群英会中计谁中了谁的计划

群英会蒋干中计复习学案

一

一、基础知识

1、下列加点字读音有相同的一项是（ ） A．万马齐喑 黯淡 谙习 ．．．B．巾帻 沙碛 油渍 ．．．C．偏裨将校 稗官野史 睥睨 ．．．D．交契 提纲挈领 锲而不舍 ．．．

2、解释下列词语的意思

①交契_____________________________________________________________________ ②叙礼______________________________________________________________________ ③觥筹交错__________________________________________________________________ ④巾帻______________________________________________________________________ 3、对全文的理解，下列

《群英会蒋干中计》教学设计

青海西宁市湟源职业技术学校 马生英

一、教学目标：

知识与能力：了解《三国演义》，学会通过故事细节以及人物神态、语言等分析人物性格。

过程与方法：学生自主讨论、对对联和发表演说，激发学习兴趣，在潜移默化中受到传统文化的熏陶和滋养。

情感态度与价值观：感受我国古典名著的魅力，激发学生对传统文化的热爱。

二、教学重点：

通过对故事细节以及人物神态、语言等分析，把握周瑜性格。 三、教学难点：

结合《三国演义》全文，全面分析曹操中计的原因。 四、教学准备：

准备电视剧《三国演义》的片头、片尾主题曲；制作课件；引导学生阅读《三国演义》第四十四到五十回，了解赤壁之战的故事情节。

五、教学过程：

第一课时

导入:《三国演义》电视剧主题曲《临江仙》 （一）《三国演义》知多少——文学常识 （二）概括情节对对联——整体把握 （三）细读发展与高潮——品味细节 第一课时课后作业： 1.概括情节对下联。

2.假如你是蒋干，你能想办法完成说降周瑜的任务吗？试写一篇演说辞，要求：符合情理，有说服力。（150字以内）

第二课时

复习导入：上节课我们交流了有关《三国演义》的文学常识，梳理了故事情节，还着重分析了故事发展与高潮阶段的细节描写，感

《群 英 会》

主要角色

诸葛亮：老生，八卦巾，黑三，八卦衣，彩裤，厚底，扇子；第二十场黑蓬头，二龙箍，衬褶子，法衣，白布袜子，云头履，宝剑

鲁肃：老生，纱帽，黑三，紫官衣，玉带，彩裤，厚底

周瑜：小生，紫金冠，翎子，飘带，白龙箭衣，大带，白蟒，玉带，红彩裤，厚底；第三场武生巾，花褶子；第五场学士巾，红帔；第十八场武生巾外系绸条，褶子，腰包 蒋干：丑，绿荷叶巾，八字吊搭，绿花褶子，绦子，彩裤，朝方

曹操：净，相貂，黑满，红蟒，玉带，彩裤，厚底；第七场相巾，紫开氅 黄盖：净，金大蹬，白发髻，黄绸条，白满，黄软靠，红彩裤，厚底 甘宁：老生，荷叶盔，黑三，蓝软靠，红彩裤，厚底

太史慈：净，狮子盔，绿碎脸，红扎，耳毛子，绿软靠，彩裤，厚底 程普：老生，荷叶盔，黪三，红软靠，彩裤，厚底

蔡中：老生，将巾，花箭衣，大带，黑花马褂，彩裤，厚底 蔡和：小生，将巾，花箭衣，大带，黑花马褂，彩裤，厚底

阚泽：老生，纱帽，黪三，黄绸条，玉带，彩裤，厚底；第十二场黪发髻，草帽圈，古铜色褶子，腰包，白布袜子，福字履

庞统：净，紫三块瓦，道巾，黑满，蓝开氅，绦子，彩裤，厚底，蝇帚 丁奉：老生，扎巾盔，黑三，紫软靠，彩裤，厚底

徐盛：净，白花三块瓦，银大蹬，黑满，黑软靠，

篇一：为了谁,依靠谁,我是谁

“为了谁、依靠谁、我是谁”有感

近期，我局开展了“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论的活动，我觉得对我们今后工作效能的提升意义十分重大，只有弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是谁”,才能把握自己的正确定位。

