行草钢笔书法

行草书法技巧

一、从基本功入手

三个结合:临贴与创作结合、大字小字结合、楷书与行书结合。

三看：1、平时多看名帖、2、看书法展、3、看名家挥毫。从好作品中汲取养分。

二、推荐范本

“圣教序”、“书谱”、”自叙帖““、“研山铭”、“李太白忆旧游诗”、“花气诗”等。

三、三大创作原则

★线条坚而浑——激情原自线条的熟练。线是力和势的组合，行笔要沉着痛快，做到稳健、轻便，重笔势（即趋向），根据字形大小排字的走向，线条斜势，整体纵向走势。

★结体奇而稳——注意重心。欹侧、擒纵、疏密、高低。

★章法变而贯——竹节式（几个字一节）节数间有空隙；贯珠式（中心线）；蛇行式（左右摆动）；疏影式（疏疏朗朗）。

四、七大整体布局要点

1、一字不能成行。2、字与字之间有呼应，上承下启，左映右带，行距和字距不能相等。书眼放中央，可大些，字与周边气贯。3、整体上展出适合墨迹浓重的作品。挂家中适合疏淡的作品。4、作品中不能有错别字，异体字不过于冷僻。5、作品整体布局上面重下面轻。6、评作品好坏主要看总体视觉效果：节奏、墨色、用笔。7、三三两两，似散还续，气脉一贯，此布局之妙也。

五、十个书写关键词

1、八面出锋。借助于八面出锋，自然显出墨色浓淡，湿中有干，干中有湿，浓中

钢笔书法基本知识 □ 司马彦

钢笔书法及其基本知识

书法，就是写字的技法。“书”有写字的意思；“法”就是方法、技法、法则，也就是汉字的书写艺术。它是我们中华民族特有的高级艺术形式。

钢笔书法，就是用钢笔表现汉字的线条书写和造型艺术。其“线条书写”即用钢笔表现汉字的各种笔画的方法，其“造型”即汉字的结构和章法。因此。钢笔书法跟毛笔书法一样。由三个最基本最关键的因素组成，即：线条(笔画)、结构、章法，称为书法的三要素。 所谓线条（笔画），指汉字的第一笔画留在纸上的痕迹。同一笔画，不同水平的书写者写出来的面貌形象是大不相同的。

所谓结构，是指正确、巧妙地组织笔画，使每个汉字的所有笔画按规律布局合理，达到美观的要求。

所谓章法，是指篇章布局的方法，也就是使一幅书法作品整体美的技能和方法。它着重字与字、行与行之间的协调、呼应、连贯、疏密与辉映，利用黑白的分布、字形的大小、字距的远近、字态的正奇等于段，使千姿百态的单字在合理而巧妙地布局下，形成一篇既和谐美观又辉映成趣的艺术作品。它能引发人们的美感。

写得一手正确、清楚、流畅、美观的好字。不但对工作和学习很有益处，而且也是一种文化素养的体现，也是一种美的享受。 书写工具

钢笔字书写工具的优劣直接影响着书

小学钢笔书法教案 钢笔字基础（四）竖

的写法

钢笔字基础（ 四 ）

1.认识竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。 2.教师边讲解边示范。

垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。

悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。 短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。收笔稍停，不用力作顿。回锋时慢向上收笔。 3.练习写竖，巡视指导

2011/1/10钢笔楷书笔画的特点与写法（一）横 …

钢笔楷书笔画的特点与写法（一）

□ 丁永康

横 竖 撇 捺

下面具体介绍各种笔画的写法

(一)横 横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如同：

短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图：

(二)竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂

露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图：

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图

2011/1/10钢笔楷书笔画的特点与写法（一）横 …

短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图

(三)撇 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇

三年级钢笔书法比赛活动方案

一、比赛目的

能写一手工整、漂亮、美观的钢笔字是一个人语文素养的体现。书写规范、认真是小学生必备的语文能力。学校组织这次硬笔书法比赛的目的，旨在引起学生对书写的高度重视，掌握书写的技巧，提高学生整体的书写水平。 二、实施方案

1、参赛对象：三年级各班语文老师选出15名优秀学生。 2、比赛时间：12月26日 3、比赛地点：三一班教室 学具准备：钢笔、语文书 4、比赛形式： A、比赛要求：

①比赛用纸由学校统一准备的方格纸。 ②书写字体为正楷，书写格式不限。

③要求书写正确，不能有错别字或添字、漏字，书面不得有涂改的痕迹。在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。 参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。 ④书写内容由学生自由选定。 B、作品评选

竞赛前由班主任老师在班上组织初赛后选出15名优秀学生参加比赛。 书法比赛评审小组成员：吴长新老师，覃娟老师，韦迎盈老师 C、作品展示

获奖作品将在校园内展出。 三、评分标准（100分制）：

总的要求：纸面整洁，规范正确，结构紧凑，布局合理，字体端正。

1、内容（30分）：要求不写错

钢笔等硬笔书法比赛用纸,红色方格,配以精美图画,书画合一,为您的书法添光加彩。A4纸张,横幅。此为word版,可以根据自己的需要对方格进行修改(方格的大小、字数的多少),也可对页面、画片等进行“随心所愿”的改动……只要您想得到,都可以做得到……

