部编版四年级上册语文呼风唤雨的世纪教案
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四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》习题设计
四年级上册第29课《呼风唤雨的世纪》习题设计
温馨提示:本试卷满分100分,其中知识题占97分,卷面书写分占3分,都说“字如其人”,相信你一定能写一手干净规范的字。 字词模块
一、看拼音写词语。(12分)
ɡǎi ɡuān chénɡ dù yī lài
lián xì huàn xiǎnɡ
二、比一比,再组词。(8分)
核( ) 潜( ) 该( ) 替( ) 改( ) 驾( ) 攻( ) 架( ) 三、连线。(8分) 1.词语搭配找朋友。 创造 奥秘 改善 梦想 探索 生活 实现 奇迹 2.创造发明连一连。 电报 贝尔 显微镜 列文虎克 电话 莫尔斯 霓虹 克劳德
四、读句子,选
呼风唤雨的世纪教学设计_小学四年级语文教案
文本分析
20世纪是科学技术空前辉煌的世纪,如何展现那些辉煌的科技成就呢?本文中,作者仅用短短几百字就向我们清楚地介绍了20世纪一百年间科学技术的发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学奥秘的浓厚兴趣。本文篇幅短小,叙述生动,内容虽然离学生的生活稍远,但也因此更能激起学生的兴趣。教师可引导学生在课前多搜集一些这方面的资料,感受科学技术的威力,开阔眼界。在学习过程中,要引导学生学会质疑,多与同学交流,勇于发表自己的见解,真正成为课堂学习的主人。
教学目标
1.认识本课“获、赖、潜”等12个生字,会写“唤、纪、技”等13个生字,理解相关词语的意思。
2.有感情地朗读课文,理解课文中一些含义深刻的语句,体会课文语言简洁、条理清楚的表达特点;能联系生活实际,谈谈自己的阅读感受。
3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学重点
1.理解文中重点词语的意思。
2.把握课文内容,了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
教学难点
1.学会质疑,在质疑中理解课文内容。
2.理解课文中一些含义深刻的词语和句子,体会文章的表达特点。
课时安排
2课时
教学目标
四年级语文导学案29呼风唤雨的世纪
四年级语文导学案
课题:29呼风唤雨的世纪
学习目标:
1、认识5个生字。会写12个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容,提高学生的阅读能力和理解能力。
3、联系上下文理解课文的学习过程,学习作者 仔细观察、生动描写的方法。激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学重点:小组合作自主识字。运用联系上下文的方法学习课文,了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
教学难点:运用联系上下文的方法理解含义深刻的句子。 学习流程:
一、巩固旧知
1、会认本课生字。
2、会读本课课文。
3、搜集、阅读有关20世纪重大发明的文字和图片资料。
4、检查预习情况
5、了解课文主要内容
二、自主、合作、探究
1、快速读课文,画出感兴趣的句子,在句子旁边写出感受。
2、知道20世纪哪些科学技术给人们带来方便。
3、理解词语:“呼风唤雨”“世纪”,是谁来呼风唤雨?
4、分组讨论:区别“发现”与“发明”,举例说明,哪些是“发现”?哪些是 “发明”?
三、大展示
1、课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的?用这样的方法写有什么好处?
2、你认为20世纪是一样怎样的世纪呢?
四、实践创新,知识反馈
一、我来闯关:
1、听写生字、词语
2、课文的中心句是(
四年级语文导学案29呼风唤雨的世纪
四年级语文导学案
课题:29呼风唤雨的世纪
学习目标:
1、认识5个生字。会写12个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容,提高学生的阅读能力和理解能力。
3、联系上下文理解课文的学习过程,学习作者 仔细观察、生动描写的方法。激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学重点:小组合作自主识字。运用联系上下文的方法学习课文,了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
教学难点:运用联系上下文的方法理解含义深刻的句子。 学习流程:
一、巩固旧知
1、会认本课生字。
2、会读本课课文。
3、搜集、阅读有关20世纪重大发明的文字和图片资料。
4、检查预习情况
5、了解课文主要内容
二、自主、合作、探究
1、快速读课文,画出感兴趣的句子,在句子旁边写出感受。
2、知道20世纪哪些科学技术给人们带来方便。
3、理解词语:“呼风唤雨”“世纪”,是谁来呼风唤雨?
