抹不掉的记忆思维导图

抹不掉的记忆

——从叙事学角度看《未知死亡》 师范一班 李莹 2011071031

摘要：影视艺术的出现让人类“降服时间”的渴望成为可能。电影的叙事，不同于小说用文字叙事，也不同于戏剧，用舞台空间上的矛盾叙事，而是有着它自己独特的叙事方式。而《未知死亡》这部电影，则完美的展示了电影在叙事方面的灵活性与优越性。

关键词：未知死亡；叙事；特色 这是一个震撼人心的故事，男主人公叫桑杰辛哈尼亚，女主人公叫卡尔帕谢蒂。桑杰辛哈尼亚是印度最大的手机公司的总裁，他派遣自己的属下去跟卡尔帕谢蒂谈租赁广告位的事，结果阴差阳错的大家都误以为是桑桑杰辛哈尼亚看上了卡尔帕谢蒂。当桑杰辛哈尼亚决定去会会这位自己素未谋面的“女朋友”时，他渐渐发现自己爱上了这位活泼开朗、乐于助人、善良纯美的女孩，两人的爱情来得如此突然却又如此坦诚。然而，好景不长，卡尔帕谢蒂在火车上救助了一位小女孩，并牵出一系列的重大案件，因此得罪了黑帮老大，惹来杀身之祸，桑杰辛哈尼亚也被黑帮的人用铁棒击中头部，从而丧失了完整记忆的功能。从此，桑杰辛哈尼亚只能记得15分钟以内的事情。在医生的帮助下，

我的生活中发生了很多事。大部分都被时间的流水冲淡了，但是，还有一小部分跳跃在记忆的闸门口，令我永生难忘。

在我三岁的时候，我们全家和大姨夫家一起去玩。当时大雪纷飞，寒风凛冽。大姨夫童心未泯滚了一个大雪球，试图做一个雪人。正当大雪球成形时，我困意连连，无意地倒了下来，碰到了雪球

轰”！雪球在我的推动下飞速向河里冲去，咔的一声，雪球砸破了河面的浮冰，冲进了冰凉的河水里。所有人都愣了，大姨夫的杰作就这样被毁了。大姨夫首先反应过来，猛追着我，气喘吁吁，大家都像狗熊一样笑成一团。

四年级的时候，因为我的动手能力比较强，所以老师提出了让我可以参加航模兴趣小作文组，我便报名了。后来，我参加了第一届航模比赛，荣获淮北市一等奖。第二届比赛我又参加了，这次是为了去省里比赛，我想这次要是能得第一该多好！但我却听到一个消息，学校把去省里比赛取消了。

我疯了。我百思不得其解，郁闷了很长时间，唉！我也有不走运的时候。

还有一次，我去一个饭店吃饭。我突然内急，匆忙去了厕所，回来时看到一大片厨具，不禁一阵手痒。我悄悄地往锅里加酱油色的东西，就回到了房间。

服务员把菜端了上来，我们一尝呀！怎么这么酸？我回想起来我好像在我们的菜里。”没等我说完，爸爸二话不说，抓住我

1937年8月28日，山海火车南站发生了一场悲剧，日本鬼子空袭了这里。

这一天，日军的飞机投放着雨点般的炸弹，上海火车南站成了地狱，铁轨断开，站台倒塌。一时之间，上海火车南站变成一片废墟。哭喊声、呼叫声、呻吟声瞬间笼罩了整个上海火车南站。

逃难的人群中，有一对夫妇抱着一个婴儿。突然，一颗炸弹落到这对夫妇旁，他们倒了下来，无力地喊叫着，妻子看了看丈夫，转过头亲了亲孩子，然后微笑着用力把孩子推到月作文台下的空隙处，悄悄地闭上了眼睛。

轰炸结束后，孩子慢慢地爬了出来，一脸的茫然，不知道这是哪儿？哇哇大哭，哭喊着：爸爸、妈妈你们在哪？阿毛会听话的你们快回来呀！”

这一刻，天空的鸟儿也不愿看这人间悲剧，悄悄地飞走了。

日军的飞机飞走了，留下一片狼藉的火车站。人们死的死、伤的伤。希望同学们每当看到这张照片时都能想起：勿忘国耻，振兴中华。这八个大字，并把它永远记在心里，永远、永远！

