春末闲谈教案

第1、2课时教案

12月29日 第18周 星期 一

课 题 春末闲谈 教时 2 授课类型 新授 1．了解鲁迅其人及其杂文特点。 2．分析生动具体的形象，体会在貌似闲谈探求深邃的思想和其对治人者“精神文明”的控诉和鞭挞。 3．品味鲁迅杂文幽默生动而富于战斗力的语言。 了解鲁迅其人及其杂文特点；分析生动具体的形象。 分析生动具体的形象。 分析生动具体的形象。 学案导学 教学过程 一、导入 检查课前学习情况 音、义、句子含义。 二、新授 （一）作者简介 鲁迅，文学家，思想家，革命家。原名周树人，号豫才。浙江绍兴人。 1918年在《新青年》上发表新文学的第一篇白话小说《狂人日记》，正式开始了辉煌的创作生涯，至1926年，又相继出版短篇小说集《呐喊》和《彷徨》等。 作品有小说集《呐喊》（1923年）《彷徨》（散文集《朝花夕拾》（1927年），包括《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等10篇作品。散文诗集《野草》（1927年），杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介亭杂文集》《二心集》、《南腔北调集》等。 （二）写作背景介绍 《春末闲谈》写于1925年4月22日。当时，以北洋军阀政府为中心的封建势力和帝国主义

2010届高二语文教学案（现代散文选读部分）

《春末闲谈》教学案 江苏省盱眙中学 严永祥

[前置作业]

1.给下列加点字注音： 果蠃( ) 螟蛉( ) 螫针( ) 绝祀( ) 嘉猷( ) 窠里( ) ．．．．．．．孵化( ) 棘手( ) 麻痹( ) 中枢( ) 中风( ) ．．．．．

2.鲁迅，原名 ，字 ，浙江 人。主要作品有小说集 、 ，散文集 ，散文诗集 ，杂文集 、 等。 3.“细腰蜂的毒针”、“刑天”在文中分别喻指什么？ 毒针： 刑天：

4. 文章为什么要以“闲谈”为题，“闲谈”的是什么话题？

5. 试整理出本文的论证思路：

人 物 手 段 对 象 结 果 结 论

细腰蜂 统治者

[巩固作业]

一．基础巩固： 1． 文章第6节，“要而言之，那大缺点就在虽有二大良法，还而缺其一”，“二大良法”是什么，“缺其一”之“一”又是什么？

2．作者引用陶潜“刑天舞干戚，猛志固常在”有何意义？

二．拓展提

说课模板

尊敬的各位评委老师，你们好！

我叫杨平冉 ，来自沈阳师范大学。今天，我说课的题目是《春末闲谈》。

本次说课包括七个部分：说教材、说学情、说教学目标、说重难点、说教法与学法、说教学过程以及说板书设计。 一、 说教材的地位和作用

《 春末闲谈》是语文版普通高中课程标准实验教科书高中语文必修第五册第三单元，第七课。

本课作者是同学们早已熟知的鲁迅，众所周知，鲁迅先生的文章大多以泼辣犀利、冷嘲热讽、幽默风趣著称，本篇散文也不例外。而要想更好地学习这篇文章，应该具有这方面的接受背景。

另外，由于本文是一篇理性散文，这种类型的文章在之前接触不多，因此，本文的学习会为今后再阅读此类文章打下基础，同时也扩大了学生们的阅读面。同时，对鲁迅的人物性格也有了更深一层的了解。 二、说学情

本节课面对的是高二的学生，由于已经有了高一一年对阅读知识的积累和掌握，包括:课上学习的阅读方法、阅读技巧；对课外文章的充实等等，都是对鲁迅先生这篇杂文学习的一种良好铺垫。因此，学生学习起来不会非常吃力。为此要借助学生之前的知识结构去导引出本节课的学习内容。 三、 说教学目标

根据《语文课程标准》的具体要求和新课改的精神，结合教材，本着面向全体学生、使学生自主全面主动

《春》教案

备课人：孟 玥

一、教学目标

1、使学生用普通话正确流利有感情地朗读这篇文章，感受文中的春意盎然。 2、使学生学习作者从不同角度并且使用多种修辞手法去描绘春之美。 3、使学生感受作者对大自然和春天的热爱之情。 教学重难点

