金属和金属材料单元教学设计

《金属和金属材料》复习学案

一、【复习目标】

1、了解金属的物理特征，知道生铁和钢等重要的合金。

2、掌握金属的化学性质，能灵活应用金属活动性顺序表解决实际问题。 3、了解金属锈蚀条件及防锈措施，增强节约金属资源的意识。 二、【复习过程】 （一）（知识整理） 几种常见的金属： 、 、

纯金属 共性：常温下，大多是 体， 色，有金属光泽，为电

和热的 ，有延展性，密度 ，

物理性质 熔点 。

金属 特性：铜 色，金呈 色；常温下， 为液体。

合金

合金与纯金属的性质比较：硬度： 熔点： 1、与氧气的反应： 、 在常温下就能反应；但 、 在高温下

才与氧气反应； 即使高温也不反应。

金属的 2、与酸的反应：（镁、铁、锌、铝与盐酸、稀硫酸）

金 化学性质 属 和金 3、与化合物溶液反应：（铁、

第八单元金属和金属材料教案

第八单元金属和金属材料

课题1 金属材料

教学目标

了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。

通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。

通过资源共享，激励学生的合作参与意识；通过对金属物理性质与用途关系的学习，使学生体会到学习化学的价值。

重点和难点

重点：认识金属物理性质的相似性和差异性。难点：如何合理开发金属物质的用途。实验准备

教师：镁条、黄铜片、纯铜片、纯锡、硫磺等。

学生：易拉罐、带封口的娃哈哈塑料瓶、焊锡、铁锅碎片、不锈钢制品以及自主选择的其他材料。

课时安排 2课时教学设计

教学过程第一课时创设情境 1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，因天气十分寒冷，可是用

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于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的

第八单元 金属和金属材料

课题1 金属材料

教学目标

了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。

通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。

通过资源共享，激励学生的合作参与意识；通过对金属物理性质与用途关系的学习，使学生体会到学习化学的价值。

重点和难点

重点：认识金属物理性质的相似性和差异性。 难点：如何合理开发金属物质的用途。 实验准备

教师：镁条、黄铜片、纯铜片、纯锡、硫磺等。

学生：易拉罐（铝镁合金）、带封口的娃哈哈塑料瓶、焊锡、铁锅碎片、不锈钢制品以及自主选择的其他材料。

课时安排 2课时 教学设计

教学过程 第一课时 创设情境 1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，因天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末。 听了上面两个小故事，你能猜出

金属和金属材料专题(含答案)

一、金属和金属材料选择题

1．在氯化铜和氯化亚铁的混合溶液中加入一定的镁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀盐酸，没有气泡产生。下列判断正确的是（）

A．滤出的固体中一定含有铜，可能含有铁和镁

B．滤出的固体中一定含有铜，一定不含有铁和镁

C．滤液中一定含有氯化镁和氯化亚铁，一定没有氯化铜

D．滤液中一定含有氯化镁、氯化亚铁、氯化铜

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】

A、加入一定量的镁粉时，镁首先和氯化铜反应生成铜和氯化镁，因此滤出的固体中一定含有铜，但是不可能含有铁和镁，因为向滤出的固体中滴加稀盐酸，没有气泡产生，故A 错误；

B、滤出的固体一定含有铜，一定不含铁和镁，故B正确；

C、滤液中一定含有氯化镁和氯化亚铁，如果不含有氯化亚铁，则氯化亚铁和镁反应能生成铁，加入稀盐酸时就会产生气泡了，这与没有气泡产生相矛盾，也可能含有氯化铜，如果镁很少，不足以和氯化铜完全反应，则滤液中含有氯化铜，故C错误；

D、滤液中一定含有氯化镁、氯化亚铁，不一定含有氯化铜，如果镁和氯化铜恰好完全反应，则滤液中不含有氯化铜，故D错误。

故选B。

【点睛】

氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐

复习---金属的化学性质和金属活动性顺序[第2课时]教学设计

教学设计思路：

本节课的设计理念是通过教师引导，学生自主学习的新型课堂模式。通过提出问题、讨论、思考、分析、归纳等过程，提升学生对原有知识进行整理、运用、总结的能力。本节复习课既重视学习结果，也重视学习过程，通过开放式的教学培养学生终身学习的能力。

