环境微生物学题库及答案

微生物学题库

绪论

1．非细胞型微生物所具有的生物学特点是( C )

A．必须用选择培养基进行培养 B．细胞壁的主要成分是肽聚糖 C．只有在活细胞内才能够增殖 D．结构中缺少RNA或者DNA

2．以下哪种病原体不属于原核细胞型微生物( A ) A．病毒 B．衣原体

C．细菌 D．螺旋体

3.原核细胞型微生物细胞结构中不包括（A） A. 线粒体 B. DNA C. 核糖体 D. RNA

4．真核细胞型微生物的生物学性状有( AC )

A．细胞核内有核仁

B．细胞器中缺少线粒体

C．可在无生命的培养基中生长 D．紫外线照射不能破坏其DNA

5．原核细胞型微生物与真核细胞型微生物相比较不同处在于( AB )

A．原核细胞型微生物细胞壁组成成分以肽聚糖为主 B．原核细胞型微生物核糖体结构与真核微生物不同 C．原核细胞型微生物只能在有生命的细胞体内增殖 D．原核细胞型微生物不会被毒性噬菌体感染而裂解 6．非细胞型微生物可引起以下哪些疾病( AD )

A．乙型脑炎

B．风湿性心脏病 C．沙眼

D．流行性感冒

7．原核细胞型微生物包括细菌、放线菌、

参考答案

一、名词解释

中间 体：中 间 体 是 由 细 胞 膜 局 部 内 陷 折 叠 形 成 的 不 规 则 的 层 状 ， 管 状 或 囊 状 结 构 。 一

般 位 于 细 胞 的 中 间 。

噬 菌 斑：在双层平板固体培养基上,释放出的噬菌体引起平板上的菌苔点性感染,在感染 点

上进行反复的侵染裂解形成透明的圆斑, 称噬菌斑 .

转导： 是以噬菌体为媒介将供体细胞中的DNA片段转移到受体细胞中，使受体菌发生遗传变异的过程。

基本培养基( MM )：能满足某一菌类的野生型菌株生长最低营养要求的合成培养基。

基因重组：把两个不同性状个体内的遗传基因转移到一起，经遗传分子的重

新组合后，形成新的遗传型个体的方式。 菌落：细菌在固体培养基上大量繁殖，形成肉眼可见的群体 。

无 机 营 养 型 微 生 物：以 CO2 作 唯 一 碳 源 ，不 需 要 有 机 养 料 的 微 生 物。

有机营养型微生物：只以适宜的有机化合物作为营养物质的微生物。 连续培养：通过控制环境条件，使细菌的生长始终保持在对数生长期，从而

可以获得更多的细菌培养物的方法。 转导噬菌体: 携带供体DNA片段实现转移的噬菌体。

准性生殖: 是存在于某些真菌中的一种类似于有性生殖

微生物学试题十二套

微生物学试题（一）

一、写出下列名词解释的中文翻译及作出解释 1.Gram positive bacteria 2.parasporal crystal 3 ,colony 4, life cycle 5,capsule 6,endospore 二、简答题

1，试述微生物与当代人类实践的重要关系？ 2，简述革兰氏染色的机制？

3.微生物有哪五大共性？其中最基本的是哪一个？为什么？ 三、填空(每空1分,共15分)

1.真核微生物核糖体类型为 _______ 。

2.大肠杆菌长为2.0μm,宽为0.5μm,其大小表示为_____ 。

3.研究细菌遗传、代谢性能常采用 _____ 时期的细胞。4.酵母菌细胞壁的主要成份_____和_______。

5.侵染寄主细胞后暂不引起细胞裂解的噬菌体称 ________ 。 6.微生物细胞的主要组成元素是______，_____，_______和_______。 7.食用菌是由 ______和 ____ 组成。

8.用物理或化学方法杀死物品上大部分微生物的过程称 ______ 。 9.细菌细胞的碳、氮营养比为______。 10.根瘤菌可与 _________共

微 生 物 学 练 习 题 0绪 论

五,问答题

1.微生物根据大小,结构,化学组成分为哪三大类微生物 各大类微生物有何特点 包括哪些种类的微生物 1细菌的形态与结构 一,填空题

1.测量细菌大小用以表示的单位是___________.

