部编版四年级上册语文呼风唤雨的世纪教案

四年级上册第29课《呼风唤雨的世纪》习题设计

温馨提示：本试卷满分100分，其中知识题占97分，卷面书写分占3分，都说“字如其人”，相信你一定能写一手干净规范的字。 字词模块

一、看拼音写词语。（12分）

ɡǎi ɡuān chénɡ dù yī lài

lián xì huàn xiǎnɡ

二、比一比，再组词。（8分）

核（ ） 潜（ ） 该（ ） 替（ ） 改（ ） 驾（ ） 攻（ ） 架（ ） 三、连线。（8分） 1．词语搭配找朋友。 创造 奥秘 改善 梦想 探索 生活 实现 奇迹 2．创造发明连一连。 电报 贝尔 显微镜 列文虎克 电话 莫尔斯 霓虹 克劳德

四、读句子，选

文本分析

20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，如何展现那些辉煌的科技成就呢？本文中，作者仅用短短几百字就向我们清楚地介绍了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学奥秘的浓厚兴趣。本文篇幅短小，叙述生动，内容虽然离学生的生活稍远，但也因此更能激起学生的兴趣。教师可引导学生在课前多搜集一些这方面的资料，感受科学技术的威力，开阔眼界。在学习过程中，要引导学生学会质疑，多与同学交流，勇于发表自己的见解，真正成为课堂学习的主人。

教学目标

1.认识本课“获、赖、潜”等12个生字，会写“唤、纪、技”等13个生字，理解相关词语的意思。

2.有感情地朗读课文，理解课文中一些含义深刻的语句，体会课文语言简洁、条理清楚的表达特点；能联系生活实际，谈谈自己的阅读感受。

3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

教学重点

1.理解文中重点词语的意思。

2.把握课文内容，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

教学难点

1.学会质疑，在质疑中理解课文内容。

2.理解课文中一些含义深刻的词语和句子，体会文章的表达特点。

课时安排

2课时

教学目标

四年级语文导学案

课题：29呼风唤雨的世纪

学习目标：

1、认识5个生字。会写12个生字。

2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，提高学生的阅读能力和理解能力。

3、联系上下文理解课文的学习过程，学习作者 仔细观察、生动描写的方法。激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

教学重点：小组合作自主识字。运用联系上下文的方法学习课文，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

教学难点：运用联系上下文的方法理解含义深刻的句子。 学习流程：

一、巩固旧知

1、会认本课生字。

2、会读本课课文。

3、搜集、阅读有关20世纪重大发明的文字和图片资料。

4、检查预习情况

5、了解课文主要内容

二、自主、合作、探究

1、快速读课文，画出感兴趣的句子，在句子旁边写出感受。

2、知道20世纪哪些科学技术给人们带来方便。

3、理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？

4、分组讨论：区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”？哪些是 “发明”？

三、大展示

1、课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？

2、你认为20世纪是一样怎样的世纪呢？

四、实践创新，知识反馈

一、我来闯关：

1、听写生字、词语

2、课文的中心句是（

四年级语文导学案

课题：29呼风唤雨的世纪

学习目标：

1、认识5个生字。会写12个生字。

2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，提高学生的阅读能力和理解能力。

3、联系上下文理解课文的学习过程，学习作者 仔细观察、生动描写的方法。激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

教学重点：小组合作自主识字。运用联系上下文的方法学习课文，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

教学难点：运用联系上下文的方法理解含义深刻的句子。 学习流程：

一、巩固旧知

1、会认本课生字。

2、会读本课课文。

3、搜集、阅读有关20世纪重大发明的文字和图片资料。

4、检查预习情况

5、了解课文主要内容

二、自主、合作、探究

1、快速读课文，画出感兴趣的句子，在句子旁边写出感受。

2、知道20世纪哪些科学技术给人们带来方便。

3、理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？

4、分组讨论：区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”？哪些是 “发明”？

三、大展示

1、课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？

2、你认为20世纪是一样怎样的世纪呢？

四、实践创新，知识反馈

一、我来闯关：

1、听写生字、词语

2、课文的中心句是（

走月亮

教学要求： 1.有感情的朗读课文。 2.感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。 3.调动学生情感体验，谈自己的切身体会。 教学准备：多媒体课件、实物投影仪、让学生把画好的想象画带。 教案设计 一、播放音乐、创设情境。 首先利用多媒体播放贝多芬的《月光曲》……问：听完后，你有什么感觉？ 今天我们恰好要学习一篇有关月夜的文章—《走月亮》。（用多媒体出示课题）现在我们就穿越时光隧道再次走进那个美好的夜晚！ 二、欣赏多媒体课件，激发兴趣。 1.把文章中每一场景都表现出，并配以《月光曲》的背景音乐，老师边放课件边按原文诵读。 2、问：欣赏完后，你想说点什么吗？ 三、伴乐朗读，品味语言美。 1.指名逐段朗读。（用多媒体播放背景音乐，出示文字。） 2.请学生评价，教师加以指导。 四、以画促学，自主探究。 1.小组交流。 这篇文章中，你最喜欢哪些描写呢？同学们都把自己最喜欢的地方用画表现了出，那就在小组里展示一下吧！同时向组里同学介绍一下你都画了什么课文内容？为什么喜欢这些内容？ 2.全班交流。 找学生到讲台（运用实物投影仪）展画，先配图朗读教案说明 运用音乐，把学生带入一种夜晚般的意境，更自然的融入课文内容。 使学生在轻松、愉悦的氛围

4 繁星(略读课文)

【教学目标】

1.认识“昧、坠”等3个生字，积累描写繁星的词句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，体会其看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。