教学目标：

2. 学会比较金属活动性强弱的方法

3. 利用金属活动性顺序进行简单的金属回收处理，并归纳以金属为主线的工业流程的一般步骤。

知识与技能：1. 再次认识金属的化学性质，复习金属的反应规律及金属活动性顺序；

过程与方法：1. 在学案思考、交流、讨论过程中， 学生形成对知识总结归纳的习惯和概括能力。

2. 在设计实验过程中，提高实验设计和分析能力。

情感态度价值观：1. 养成勤于思考、勇于探索的科学精神；

2. 形成环保意识和社会道德责任感。 教学重点：

1. 归纳出比较金属活动性强弱的方法

2. 归纳出以金属为主线的工业流程图的一般步骤

教学难点：

设计实验比较金属活动性强弱

教学过程：

教学环节 新课引入 教师活动 【引入】上一节我们已经学习了金属的化学性质与活动性顺序第一课时的内容，知道了金属

第八单元《金属和金属材料》测试题附参考答案

相对原子质量：Zn：65 Fe：56 H：1

第Ⅰ卷（选择题共40分）

一、选择题（本题包括20个小题，共40分）

1．某物质为金属材料，则该物质（）

A、一定是单质

B、一定是化合物

C、一定是混合物

D、可能是单质或混合物

2．金属钛有银白色金属光泽，密度为4.5g/cm3,熔点为1725℃，具有良好的延展性和耐腐蚀性。下列物品不能用钛制作的是（）

A、保险丝

B、医疗器械

C、潜艇外壳

D、眼镜架

3．灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制，主要是因为（）

A、钨的导电性好

B、钨的熔点高

C、钨的硬度大

D、钨的密度大

4．生铁和钢的主要区别是（）

A、是否为纯净物

B、含碳量不同

C、机械强度不同

D、铸造性不同

5．在常温下，将下列物质投入足量地稀盐酸中，能产生气体且有金属不溶物残留的是 ( ) A．铁 B．黄铜 C．碳酸钙 D．生石灰

6．公元二世纪我国炼丹专家魏殃著有《周易参同契》是世界上现在的最早的一部炼丹专著，书中描写道“金入于猛火色不夺精光”。这句话是指黄金的性质在强热条件下（）A．很稳定 B．很活泼 C．易氧化 D．易还原

7．将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中，下列叙述：①铁钉表

【第八单元金属和金属材料同步练习1】

1．下列化学方程式书写正确的是（ ）

A．2Fe+6HCl==2FeCl3+3H2 B．Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑ C．Fe+ CuSO4==FeSO4+Cu D．4Fe+3O2==2Fe2O3 2．将适量的铁粉投入到盐酸中，下列现象不会出现的是（ ）

A．溶液变成浅绿色 B．有无色气体产生 C．铁粉不断减少 D．有棕色沉淀生成 3．国外目前掀起购买“中国铁锅热”，这主要是因为铁锅（ ）

A．传热快 B．价格便宜 C．不易腐蚀 D．被加工的食品中含有铁元素 4．收藏家收藏清末铝制品，至今保存十分完好，该艺术品不易锈蚀的主要原因是（ ） A．铝不易发生化学反应 B．铝不易发生化学反应 C．铝易氧化，其表面的氧化膜具有保护内部作用 D．铝很难与酸发生反应 5．在日常生活中的金属炊具和医院中的金属医疗器械的主要成份是（ ） A．白铜合金 B．武德合金 C．不锈钢

2014年中考化学真题按单元分类汇编：

第八单元 金属和金属材料2

1．（2014北京）下列金属活动性最强的是（ ） Mg A．

Ag B．

Cu C．

Zn D．

2．（2014?南宁）下列四种金属中，活动性最弱的是（ ） MA． g

Al B．

Zn C．

Ag D．

3．（2014广州）下列关于金属材料的说法中，不正确的是（ ）

A．生铁、硬铝、焊锡都属于合金

B．铜有良好的导电性，因而大量用于制作电线

C．铝表面易生成致密氧化铝薄膜，因而具有良好的抗腐蚀性 D．锈蚀后的铁制品没有回收价值

4．（2014广州）用置换反应验证铁的金属活动性比铜强，下列各组药品能达到目的的是（ ）

A．Ag、FeSO4、CuSO4 C．Fe、Cu、ZnSO4

B．Fe、Cu、H2SO4 D．Fe、Cu、KOH

5．（2014揭阳）金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用．下列性质属于金属共性的是（ ）

A．硬度很大、熔点很高 B．是银白色的固体 C．易与酸反应产生氢气 D．能够导电、能够导热

6．（2014梅州）人们习惯上把金、银、铜、锡五种金属统

2014年中考化学真题按单元分类汇编：

第八单元 金属和金属材料2

1．（2014北京）下列金属活动性最强的是（ ） Mg A．

Ag B．

Cu C．

Zn D．

2．（2014?南宁）下列四种金属中，活动性最弱的是（ ） MA． g

Al B．

Zn C．

Ag D．

3．（2014广州）下列关于金属材料的说法中，不正确的是（ ）

A．生铁、硬铝、焊锡都属于合金

B．铜有良好的导电性，因而大量用于制作电线

C．铝表面易生成致密氧化铝薄膜，因而具有良好的抗腐蚀性 D．锈蚀后的铁制品没有回收价值

4．（2014广州）用置换反应验证铁的金属活动性比铜强，下列各组药品能达到目的的是（ ）

A．Ag、FeSO4、CuSO4 C．Fe、Cu、ZnSO4

B．Fe、Cu、H2SO4 D．Fe、Cu、KOH

5．（2014揭阳）金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用．下列性质属于金属共性的是（ ）

A．硬度很大、熔点很高 B．是银白色的固体 C．易与酸反应产生氢气 D．能够导电、能够导热

6．（2014梅州）人们习惯上把金、银、铜、锡五种金属统

名言警句：勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶！ （你参加补习的时间为：1:30—3:30）

九年级化学第八单元 金属和金属材料知识点归纳总结 常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽。 物理性质 大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色）。 有良好的导热性、导电性、延展性。 能与氧气反应。 金化学性质 能与酸反应（在金属活动性顺序中排在H前面）。 金属 能与金属化合物溶液反应。 金 属金属的位置越靠前，它的活动性就越强。 材金属活动性位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢 属 料 顺序表 位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。 和 合概念 由一种金属跟其他一种或几种金属（或金属与非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。 金 金 与纯金属比合金的熔点比各成分低，硬度比各成分大，抗腐较 蚀性能更好。 属 原铁矿石、焦炭、石灰石、空气 金属资源的利铁的冶料 材 用 炼 原3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2 料 金理 属生锈的与氧气、水接触 资铁的腐蚀和条件 源 防护 防锈的保持铁制品表面的清洁、干燥 方法 表面涂保护膜：如涂油、刷漆、电镀、烤蓝 制成不锈钢 金属资源的防止金属腐蚀，回收利用废旧金属