2.细菌按其外形分为_________,___________,___________三种类型. 3.细菌的基本结构有___________,____________,____________三种. 4.某些细菌具有的特殊结构是_______,_______,________,________四种. 5.细菌细胞壁最基本的化学组成是____________.

6.革兰阳性菌细胞壁的化学组成除了有肽聚糖外,还有____________. 7.革兰阴性菌细胞壁的化学组成主要有___________和___________. 8.菌毛分为____________和___________两种.

9.在消毒灭菌时应以杀死___________作为判断灭菌效果的指标.

10.细菌的形态鉴别染色法最常用的是___________,其次是_________. 三,选择题 【A型题】

1.保

微 生 物 学 练 习 题 0绪 论

五,问答题

1.微生物根据大小,结构,化学组成分为哪三大类微生物 各大类微生物有何特点 包括哪些种类的微生物 1细菌的形态与结构 一,填空题

1.测量细菌大小用以表示的单位是___________.

2.细菌按其外形分为_________,___________,___________三种类型. 3.细菌的基本结构有___________,____________,____________三种. 4.某些细菌具有的特殊结构是_______,_______,________,________四种. 5.细菌细胞壁最基本的化学组成是____________.

6.革兰阳性菌细胞壁的化学组成除了有肽聚糖外,还有____________. 7.革兰阴性菌细胞壁的化学组成主要有___________和___________. 8.菌毛分为____________和___________两种.

9.在消毒灭菌时应以杀死___________作为判断灭菌效果的指标.

10.细菌的形态鉴别染色法最常用的是___________,其次是_________. 三,选择题 【A型题】

1.保

微生物学试题1

一、名词解释（每小题4分，共5小题20分）

1.无菌技术：在分离、转接及培养纯培养物时防止其被其他微生物污染，自身也不污染操作环境的技术称为无菌技术。

2.菌落：固体培养基中，单个或少数细菌细胞生长繁殖后，会形成以母细胞为中心的一堆肉眼可见、有一定形态构造的子细胞集团是菌落。

3.平板：是被用于获得微生物纯培养的最常用的固体培养基形式，是冷却凝固后固体培养基在无菌培养皿中形成的培养基固体平面称作平板。

4.发酵：发酵是指在无氧条件下，底物脱氢后产生的还原力[H]不经过呼吸链传递而直接交给某一内源氧化性中间代谢产物的一类低效产能反应。

5.培养基：人工配制的、适合微生物生长、繁殖和产生代谢产物用的混合营养基质。 二、填空题（每空0.5分，共6小题12分）

1细菌基本形态可以分为 、 和 。(本题1.5分)

2.霉菌菌丝有两类，一类是 ，如 和 ，另一类是 ，例如 和 。(本题3分)

3.在某些原核生物细胞壁外，会着生一些特殊的附属物，包括 、 、 、 等。(本题2分)

4.根据营养物质在机体中生理

练习题

1. 微生物与人类的关系

微生物无处不在，我们无时不生活在―微生物的海洋‖中

人体体表及体内存在大量的微生物。 (一) 大多数微生物是人类的朋友

体内的正常菌群是人及动物健康的基本保证； 微生物可以为我们提供很多有用的物质； 基因工程为代表的现代生物技术； (二)少数微生物也是人类的敌人

2. 微生物的发现和微生物学的发展历史

微生物的发现：

?我国8000年前就开始出现了酿酒；

?4000年前埃及人已学会烘制面包和酿制果酒； ?2500年前发明酿酱、醋，用曲治消化道疾病； ?公元六世纪(北魏时期)贾思勰的巨著―齐民要术‖； ?公元前112年-212年间，华佗：―割腐肉以防传染‖； ?公元九世纪痘浆法、痘衣法预防天花；