1、流利有感情地朗读课文，理清文章思路，把握作者情感。 2、揣摩、品味本文优美的语言。 二、教学方法

以讲读法为主，讨论法为辅 三、课前准备

学生课下去了解朱自清的资料，把“读一读写一写”上的字词读音通过查字典去解决。 四、课时安排：三课时

第一课时 一、课时目标

1、使学生能够正确流利有感情地朗读课文，感受字里行间呈现出的春色。 2、理清文章思路，学习作者在文章中运用多种修辞手法。 二、教学过程 （一）导入

今天我们来学习朱自清先生的《春》。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，春风拂面，姹紫嫣红的场面。古往今来，许多文人描绘春天，赞美春天。同学们，你们还记得哪些有关于春天的诗句呢？（《春晓》、杜甫的《绝句》、贺知章《咏柳》、韩愈《早春呈水部张十八员外》、王安石《泊船瓜洲》）

以上背诵的诗都是绝句，诗人取一个景物或两三个景物

《春》教学设计

一、教学目标 知识与能力：（1）有感情地朗诵、背诵文章，学习比喻，拟人等修辞的运用。

（2）体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。

过程与方法：（1）通过诵读，培养学生对语言的感悟能力，领悟作者的思想感情。

（2）学习修辞的灵活运用。

情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活，热爱生命的情感。 二、教学重难点

重点：领会作者细致观察、生动描述抒发感情的方法。学习作者抓住事物特点，用鲜明、

准确、生动的语言和多种修辞手法具体细致写景状物的方法。

难点：读课文，要求读出有感情，用声音来塑造春天的形象，传达内心的感受；把对景

物的细致描写与作者要表达的思想感情完美地结合起来。

三、教法与学法

教法：情景教学法、朗读教学法、探究讨论教学法 学法：研读、精读、品读法、自主合作探究的学习方式 四、教学准备：多媒体课件 五、教学过程

第一课时

一、创设情境，激情导入 1、导入：

同学们，我们现在正饱受着严冬的寒冷，总是希望着冬天早点过去，春天早点到来，因为春能给人温暖、给人力量、给人希望、给人自然勃发所以，每当春回大地时人们往往情不自禁地吟诗作文，如唐朝杜甫的“好雨知时节，当春乃发生”；韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看

刘武华闲谈沅陵文化旅游

国庆期间，几个媒体朋友和做旅游的朋友来沅陵玩，与文化界刘武华教授一道小酌闲聊，编者特整理了他们关于沅陵文化旅游的部分“闲谈”分享给大家。

刘武华教授是怀化市文化界目前唯一拥有正高职称的人，2012年被怀化市人民政府授予“怀化市优秀专业技术人员”称号，2014年又被怀化市委评为“怀化市学术技术带头人”。现为湖南省文艺专家委员会成员、湖南省群文系列高级职称评委、中国音乐家协会会员。

【几个朋友简称“友”，刘武华教授简称“刘”】

友：上次我们欣赏了怀化市“三古”文化旅游节和您县山水运动节开

幕式的文艺晚会，精彩的节目让我们在雨中不忍离去，我们坚持看完主要有三个原因：一是县委书记等领导在冒雨观看不离不弃；二是全体演员淋着大雨表演还那么认真对待；三是您的总策划总导演很成功。

刘：其实成功不在那台节目，天下雨了怎么也不好看。你们能看完，

是一份情感。我非常感谢你们！那天最大的成功是你们和我们县领导与全体演职员包括那一群参加演出的外国友人的最后坚守，这份坚守就是对我们本土文化的热爱，这个至今在我心里不能平静啊！

友：都说文化是旅游的灵魂，旅游是文化的载体，旅游经济的发展最

高境界就是与文化的交融。您作为一位文化专家，您觉得沅陵的文化旅游搞

在 前两期与读者分享了对酒店管理公司的尽职调查以及酒店委托管理合作意向书的主要内容，本期与大家闲谈一下酒店管理合同的谈判策略和战术。之所以说是闲谈， 是因为本文无意去做学术性和理论化地探讨，只是想随意地（但并不是不负责任地）列举一些范例和大家分享。实际上，真正的谈判大师还是在业主和管理公司的代 表之中，是他们给了我本文中的经验和感受。

做足准备工作

首 先建议的是业主一定要做好、做足谈判前的准备工作。如我前两篇小文所说，业主应该对品牌和酒店管理公司做一个尽职调查，充分了解其方方面面。我认识一个业 主，他在正式和管理公司开始谈判前，已经收集了很多不同管理公司的标准合同，对其中的条款进行归纳、分析和总结。他还费尽心思探听其他项目的情况，并向相 关人士求教和学习。这种态度应该推崇，因为很难想象，如果对业界惯例和相关案例没有丝毫的了解，该如何去在谈判中提出自己的要求和主张？管理合同的谈判实 际上就是一个利用和克服信息不对称的过程，一方掌握的信息越多对其越有利。显而易见，通常情形下，管理公司在信息的掌控上占有绝对优势，因为很多业主没做 过酒店，甚至对管理公司抛出的那些标准合

