词法 语法 语义

词法、语法、语义分析结合

一、实验目的与要求

在实现词法、语法分析程序的基础上，编写相应的语义子程序，进行语义处理，加深对语法制导翻译原理的理解，进一步掌握将语法分析所识别的语法范畴变换为某种中间代码（四元式）的语义分析方法，并完成相关语义分析器的代码开发。

二、实验内容

语法制导翻译模式是在语法分析的基础上，增加语义操作来实现的。对于给定文法中的每一产生式，编写相应的语义子程序。在语法分析过程中，每当用一个产生式进行推导或归约时，语法分析程序除执行相应的语法分析动作之外，还要调用相应的语义子程序，以便完成生成中间代码、查填有关表格、检查并报告源程序中的语义错误等工作。每个语义子程序需指明相应产生式中各个符号的具体含义，并规定使用该产生式进行分析时所应采取的语义动作。这样，语法制导翻译程序在对源程序从左到右进行的一遍扫描中，既完成语法分析任务，又完成语义分析和中间代码生成方面的工作。

输入：包含测试用例，如由无符号数和+、?、*、/、(、)构成的算术表达式的源程序文件。

输出：将源程序转换为中间代码形式表示，并将中间代码序列输出到文件中。若源程序中有错误，应指出错误信息。

三、一般实现方法

语法制导翻译模式实际上是对前后文无关文法的一种扩展。

编译技术课程设计

班 级 计算机0802 学 号 3080602049 姓 名 周勇 指导老师 朱玉全

二零一一年 七 月

编译技术课程设计

一、目的

<<编译技术>>是理论与实践并重的课程，而其实验课要综合运用一、二年级所学的多门课程的内容，用来完成一个小型编译程序。从而巩固和加强对词法分析、语法分析、语义分析、代码生成和报错处理等理论的认识和理解；培养学生对完整系统的独立分析和设计的能力，进一步培养学生的独立编程能力。

二、任务及要求

基本要求：

1． 词法分析器 产生下述小语言的单词序列

这个小语言的所有的单词符号，以及它们的种别编码和内部值如下表：

对于这个小语言，有几点重要的限制：

首先，所有的关键字（如IF﹑WHILE等）都是“保留字”。所谓的保留字的意思是，用户不得使用它们作为自己定义的标示符。例如，下面的写法是绝对禁止的：

IF（5）=x

其次，由于把关键字作为保留字，故可以把关键字作为一类特殊标示符来处理。也就是说，对于关键字不专设对应的转换图。但把它们（及其种别编码）预先安排在一张表格中（此表叫作保留字

《编译原理》实验报告

本文档集合了编译原理大作业的实验报告加代码

实验主要内容为用C++实现了词法分析程序；语法语义以及四元式生成程序 代码见附录，复制进VS后程序绝对可编译执行。 文档代码为原创，谨慎使用（姚砺的大作业）

实 验 设 计 一

[一、实验名称]

词 法 分 析 程 序

[二、实验目的]

（1）设计一个词法分析程序，每调用一次就从源程序文件中顺序识别出一个单词符号，并返回该单词符号的内部编码、单词符号自身、行列位置信息。

（2）要能处理单行注释。

[三、实验内容及要求]

单词种类与识别规则

(1) 标识符：首字符为字母或下划线，其后由字母、数字或下划线组成、

长度不超过255个字符；

(2) 整数：由1到8个数字组成。

(3) 小数：数字串1 . 数字串2，其中：数字串1由1-8个数字符组成； 数字串2由0-8个数字符组成，即：数字串2可以为空。 (4) 字符串：由一对“”括起来的符号串，长度不超过255个字符； (5) 保留字：if、else、while、do、integer、float、string、input、output、

and、or、function、end、def、as、begin

(6

初中英语语法 （词法 句法 ）

I.词类 : 英语中共有十大词类可分为实词和虚词两大类 实词：有实在意义，在句子中能独立承担句子成分，而且还有一个重要的特点，那就是，实 词有词形的变化，尤其是动词，可谓变化多端.实词包括：动词，名词，形容词， 数词 副词，代词。 虚词：没有多少实在意义，在句子中不能独立承担句子成分，而且还有一个重要的特点，那 就是，虚词没有词形的变化，包括：冠词，介词，连词，感叹词。 一. 名词 名词的分类： 名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns） 专有名词: 是某个（些）人，地方，机构等专用的名称，注意这类词的中心 词的第一个字母要大写。常见的专有名词有：国家名称——China, Japan, England, Cuba, Australia, Brazil, France…； 语言——Chinese, Japanese, English,

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构词法在语法填空中的运用

作者：陈佩戈

来源：《师道·教研》2013年第03期

语法填空要求考生阅读一篇短文，然后完成10项语法填空。内容包括根据句子的语法结构和上下文连贯的要求填入适当的词语，或使用括号中词语的适当形式填空。题型可以分为以下三类：纯空格试题的解题、给出动词的试题解题、词类转换题的解题。

掌握构词法不仅可以轻松记单词及拓宽词汇量，也是做语法填空的必要技巧。英语构词法主要有三种方法，分别是派生、合成、转换。我们在平时的单词教学中要让学生懂得构词法，特别是派生词。让他们了解词根，不同的前辍、后辍可以派生出不同的词性，并按一定的规律记忆。怎样把构词法结合到语法填空的篇章理解中，做好词类转换题，可以根据该词在句子中所作的成分来确定是用哪种形式，总的来说有以下方法。

方法一：作主语或及物动词和介词的宾语，用所给词的名词形式，填名词时还要考虑单复数。

【例1】These people have made great _____ （contribute） to China with their work.