正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。回答“我是谁”的问题，就是端正角色认知。回答“为了谁”的问题就是端正目标认识，搞清楚我们干事业、做工作、创政绩的根本目的到底是什么。回答“我是谁”的问题，就是要给党员干部角色定位并使我们党像父母一样宠着群众，像情人一样爱着群众，像兄弟一样帮助群众。惟其如此，我党才能筑牢“人民群众”这座永远的靠山，才会在前进的征程中，无往不利，所向披靡；唯有如此，我党才能始终发挥坚强的战斗堡垒作用，消灭新时期潜在的不合理“大山”，使13多亿人民有饭吃、有水喝、有衣穿、有住处、有病及时治等，从而使我们党组织和共产党员永远成为群众坚强的靠山。践行全心全意为人民服务的根本宗旨，是对全体共产党员的要求。作为党员干部，更应成为践行党的根本宗旨的表率。当前，对于党员领导干部来说，在新时期要努力践

师 德 师 风 发 言 稿

-------------------------“我是谁、依靠谁、为了谁”大讨论活动

姚国琪

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话中指出，

来自人民、植根人民、服务人民是我们党永远立于不败之地的根本，必须牢固树立马克思主义群众观点、自觉贯彻党的群众路线，始终保持同人民群众的血肉联系。宣传思想文化工作承担着宣传群众、动员群众、服务群众的庄严使命，本质上就是群众工作。并回答解决好“我是谁、依靠谁、为了谁”的问题，使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。

冯三中学教师，积极响应大会精神，关于深入“我是谁、依靠谁、为了谁”这一议题开展了大讨论活动。冯三中学教师在这次讨论活动中有所领悟与体验，并结合本校具体情况总结了一些心得体会。

一、一切为了群众，贴近群众，向群众学 。 在学习型党组织创建创先争优活动中，坚持走群众路线问需于民，问政于民，问计于民。 贴近群众实际需要学，在深入学习中央要求的马克思主义理论、党的路线方针政策和国家法律法规、党的历史等知识同时，学习内容设计上突出群众性和时效性，以“围绕一个

篇一：乔致庸和他的后代

乔致庸和他的后代

2006-03-07 蔡伟 2006年第9期三联生活周刊 之所以一介儒生能有如此成就，武殿学和朱秀海都认为，除天赋，乔致庸在经营时把儒家的宽厚和仁义精神带进商业。作为商人的乔致庸手头仍然常备有四书五经和史记等书籍，对于社会上的灾祸，他都会挺身而出赈灾。朱秀海说：?‘民为贵，君为轻。’乔致庸内心就是这样一个民本主义的思想。?

乔致庸其人

山西祁县县志办主任、晋商研究专家武殿学说，乔家的第一代乔贵发大约是乾隆年间人。乾隆初年，乔贵发为做生意走西口，在包头一个当铺当店员。十余年后乔贵发和秦姓同乡开了一个小字号广盛公。后来生意不景气，广盛公面临破产。但广盛公的许多生意伙伴认为广盛公东家为人处世不错，不忍看他们破产，相约三年后再来收欠账。三年后，乔贵发不但还清欠款，生意还重新复兴，把广盛公改名为复盛公。这已经是嘉庆年间的事了。这个故事似乎已经奠定了乔家经商重诚信的基础。而将家族生意乃至票号生意发扬光大

的，正是乔贵发的孙子，电视剧《乔家大院》的主人公乔致庸。

?到乔致庸的生平就有了比较准确的记录。?武殿学说，?他出生于1818年，去世于1907年，活了89岁。在整个乔家前几代人中，乔致庸是最长寿的一个。?历经两代人经营，到

党的群众路线教育PPT

【案例】:耿飚之问老一辈革命家耿飚曾在一篇文章中写了一 件令他非常痛心的事。1991年，他从领导 岗位上退下来，同夫人去了曾生活和战斗 过的甘肃陇东某县，看望父老乡亲。当晚 晚饭后，耿飚住的县招待所外人声鼎沸， 黑压压来了一群告状的老百姓，诉说他们 对县乡干部的不满，怎么劝说也不肯离开。

