹣3A ）、电压表（0﹣3V，0﹣15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1个）、开关、滑动变阻器（1.5A，20Ω）、导线若干．

（1）连接电路时，开关应处于_________（选填“断开”或“闭合”）状态．

（2）小明按图甲连好电路后，闭合开关发现电压表和电流表都无示数，经检查，漏接了一根导线，如图乙，请你帮小明补接上．

（3）补接后，小明先将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器使电压表示数为2V，电流表示数如图丙为 A；再将5Ω的电阻更换为10Ω电阻，为了使电压表示数仍为2V，应将滑动变阻器适当向________（选填“左”或“右”）移动．

（4）当小明再换接15Ω电阻时，无论怎样调节滑动变阻器，都不能使电压表示数为2V，分析其可能的原因____ _____．（答出一种情况即可）

（5）同组的小娟同学思考了一会，在不增减器材的条件下解决了这一问题，完成了实验，数据如下表：实验结论：

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中考电学专题复习教学设计

一、电学基础

要点透析：

（一）1、电荷：也叫电，是物质的一种属性。

①电荷只有正、负两种。与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同的电荷叫正电荷；而与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同的电荷叫负电荷。

②同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

③带电体具有吸引轻小物体的性质④电荷的多少称为电量。

⑤验电器：用来检验物体是否带电的仪器，是依据同种电荷相互排斥的原理工作的。

2、电流： (1)定义：1秒钟内通过导体横截面的电量叫电流强度(电流)。用符号“I”表示。(2)公式：I=Q/t (定义式)式中I表示电流强度(电流)，Q表示通过导体横截面的电量，t表示通电时间。

(3)单位：安培(安)(A) (4)测量：电流表。

3、电压：(1)电压的作用：电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。用符号“U”表示。 (2)电源的作用：电源的使导体的两端产生电压，是提供电压的装置，它把其它形式的能转化成了电能，而在对外供电时，却又把电能转化为其它形式的能。

(3)单位：伏特(伏)(V)

(4)几种电压值：一节干电池的电压U=1.5伏、对人体的安全电压不高于36伏(U≤36伏)

(5)测量：电压表。

4、电阻： (1)定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻。用符号

中考物理“电学实验专题复习” 精心编排 名校风范

顺德陈惠南纪念中学2012中考物理专题复习（五）

——电学实验（1）【常规基础实验】

一、探究电流跟电压、电阻的关系：

1.为了探究电流与电压的关系，小华设计了图甲所示的实验电路图。 （1）实验选用的器材如图甲所示，电源为2节干电池，定值电阻为10 ，滑动变阻器标有“10 2A”字样，则实验时电压表应选用的量程为 V，电流表应选用的量程为 A。 （2）请你指出下图甲中连接的错误之处：