4、分组讨论:区别“发现”与“发明”,举例说明,哪些是“发现”?哪些是 “发明”?
三、大展示
1、课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的?用这样的方法写有什么好处?
2、你认为20世纪是一样怎样的世纪呢?
四、实践创新,知识反馈
一、我来闯关:
1、听写生字、词语
2、课文的中心句是(
部编版四年级语文上册:《走月亮》教案(1)
走月亮
教学要求: 1.有感情的朗读课文。 2.感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈浓浓的亲情。 3.调动学生情感体验,谈自己的切身体会。 教学准备:多媒体课件、实物投影仪、让学生把画好的想象画带。 教案设计 一、播放音乐、创设情境。 首先利用多媒体播放贝多芬的《月光曲》……问:听完后,你有什么感觉? 今天我们恰好要学习一篇有关月夜的文章—《走月亮》。(用多媒体出示课题)现在我们就穿越时光隧道再次走进那个美好的夜晚! 二、欣赏多媒体课件,激发兴趣。 1.把文章中每一场景都表现出,并配以《月光曲》的背景音乐,老师边放课件边按原文诵读。 2、问:欣赏完后,你想说点什么吗? 三、伴乐朗读,品味语言美。 1.指名逐段朗读。(用多媒体播放背景音乐,出示文字。) 2.请学生评价,教师加以指导。 四、以画促学,自主探究。 1.小组交流。 这篇文章中,你最喜欢哪些描写呢?同学们都把自己最喜欢的地方用画表现了出,那就在小组里展示一下吧!同时向组里同学介绍一下你都画了什么课文内容?为什么喜欢这些内容? 2.全班交流。 找学生到讲台(运用实物投影仪)展画,先配图朗读教案说明 运用音乐,把学生带入一种夜晚般的意境,更自然的融入课文内容。 使学生在轻松、愉悦的氛围
部编人教版语文四年级上册繁星(教案)
4 繁星(略读课文)
【教学目标】
1.认识“昧、坠”等3个生字,积累描写繁星的词句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景,体会其看繁星的感受,学习概括课文的主要内容。
3.从文中感悟作者的童心、童趣,以及她对大自然的热爱、对美好生活的向往之情。
4.学习用联想和想象的手法写景状物,抒发情感;学习比喻、拟人、排比等修辞手法,体会文章的语言美。
【教学重点】由景物引发的联想和不同感受。
【教学难点】运用比喻、拟人的手法,生动、形象、恰当地表达感情。
【教学课时】1课时
一课时
【课时目标】
1.认识本课“昧、坠、怀”三个生字,以及由这几个生字组成的词语。(重点)
2.学习概括课文的主要内容。(重点)
3.学习用联想和想象的手法写景状物,抒发情感;学习修辞手法。(难点)
4.从文中感悟作者对美好生活的向往之情。(难点)
【教具准备】
板书设计
4 繁星
巴金
从前家乡对家乡的思念
向往美好生活三年前南京仿佛和朋友对话热爱大自然
如今海上仿佛睡在母亲的怀里
课后反思
成功之处
1.我对“繁星”的“繁”的词义理解先是通过预习从字面上了解字义,然后通过观看繁星点点的画面和老师的讲述“星星非常多,一颗紧挨着一颗。”形象深刻地记住它的字义是“多
部编版小学语文四年级上册第三单元教案
部编版小学语文四年级上册
第三单元教学设计
本单元的专题是“中外童话”。围绕这一专题,教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话。
《巨人的花园》这篇童话告诉人们:孩子是未来,是春天,是快乐的源泉;快乐要与人分享,只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。
《幸福是什么》一课告诉我们:劳动能创造幸福,为他人带来好处,就是幸福。 《去年的树》让我们了解到了朋友之间的真情和承诺的重要性,也了解到人类的生活需求和保护资源的矛盾,留给大家更多的思考。
《小木偶的故事》告诉我们:笑是很重要的,谁要是不会笑,就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的,只会笑是永远不够的,要用我们的真情、用不同的方式去体验生活,面对生活。
《语文园地三》中,“口语交际·习作”以写童话、讲童话、演童话为主要内容,让学生充分发挥想象能力,在写作、讲述、表演的过程中体会童话带来的乐趣;“我的发现”“日积月累”“展示台”也围绕“童话”这一专题安排内容,通过交流、积累、合作探究,从各方面激发学生创作童话的兴趣,提升对童话的认识。
知识与能力
1.会认21个生字,会写16个生字。
2.理解课文所描写的童话故事的内容,品味童话语言,体会童话揭示的深刻道理。 3.以四篇课文为研究材料,寻找童话描写