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虽然目前中国共产党的党员无处不在，但是 还存在脱离社会、脱离群众现象。 7月17日，河北沽源县镇党委书记岳树旺为 女儿办豪华婚礼 随礼进账百万 ——你是谁，为了谁？……婚礼上鸣奏歌 曲《为了谁》

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我是谁、为了谁、依靠谁

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中国共产党是中国工人阶级先锋队，中国 人民和中华民族先锋队。 从1921年建党时只有几十个党员到今天 8500多万人的世界最大政党，依然保持快 速增长的势头。(截至2012年底，中共党员总数达8512.7万名，比上年增加252.5万名，预计2013年入党 人数在100万左右，总数在8600多万)11国人口过亿

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6月18日，中 共中央总书记、 国家主席、中 央军委主席习 近平在党的群 众路线教育实 践活动工作会 议上发表重要 讲话

党的群众

《谁轻谁重》教学反思

活动设计背景

随着年龄的增长，大班幼儿越来越喜欢自己动手，进行简单的比较、分类、判断等活动，尤其是对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣，喜欢尝试比较。针对这个特点，我设计了数学活动：比轻重，主要想让幼儿用自然测量的方法学习比较物体的轻重，并通过目测、手握等方法判断物体的轻重，发展感知与判断能力。

活动目标

1、学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量。2、在探索过程中，能正确判断并用语言表达物体的轻重。3、体验采用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。

教学重点、难点

感知判断比较物体的轻重，并用语言表述出来。 活动准备

1、跷跷板，大小不同的毛绒小动物玩具若干。2、大小不同的积木若干；同样大小的玻璃球和铁球；两个完全相同的杯子和适量的沙或水。3、天平一台，冰块若干。

活动过程 一、情境导入。

利用跷跷板和毛绒玩具创设动物乐园的情境，并进行演示。启发幼儿用目测判断比较小动物的重量，说出几个小动物中谁最重、谁最轻。

结论：跷起来的小动物轻，沉下去的小动物重。 二、（基本环节）多种材料的比较、探索。

引导幼儿充分运用学具进行操作，感知不同物品的重量，学习比较物体的轻重。 (1)任意选择两件物品，感知并发现有的

篇一：环卫工人为谁辛苦为谁忙

环卫工人为谁辛苦为谁忙

——献给我们最可爱的环卫工人

朋友，清晨，当你走在干净的大街上，抑或走在清雅的小巷内，你可曾想过，是谁创造了如此干净整洁的环境，又是谁在我们睡眼惺忪的凌晨偷偷地装扮着我们这座美丽的城市？是啊，就是我们平常最容易忽视的环卫工人，是他们用辛勤的汗水扮靓了我们生活的城市，创造了我们干净舒适的生活环境。试想，如果没有他们，我们生活的城市会是什么样子？那一定会是垃圾堆积如山，苍蝇、蚊子满天飞，铺天盖地的恶臭味更是不时地刺激着我们的鼻粘膜，同时也冲击着我们这些热爱生活的人们的心灵，那样的画面恐怕只能用恐怖来形容了。也许在不经意间你也曾见过环卫工人在大街边清扫垃圾，也许你会想环卫工人也只是扫扫垃圾吧！可是朋友，你可知道从道路清扫保洁到最终的垃圾无害化处理这一套复杂的工序是如何完成的吗？ 首先就是道路清扫。凌晨三、四点，当你还在熟睡的时候，环卫工人们已经开始了一天的工作，他们要把大街小巷的各类生活垃圾清扫完，装进清扫车运送到垃圾中转站。垃圾嘛，自然又脏又难闻。夏天最难清扫的就是瓜皮、菜叶，还有一些不自觉的人随地大小便的污物，酸臭的气味刺鼻，污水四溅。冬天最怕的就是三九寒天和大风天气，三九寒天地上冰冻的非常结实，