① ；② 。

（3）改正图甲的错误后，在上面右侧的虚线框中画出正确的实验电路图。用笔画线代替导线，将

下图1中的元件连成正确电路。要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大．

图1

（4）上面右表是小华探究电流与电压关系时记录的几组实验数据，通过对表中数据的分析，可得

到的初步结论是： 。 2、小明利用如图甲所示的

高三物理电学实验专题复习

电学实验主题：1、描绘小灯泡的伏安特性曲线

2、测定金属的电阻（率），电表电阻测量 3、测定电源的电动势和内阻 4、多用电表的使用

考点：①、电路图的选择/画法（限流式？分压式？）

②、电表、滑动变阻器、已知电阻等器材选择 ③、电压表电流表接法（内接？外接？） ④、数据计算

电学实验总结

一．伏安法测电阻电表的接法（如图所示）

1、直接比较法：大内偏大，小外偏小 2、临界值计算比较法：

R?RVRA时，宜采用电流表外接法； 相当于小电阻 R?RVRA时，宜采用电流表内接法；相当于大电阻 二、测量电路的选择

1．区别： 限流

RxU?Ux?U（不能从0开始） 分压：0?Ux?U（从0开始）

Rx?R2．选取原则（安全性、精确性、节能性、方便性）： ①零起必分：实验中要求电压从零开始连续可调 ②滑小必分：待测电阻的阻值比滑动变阻器总电阻大的多

③烧表必分：滑动变阻器调到最大时，待测电阻上的电流仍超过电流表量程 ④两种电路均可使用时应优先用限流式接法，因为限流电路结构简单，总功率较小。

三、电学仪器的选择技巧

电学实验器材和电路选择的原则是安全、精确和方便，器材的选择与实验所用的电路密切相关，因

实验七 测定金属的电阻率

一、实验目的

l.练习使用螺旋测微器．

2.学会用伏安法测量电阻的阻值． 3.测定金属的电阻率． 二、实验原理

1．把金属丝接人电路中，用电压表测金属丝两端的电压，用电流表测金属丝中的电流，利用R=U/I，得到金属丝的电阻．

2．用米尺量得金属丝的长度L，用螺旋测微器量得金属丝的直径，算出横截面积S．

(1)螺旋测微器的构造原理

①螺旋测微器的构造如下图所示是常用的螺旋测微器．它的小砧A和固定刻度S固定在框架F上．旋钮K、微调旋钮K′和可动刻度H、测微螺杆P连在一起，通过精密螺纹套在S上．

②螺旋测微器的原理测微螺杆P与固定刻度S之间的精密螺纹的螺距为0.5mm，即旋钮K每旋转一周，P前进或后退0.5mm。而可动刻度H上的刻度为50等份，每转动一小格，P前进或后退0.01mm，即螺旋测微器的精确度为0.01mm．读数时误差出现在毫米的千分位上，因此，螺旋测微器又叫千分尺． (2)螺旋测微器的读数：测量时被测物体长度的整数毫米数由固定刻度读出，小数部分由可动刻度读出．测量值(毫米)=固定刻度数(毫米)(注意半毫米刻线是否露出)+可动刻度数(估读一位)×0.01(毫米)。 3．利用电阻定律R??lRSS，得出金属丝

专题 物理电学实验设计

【考情分析】从2011高考考纲来看，实验设计依然为高考命题的热点之一。通过历年高考试题的分析，不难发现，设计性实验是高考考查的难点，重点考查课本上实验的基本原理和实验方法的迁移能力。从近几年的高考试题来看，加强了对实验创新能力的考查。重点考查电路设计问题、选择电阻设计电路问题、利用米尺和铅笔设计测量金属丝直径问题。预测高考仍然会加强对设计实验的考查，且仍然是基本实验原理和实验思想的迁移能力的考查。

【专题解读】

1、实验设计的四项基本原则

（1）科学性：设计的方案应有科学的依据和正确的操作方式。

①设计方案中依据的原理应遵循物理规律，且要求选用的规律正确、简明； ②设计方案中安排的操作步骤应该合理，且操作符合实验规则要求； ③设计方案中进行数据处理及误差分析应依据科学的方法。

（2）安全性：按照设计方案操作时，应安全可靠，不会对仪器、器材造成损害。 ①选用实验器材时，应考虑仪器、器材的性能及量值（如仪表的量程、用电器的额定值、弹簧的弹性限度等）的要求；

②设计实验方案时，应考虑安排保护措施。

（3）精确性：实验误差应控制在误差允许的范围内，尽量采取误差较小的方案。 ①在安装实验器材或使用仪器前，应安装实验要求对器

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电学实验专题复习（2）

林锦君 2011年3月13日

教材分析：电学实验中三个实验“电流与电压、电阻关系”“测定值电阻”“测小灯泡的电阻”测小灯泡功率”的问题之所以成为中考热点，是因为在题中几乎集中了初中电学的所有重点知识。尤其是“测小灯泡功率”实验如串联电路的电流、电压特点，电流表、电压表的使用及读数，电学实验的操作步骤，实验故障，滑动变阻器的使用，欧姆定律，电功率的计算，电源的合理选择、表格的设计等。

课程地位：四个电学实验概括提升、掌握解题方法

学情分析：复习完一轮后，学生如果能够在这节课对比三类实验后，对物理电学实验题就可以灵活应变

教学流程设计： 科学探究：欧姆定 律 学生做题 “伏安法” 测定值老师讲评 电阻 学生评估 “伏安法”测小灯泡电功率 “伏安法”测小灯泡 电阻 学习必备 欢迎下载

第 7 周 星期5 第 2 节 2011 年 4 月 1 日 课题 电学实验专题复习二 教 学 目 标 知识与技能 ◎ 熟悉四个实验的共同点和不同点； ◎ 能够熟练电学实验的