在成长的道路上，有许许多多的趣事，打开时间的匣门，那里面全都是快乐、悲伤，但在我的心里，有一件让人烦恼的事永远抹不去。

叮咛，叮咛”，发语文考卷了，顿时，我呆若木鸡，不知该怎么办。班主任步履匆匆地走进教室，腋下夹着一沓卷子，此时，同学们都七嘴八舌，充满期待。而我，自从知道那可怜的成绩89分时，教室窗台上那十分娇艳的花朵，也黯然失色，窗外小鸟的啼鸣也是那么的令人烦躁。心想：我怎么可能考得差呢？以前最喜欢的课堂，今天咋地就这么让人度秒如年呢？

终于熬到下课，我飞也似的冲出教室，想在外面透透气，可是看到同学们都在快快乐乐地做游戏，脸颊上露出灿烂的笑容，让我的内心犹如遭受雷电打击一般阵痛，我无法忍受，又一溜烟的作文跑回了教室。

滴答，滴答时针指向了四点半，我抓起书包，就朝家里奔去，心里万马奔腾。回到家我迅速地回到房间，装作若无其事的样子。突然，只听见一声：小田，你过来！”我急得像热锅上的蚂蚁，心想：糟了！书包放在沙发上了，都怪我太大意了。

我慢吞吞地走过去，结结巴巴地说：怎么了？”我本以为老妈肯定会像熊一样大发脾气，骂的我前仰后合，气得她头昏脑涨，可她却满脸温柔地说：怎么考这么差呀？为什么不告诉我？你知道孔子说的&lsqu

摸着头上的一块疤，我就想起了那件事。

记得那是五岁的时候，我和一群同龄的小伙伴一起去外面玩，大家玩老鹰抓小鸡”的游戏，玩累了坐在一块大石头上休息，边休息边讨论接下来玩什么，玩丢沙包吧？”乐乐大声地说。

宁宁冷冷的插了一句：你这个赖皮鬼，爱哭鬼不能玩这个。”那玩跳绳吧！”一向安静的雅雅开口了。要不就玩扔手绢把！”不！扔手绢最后有人哭的。”还是玩吧，没什么好玩的。”玩机器人大战吧。”大家争个不停，只有我们的老大”不说话。停！我们玩扔石头，看谁扔的最远！”老大”轻轻喊话，一听老大喊话大家都付和。

于是我们捡了几块石子放在手里，大家都扔了，就差我一个了，我跑到远远的地方再跑回来用力一扔，没想到这一扔由于用力过度，我竟然撞到墙壁尖尖的一角，顿时感到疼痛不已，脸色苍白的我捂住额头，青青立马叫来了我的爸妈，他们看到我这个样子急忙用电动车带我去了医院，我的头上被缝了4针。

那一块疤虽然被留海挡住了，但是在我心中却成了一块永远抹不掉的记忆。

一天，天气阴沉沉的，几只小家燕在马路上自由自在地玩耍着。突然一辆大卡车风驰电掣般地驶来，我心里一紧，情不自禁地将双眼紧紧闭上，因为我知道，不幸的事情就要在我眼前发生了。

我慢慢地睁开了双眼，发现有一只可怜的小家燕已经躺在血泊中，双翅无力，双眼翻白，身上布满了鲜红的血液，看起来已经奄奄一息了。

过了一会儿，那只小家燕的伙伴飞来了。我发现它的眼里充满了悲伤，它不停地叫着，仿佛在说：小伙伴，你快醒醒！快醒醒！大家都在等你呢！尤其是你的妈妈，听说你不见了，就开始担心你。你快和我一起回家吧！”那只奄奄一息的小家燕，就像使出了自己所剩无几的力量，挣扎着对小伙伴说：再见了我的小伙伴”呼唤它的小家燕似乎听懂了，开始疯狂地摇动着那只受伤的小家燕，它张大嘴巴仿佛在尖叫着：作文快来人啊！快来人啊！快救救我的小伙伴吧！”它还时不时地转向那只受伤的小家燕，好像在悲伤地说：你可不能离开我啊！除了你没有人愿意陪我玩了！”渐渐地，那只小家燕叫不动了，翅膀也在慢慢地垂下来，因为它知道，不管自己再怎么呼唤，都不能挽回自己伙伴的生命。我想，如果它的泪水足够多，那它的眼泪流下来一定会变成汪洋大海。