编译原理实验报告

实验名称： 分析调试语义分析程序

TEST抽象机模拟器完整程序

保证能用！！！！！

一、实验目的

通过分析调试TEST语言的语义分析和中间代码生成程序，加深对语法制导翻译思想的理解，掌握将语法分析所识别的语法范畴变换为中间代码的语义翻译方法。

二、实验设计

程序流程图

Statement_list()开始es=0读入一个符号es=0token=}Y{YNes=1Tooken=ifToken=ifNYIf_stat()Token=whileYwhile_stat()es=0NNToken=forNYfor_stat()declaration_list()Yes=0NNToken=readNYread_stat()NStatement_list()Token=writeNYwrite_stat()YYes=0NToken={NYCompound_state()}YNes=2Token=ID|NUM|(Yexpression_stat()N返回token=}YReturn(es) 语法分析

开始Es=0词法分析Es>0NY输出词法分析失败输出词法分析成功语法分析Es=0N输出语法分析

语法、语义、语用三个平面的区别与联系 2004年北京语言大学对外汉语专业的考研题

近年来，国内外有些语言学家在语法研究中注意到区别三个不同的平面，即句法平面、语义平面和语用平面，这是语法研究方法上的新进展，有助于语法学科的精密化、系统化和实用化。但这样研究语法还仅仅是开始。如何在语法分析中，特别是在汉语的语法分析中全面地、系统地把句法分析、语义分析和语用分析既界限分明地区别开来，又互相兼顾地结合起来，这是摆在语法研究工作者面前的新课题，是值得进行深入探索的。

（一）语法研究中的句法平面，是指对句子进行句法分析。句中词语与词语（即符号与符号）之间有一定的关系，这种关系是属于句法的（Syntactic）。词语与词语按照一定的方式组合起来，构成一定的句法结构，对句法结构进行分析，就是句法分析。对句子进行句法分析，主要从两方面进行。

一方面，对句法结构内部的词语与词语之间的关系进行成分分析，也就是着眼于句子成分的确定和结构方式的判别。传统语法学进行语法分析时，总要把句子分为若干成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等等，这些都是句法分析的术语。传统语法学分析一个句子，就是要分析句子里各类实词（包括名词、动词、形容词、数词、代词、副词等）充当什么句

PL/0语言是Pascal语言的一个子集，我们这里分析的PL/0的编译程序包括了对PL/0语言源程序进行分析处理、编译生成类PCODE代码，并在虚拟机上解释运行生成的类PCODE代码的功能。 PL/0语言编译程序采用以语法分析为核心、一遍扫描的编译方法。词法分析和代码生成作为独立的子程序供语法分析程序调用。语法分析的同时，提供了出错报告和出错恢复的功能。在源程序没有错误编译通过的情况下，调用类PCODE解释程序解释执行生成的类PCODE代码。

词法分析子程序分析：

词法分析子程序名为getsym，功能是从源程序中读出一个单词符号（token），把它的信息放入全局变量sym、id和num中，语法分析器需要单词时，直接从这三个变量中获得。（注意！语法分析器每次用完这三个变量的值就立即调用getsym子程序获取新的单词供下一次使用。而不是在需要新单词时才调用getsym过程。）getsym过程通过反复调用getch子过程从源程序过获取字符，并把它们拼成单词。getch过程中使用了行缓冲区技术以提高程序运行效率。

词法分析器的分析过程：调用getsym时，它通过getch过程从源程序中获得一个字符。如果这个字符是字母，则继续获

词 法

一． 词的分类：英语中词的分类可以根据词义，句法作用和形式特征分为十大词类：

名词，形容词，副词，数词，代词，动词，冠词，介词，连词，感叹词； *前六种词类可以在句子中独立担任句子成分，成为实义词；冠词，介词和连词不能在句子中独立做句子成分，称为虚词；感叹词属于特殊的一类。

*在英语学习中要注意词的“兼类”现象：

单词 water plan long fine favorite wrong

动 词 浇水，淋 种植 形容词 长的 好的 形容词 最喜爱的 错的 名 词 水 植物 动词 渴望 罚款 名词 至爱，偏好 错事 名 词

一． 名词的分类：

*名词分为：专有名词和普通名词两大类：

*普通名词包括：个体名词，集体名词；物质名词，抽象名词。 *专有名词---指某个人（某些人）、地方、机构等专有名称，例如：Tom, Beijing, the United Nation.

*个体名词---表示某类人或东西的个体，如：gun, apple, student. *集体名词---表示若干个体组成的集合体，如：committ

《编译原理》

课 程 设 计

院 系 信息科学与技术学院 专 业 软件工程 年 级 2011级 学 号 20112723 姓 名 林苾湲

西南交通大学信息科学与技术学院

2013年 12月

目录

课程设计1 词法分析器............................................................................................. 2

1.1 设计题目................................................................................................. 2 1.2 设计内容.................................................................................................