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第十一届中国钢笔书法大赛获奖作者名单

第十一届中国钢笔书法大赛获奖作者名单（成人组）

特等奖（5名）

庞科成 曹明群 施建利 邓大强 李刚山

一等奖（20名）

陈泽雄 陈 松 白金乾 施洪顺 辛志勇 张示达 麦 录 罗思宝 邓位华

冯宗辉 张 旗 金熙俊 吴喜强 周光艳 程卫忠 李宗洪 杨慧清 陈舟波

蔚陆军 梁 剑

二等奖（100名）

王 俊 陈志鸿 邬浙雷 徐 玮 王兆旭 王阳君 张智旺 王 飞 胡 奕 蒋迎军 鲁明全 李金飞 贺剑英 李富明 黄孟全 冯国栋 杨思艺 羊元高

邵启平 张 宝 孙武椿 李秀和 伍 平 钱宝成 鲍宗献 杨德明 孙 英 李 立 汤 君 花爱军 姚玉良 秦连柏 马小文 张 阳 曾文轩 张 蕾

施国雄 王 宁 聂长坤 王俊青

王羲之行草刻本释文

郗司马

3?行，26字。草书。此帖《右军书记》著录。入刻《十七帖》等。

释文 十七日先书，郗司马未去。即日得足下书，为慰。先书以具，示复数字。 逸民帖

4?行，39字。草书。此帖《右军书记》著录。入刻《十七帖》等。

释文 吾前东， 粗足作佳观。吾为逸民之怀久矣，足下何以等复及此，似梦中语耶!无缘言面，为叹，书 何能悉。 丝布帖

2?行，12字。草书。《右军书记》著录。入刻《十七帖》等。 4释文 今往丝布单衣财一端。示致意。

积雪凝寒帖

6?行，64字。草书。《右军书记》著录。入刻《十七帖》等。

释文 计与足下别，二十六年于今。虽时书问，不解阔怀。省足下先后二书，但增叹慨! 顷积雪凝寒， 五十年中所无。想顷如常，冀来夏秋间，或复得足下问耳。比者悠悠，如何可言。 服食帖

3?行，30字。草书。《右军书记》著录。入刻《十七帖》等。

释文 吾服食久，犹为劣劣。大都比之年时，为复可可。足下保爱至上，临书，但有惆怅。(《右军书记 》‘可可’作‘可耳’)

知足下帖

3?行，19字。草书。《右军书记》著录。入刻《十七帖》等。 释文 知足下行至吴，念违离不可居，叔当西耶!迟知问。 天鼠帖

2?行，

2011年第十一届中国钢笔书法大赛获奖作者名单（成人组）

特等奖（5名）

庞科成 曹明群 施建利 邓大强 李刚山

一等奖（20名）

陈泽雄 陈 松 白金乾 施洪顺 辛志勇 张示达 麦 录 罗思宝 邓位华 冯宗辉 张 旗 金熙俊 吴喜强 周光艳 程卫忠 李宗洪 杨慧清 陈舟波 蔚陆军 梁 剑

二等奖（100名）

王 俊 陈志鸿 邬浙雷 徐 玮 王兆旭 王阳君 张智旺 王 飞 胡 奕 蒋迎军 鲁明全 李金飞 贺剑英 李富明 黄孟全 冯国栋 杨思艺 羊元高 邵启平 张 宝 孙武椿 李秀和 伍 平 钱宝成 鲍宗献 杨德明 孙 英 李 立 汤 君 花爱军 姚玉良 秦连柏 马小文 张 阳 曾文轩 张 蕾 施国雄 王 宁

2011年第十一届中国钢笔书法大赛获奖作者名单（成人组）

特等奖（5名）

庞科成 曹明群 施建利 邓大强 李刚山

一等奖（20名）

陈泽雄 陈 松 白金乾 施洪顺 辛志勇 张示达 麦 录 罗思宝 邓位华 冯宗辉 张 旗 金熙俊 吴喜强 周光艳 程卫忠 李宗洪 杨慧清 陈舟波 蔚陆军 梁 剑

二等奖（100名）

王 俊 陈志鸿 邬浙雷 徐 玮 王兆旭 王阳君 张智旺 王 飞 胡 奕 蒋迎军 鲁明全 李金飞 贺剑英 李富明 黄孟全 冯国栋 杨思艺 羊元高 邵启平 张 宝 孙武椿 李秀和 伍 平 钱宝成 鲍宗献 杨德明 孙 英 李 立 汤 君 花爱军 姚玉良 秦连柏 马小文 张 阳 曾文轩 张 蕾 施国雄 王 宁