同都要费劲去琢磨和研究。如果业主因为不具有某方面的知识和经验而未能提出一个合理的

春

淮安市复兴中学：纪效飞 。。

第一课时

一﹑课文导入

春天是绚丽的，她让人目不暇接﹑心旷神怡；她让人在美丽的春光中陶醉，为那洋溢的诗情所感染，为那盎然的生机所激动。春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。春天是美丽的。当我们带着对美好景物的热爱﹑赞美之情的时候，我们思想的河流就会跳动出充满对生命热爱的美妙无比的浪花；我们感情的波澜也会在秀美的景色的云海中起伏飘荡。朱自清先生在散文《春》中所描绘的景物，就充盈着跳动的活力和生命的灵气。 二、引出作者

你听说过朱自清这个人吗？能给大家讲讲他的故事或者他写的作品吗？ 国民党时期不吃美国救济粮。作品有《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》。

教学设想：激发学生的课外阅读兴趣，培养自学能力。 三、整体感知

听散文朗诵《春》 教学设想：让学生在美的享受中逐渐地感受春天；同时培养学生的听力能力。 注意正音：散(à)在草丛里；应和(è)；全笼(ǒ)着一层薄(á)烟；一份(è)儿事。

教学设想：逐步提高学生的普通话水平；激发学生热爱祖国语言的激情。 学生分组讨论

()文章共描绘了几幅图景？用你认为最简洁的语言说说课文为什么按这样的顺序安排呢？

春草图﹑春花图﹑春风图﹑春雨图﹑迎春图

春

淮安市复兴中学：纪效飞 。。

第一课时

一﹑课文导入

春天是绚丽的，她让人目不暇接﹑心旷神怡；她让人在美丽的春光中陶醉，为那洋溢的诗情所感染，为那盎然的生机所激动。春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。春天是美丽的。当我们带着对美好景物的热爱﹑赞美之情的时候，我们思想的河流就会跳动出充满对生命热爱的美妙无比的浪花；我们感情的波澜也会在秀美的景色的云海中起伏飘荡。朱自清先生在散文《春》中所描绘的景物，就充盈着跳动的活力和生命的灵气。 二、引出作者

你听说过朱自清这个人吗？能给大家讲讲他的故事或者他写的作品吗？ 国民党时期不吃美国救济粮。作品有《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》。

教学设想：激发学生的课外阅读兴趣，培养自学能力。 三、整体感知

听散文朗诵《春》 教学设想：让学生在美的享受中逐渐地感受春天；同时培养学生的听力能力。 注意正音：散(à)在草丛里；应和(è)；全笼(ǒ)着一层薄(á)烟；一份(è)儿事。

教学设想：逐步提高学生的普通话水平；激发学生热爱祖国语言的激情。 学生分组讨论

()文章共描绘了几幅图景？用你认为最简洁的语言说说课文为什么按这样的顺序安排呢？

春草图﹑春花图﹑春风图﹑春雨图﹑迎春图

春夜喜雨

导入：

同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》到现在已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多出色的诗人。其中中国历史上最著名的诗歌时期那莫过于唐朝，唐朝在我国古代也叫诗唐，是中国诗歌史上最辉煌的时期，其间也曾出现无数的诗人，就如满天繁星，璀璨耀眼，光彩夺目，但是，在这众多诗人中间，著名文学家韩愈独独推崇两个人，他曾经说“李杜文章在，光焰万丈长”，“李”我们知道是“李白”，而这个“杜”是谁呢？对，就是“杜甫”，对杜甫我们并不陌生，哪位同学还记得曾学过他的什么诗？对，《登楼》，还记得其中的诗句吗？你还知道他的哪些诗句？ “两个黄郦鸣翠柳，一行白鹭上青天。” “朱门酒肉臭，路有冻死骨” “锦江春色来天地，玉垒浮云变古今” 、

“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心”

那绵远悠长的画面意境，那对仗工整的句式，还有满腔的忧国忧民的热忱，使得杜甫成为最伟大的现实主义诗人，杜甫本人被称为“诗圣”而他的诗歌也号称“史诗”。今天，我们来学习杜甫的《春夜喜雨》（板书）这是什么体裁？几言？ 明确：五言律诗。 （