最后，它准备离开了，但是它还是很担心，便开

很多同学觉得画思维导图很麻烦，其实用思维导图背课文有很多优势：文章结构一目了然：思维导图能够让大家从总体上把握文章结构；关键词形象化：思维导图背课文通过提取关键词使之形象化，是思考的记忆过程，而非死记硬背。那么接下来就以实例解说一下。

An exciting trip 激动人心的旅行I have just received a letter from my brother, Tim. He is in Australia. He has been there for six months. Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. He has just bought an Australian car and has gone to Alice springs, a small town in the centre of Australia. He will soon visit Darwin. From there, he will

思维导图的发明故事

思维导图是一种非常有效的可视化的认知工具，最初是 20 世纪 60 年代英国人东尼﹒博赞（ Tony Buzan ）创造的一种笔记方法。

东尼﹒博赞是一位“大脑先生”，被称为英国记忆力之父。在他 20 岁还在上大学的时候，他发现在大学里，自己笔记记得多了，但是学习效率却降低了。于是他想寻找一种新的笔记方式，来有效地改善思维和提高效率。因此，他研究了学习心理学和希腊的记忆术，同时涉猎了达芬奇的天才笔记，并对人类的自然思考的方式进行了更深层次的思考。他发现，人类最主要的思考能力，来自发散性的联想和想象，同时，使用图形图像，代号和连线作为思维的工具，远远比枯燥的文字高效。与此相符的是，笔记记得越整齐的人，学习成绩越差；而天才们的笔记却记得相当的混乱。

东尼把我们传统的笔记称为线性笔记，因为笔记中呈现的思路是单一的，只能从前往后看。他总结了全球的线性笔记，并把它们分为三种类型，第一种是类似速记的段落式笔记，这种笔记段落分明，而且必须是经过速记训练的人才能完成，但是记下的都是零碎的，不成体系的内容；第二种称为条列式，即把笔记按照条目一条条记录下来，与段落式相比，这种方式提高了记笔记的效率，但是条目之间的关系相对比较单一，都是并列型的

空白栏

思维导图

内容大纲

一、思维导图的概述 1.1思维导图是怎样来的?

科学研究已经充分证明：人类的思维特征是呈放射性的，进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆或思想（包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路），都可作为一个思维分支表现出来，它呈现出来的就是放射性立体结构。 1.1 思维导图是怎样来的?

英国著名心理学家东尼·博赞 在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达· 芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上，博赞于19 世纪60 年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。

我们的大脑是由什么组成，又是如 何工作的呢？ 1.2 什么是思维导图？

?思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，将放射性思考（Radiant

Thinking）具体化的过程。

?思维导图主要是借助可视化手段促进灵感的产生和创造性思维的形成。

?思维导图是放射性思维的的表达，因此也是人类思维的自然功能。思维导图以一种与众不

同和独特有效的方法驾驭

思维导图的发明故事

思维导图是一种非常有效的可视化的认知工具，最初是 20 世纪 60 年代英国人东尼﹒博赞（ Tony Buzan ）创造的一种笔记方法。

东尼﹒博赞是一位“大脑先生”，被称为英国记忆力之父。在他 20 岁还在上大学的时候，他发现在大学里，自己笔记记得多了，但是学习效率却降低了。于是他想寻找一种新的笔记方式，来有效地改善思维和提高效率。因此，他研究了学习心理学和希腊的记忆术，同时涉猎了达芬奇的天才笔记，并对人类的自然思考的方式进行了更深层次的思考。他发现，人类最主要的思考能力，来自发散性的联想和想象，同时，使用图形图像，代号和连线作为思维的工具，远远比枯燥的文字高效。与此相符的是，笔记记得越整齐的人，学习成绩越差；而天才们的笔记却记得相当的混乱。

东尼把我们传统的笔记称为线性笔记，因为笔记中呈现的思路是单一的，只能从前往后看。他总结了全球的线性笔记，并把它们分为三种类型，第一种是类似速记的段落式笔记，这种笔记段落分明，而且必须是经过速记训练的人才能完成，但是记下的都是零碎的，不成体系的内容；第二种称为条列式，即把笔记按照条目一条条记录下来，与段落式相比，这种方式提高了记笔记的效率，但是条目之间的关系相对比较单一，都是并列型的