部编版四年级语文上册期末复习计划教案
篇一
一、 复习目标
(一)基础知识方面
1、 能利用拼音帮助识字、 阅读和学习普通话; 能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、 掌握本册生字, 要求读准字音、 认清字形、 了解字义, 并会规范地书写,能正确认读学过的多音字。
3、 查字典, 会运用部首、 音序、 数笔画查字法熟练地查字。
4、 辨别同音字、 形近字, 进一步提高正确使用汉字的能力。
5、 掌握本册词语, 理解词义, 一部分会口头或书面运用。
6、 进一步掌握部分词语的近义词或反义词; 掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。
7、 能够改写句子、 修改病句和缩句; 能正确使用一些常用的关联词。
8、 进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
(二)阅读方面:
会背诵指定的课文; 能借助中心句, 正确领会课文的中心思想; 能分清文章中的事实和联想; 了解科普文章的语言特点, 学会阅读科普文章。 学会积累词语,养成良好的读书习惯。
(三)作文方面:
掌握有详有略地记事的写作方法, 掌握写信的格式要求, 能展开合理想象编写作文,能修改自己的作文。
二、 复习内容:
主要包括本学期学的必学课文,8 次习作训练和 8 个单元练习
(一)基础知识
1、 汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。 要求学生能
部编版四年级上册语文教案【优秀6篇】
作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?白话文为大家精心整理了部编版四年级上册语文教案【优秀6篇】,希望能够帮助到大家。
篇一:四年级上册语文教案 篇一
教学目的:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵文中五副对联。
2、学会本课生字,认识多音字“卷”,理解由生字组成的词语及文中五副对联的意思。
3、初步了解春联的特点,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一门好学问。
教学重点:
理解文中五副对联的意思,初步了解春联的特点,背诵文中对联。
教学难点:
理解对联的意思,懂得生活中处处有学问,感受对联的对仗、音律美
教学用具:
投影仪、录音机
教学时间:
2课时
第一课时
教学内容:
初读课文,整体感悟
教学目标:
读通读顺课文,了解课文大意,理解由生字组成的词语。
教学过程:
一、情境导入
新春佳节,万象更新,人人喜笑颜开、欢天喜地,同学们说一说,人们都用哪些举动来迎接这欢乐祥和的节日呢?
……
今天,我们就来了解有关春联的知识。二、初读指导:
1、学生自读课文,扫除生字障碍。
2、读顺句子,读通课文,想想大意。
3、理解词语,不理解地方作好记号。
二、检查自学效果
1、出示生字卡片,指名读,领读,及时正音“卷”
2、讨论理
部编版小学语文四年级上册第三单元教案
部编版小学语文四年级上册
第三单元教学设计
本单元的专题是“中外童话”。围绕这一专题,教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话。
《巨人的花园》这篇童话告诉人们:孩子是未来,是春天,是快乐的源泉;快乐要与人分享,只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。
《幸福是什么》一课告诉我们:劳动能创造幸福,为他人带来好处,就是幸福。 《去年的树》让我们了解到了朋友之间的真情和承诺的重要性,也了解到人类的生活需求和保护资源的矛盾,留给大家更多的思考。
《小木偶的故事》告诉我们:笑是很重要的,谁要是不会笑,就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的,只会笑是永远不够的,要用我们的真情、用不同的方式去体验生活,面对生活。
《语文园地三》中,“口语交际·习作”以写童话、讲童话、演童话为主要内容,让学生充分发挥想象能力,在写作、讲述、表演的过程中体会童话带来的乐趣;“我的发现”“日积月累”“展示台”也围绕“童话”这一专题安排内容,通过交流、积累、合作探究,从各方面激发学生创作童话的兴趣,提升对童话的认识。
知识与能力
1.会认21个生字,会写16个生字。
2.理解课文所描写的童话故事的内容,品味童话语言,体会童话揭示的深刻道理。 3.以四篇课文为研究材料,寻找童话描写