3.从文中感悟作者的童心、童趣，以及她对大自然的热爱、对美好生活的向往之情。

4.学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。

【教学重点】由景物引发的联想和不同感受。

【教学难点】运用比喻、拟人的手法，生动、形象、恰当地表达感情。

【教学课时】1课时

一课时

【课时目标】

1.认识本课“昧、坠、怀”三个生字，以及由这几个生字组成的词语。（重点）

2.学习概括课文的主要内容。（重点）

3.学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习修辞手法。（难点）

4.从文中感悟作者对美好生活的向往之情。（难点）

【教具准备】

板书设计

4 繁星

巴金

从前家乡对家乡的思念

向往美好生活三年前南京仿佛和朋友对话热爱大自然

如今海上仿佛睡在母亲的怀里

课后反思

成功之处

1.我对“繁星”的“繁”的词义理解先是通过预习从字面上了解字义，然后通过观看繁星点点的画面和老师的讲述“星星非常多，一颗紧挨着一颗。”形象深刻地记住它的字义是“多

部编版小学语文四年级上册

第三单元教学设计

本单元的专题是“中外童话”。围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话。

《巨人的花园》这篇童话告诉人们：孩子是未来，是春天，是快乐的源泉；快乐要与人分享，只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。

《幸福是什么》一课告诉我们：劳动能创造幸福，为他人带来好处，就是幸福。 《去年的树》让我们了解到了朋友之间的真情和承诺的重要性，也了解到人类的生活需求和保护资源的矛盾，留给大家更多的思考。

《小木偶的故事》告诉我们：笑是很重要的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，只会笑是永远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。

《语文园地三》中，“口语交际·习作”以写童话、讲童话、演童话为主要内容，让学生充分发挥想象能力，在写作、讲述、表演的过程中体会童话带来的乐趣；“我的发现”“日积月累”“展示台”也围绕“童话”这一专题安排内容，通过交流、积累、合作探究，从各方面激发学生创作童话的兴趣，提升对童话的认识。

知识与能力

1．会认21个生字，会写16个生字。

2．理解课文所描写的童话故事的内容，品味童话语言，体会童话揭示的深刻道理。 3．以四篇课文为研究材料，寻找童话描写

篇一

一、 复习目标

（一）基础知识方面

1、 能利用拼音帮助识字、 阅读和学习普通话； 能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

2、 掌握本册生字， 要求读准字音、 认清字形、 了解字义， 并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

3、 查字典， 会运用部首、 音序、 数笔画查字法熟练地查字。

4、 辨别同音字、 形近字， 进一步提高正确使用汉字的能力。

5、 掌握本册词语， 理解词义， 一部分会口头或书面运用。

6、 进一步掌握部分词语的近义词或反义词； 掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。

7、 能够改写句子、 修改病句和缩句； 能正确使用一些常用的关联词。

8、 进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

（二）阅读方面：

会背诵指定的课文； 能借助中心句， 正确领会课文的中心思想； 能分清文章中的事实和联想； 了解科普文章的语言特点， 学会阅读科普文章。 学会积累词语，养成良好的读书习惯。

（三）作文方面：

掌握有详有略地记事的写作方法， 掌握写信的格式要求， 能展开合理想象编写作文，能修改自己的作文。

二、 复习内容：

主要包括本学期学的必学课文，8 次习作训练和 8 个单元练习

（一）基础知识

1、 汉语拼音

汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。 要求学生能

作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？白话文为大家精心整理了部编版四年级上册语文教案【优秀6篇】，希望能够帮助到大家。

篇一：四年级上册语文教案 篇一

教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中五副对联。

2、学会本课生字，认识多音字“卷”，理解由生字组成的词语及文中五副对联的意思。

3、初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一门好学问。

教学重点：

理解文中五副对联的意思，初步了解春联的特点，背诵文中对联。

教学难点：

理解对联的意思，懂得生活中处处有学问，感受对联的对仗、音律美

教学用具：

投影仪、录音机

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容：

初读课文，整体感悟

教学目标：

读通读顺课文，了解课文大意，理解由生字组成的词语。

教学过程：

一、情境导入

新春佳节，万象更新，人人喜笑颜开、欢天喜地，同学们说一说，人们都用哪些举动来迎接这欢乐祥和的节日呢？

……

今天，我们就来了解有关春联的知识。二、初读指导：

1、学生自读课文，扫除生字障碍。

2、读顺句子，读通课文，想想大意。

3、理解词语，不理解地方作好记号。

二、检查自学效果

1、出示生字卡片，指名读，领读，及时正音“卷”

2、讨论理

部编版小学语文四年级上册

第三单元教学设计

本单元的专题是“中外童话”。围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话。

《巨人的花园》这篇童话告诉人们：孩子是未来，是春天，是快乐的源泉；快乐要与人分享，只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。

《幸福是什么》一课告诉我们：劳动能创造幸福，为他人带来好处，就是幸福。 《去年的树》让我们了解到了朋友之间的真情和承诺的重要性，也了解到人类的生活需求和保护资源的矛盾，留给大家更多的思考。

《小木偶的故事》告诉我们：笑是很重要的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，只会笑是永远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。

《语文园地三》中，“口语交际·习作”以写童话、讲童话、演童话为主要内容，让学生充分发挥想象能力，在写作、讲述、表演的过程中体会童话带来的乐趣；“我的发现”“日积月累”“展示台”也围绕“童话”这一专题安排内容，通过交流、积累、合作探究，从各方面激发学生创作童话的兴趣，提升对童话的认识。

知识与能力

1．会认21个生字，会写16个生字。

2．理解课文所描写的童话故事的内容，品味童话语言，体会童话揭示的深刻道理。 3．以四篇课文为研究材料，寻找童话描写