?16世纪，古罗巴医生：疾病是由肉眼看不见的生物引起的； 微生物的发展历史：

1664年，英国人虎克曾用原始的显微镜对生长在皮革表面及蔷薇枯叶上的霉菌进行观察。 1676年，微生物学的先驱

荷兰人列文虎克首次观察到了细菌。他没有上过大学，是一个只会荷兰语的小商人，但却在1680年被选为英国皇家学会的会员。

3. 微生物的特点

个体小，结构简单，胃口大，食谱光，繁殖快，易变异 4. 在一般情况下，细菌细胞表面

环境工程微生物学

绪论

1何谓原核微生物？它包括哪些微生物？

答：原核微生物的核很原始，发育不全，只有DNA链高度折叠形成的一个核区，没有核膜，核质裸露，与细胞质没有明显界限，叫拟核或似核。原核微生物没有细胞器，只有由细胞质膜内陷形成的不规则的泡沫体系，如间体核光合作用层片及其他内折。也不进行有丝分裂。原核微生物包括古菌（即古细菌）、真细菌、放线菌、蓝细菌、粘细菌、立克次氏体、支原体、衣原体和螺旋体。

2何谓真核微生物？它包括哪些微生物？

答：真核微生物由发育完好的细胞核，核内由核仁核染色质。由核膜将细胞核和细胞质分开，使两者由明显的界限。有高度分化的细胞器，如线粒体、中心体、高尔基体、内质网、溶酶体和叶绿体等。进行有丝分裂。真核微生物包括除蓝藻以外的藻类、酵母菌、霉菌、原生动物、微型后生动物等。

3微生物是如何分类的？

答：各种微生物按其客观存在的生物属性（如个体形态及大小、染色反应、菌落特征、细胞结构、生理生化反应、与氧的关系、血清学反应等）及它们的亲缘关系，由次序地分门别类排列成一个系统，从大到小，按界、门、纲、目、科、属、种等分类。种是分类的最小

《环境微生物学》考试大纲

参考教材

（1） 周群英等主编，《环境工程微生物学》第三版，高等教育出版社，（普通高

等教育“十一五”国家级规划教材） （2） 沈萍.微生物学.高等教育出版社，北京，

考试大纲

绪论

掌握环境工程微生物学的研究对象、研究任务。了解微生物的特点。

第一章 原核微生物

掌握古生菌的细胞结构、代谢与呼吸特点，主要类群及特点，与环境保护和环境工程的关系。

掌握细菌的物理化学特性、特殊结构及其与环境应用的关系，了解细菌在固体培养基上的培养特征。

掌握蓝细菌的细胞结构及功能、代谢特征、与人类及环境的关系。掌握放线菌的菌落形态及繁殖特点。

第二章 真核微生物

掌握真菌的形态、细胞结构，藻类的一般特征、藻类的分布及用途。 掌握原生动物、微型后生动物在水环境及污水处理中的作用与危害。

第三章 病毒

掌握病毒的形态结构与繁殖方式。 了解病毒危害的消除方法及原理。

第四章 微生物的生理

掌握酶蛋白的种类、结构、催化特性、影响酶促反应的因素。

掌握微生物的营养物及营养类型、培养基的种类及作用、营养物进入细胞的方式。

掌握发酵、好氧呼吸、无氧呼吸的特点及机制，掌握微生物的发光机制与应用。

掌握产甲烷菌、氮硝化细菌、硫氧化菌的合成代谢，藻类、

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学习《环境微生物学》后的感受

在大三上学期我有机会学习了《环境微生物学》，在此期间我们在老师的带领下学习了微生物学的前七章的内容，在学习的过程中我逐渐详细的学到什么是微生物，微生物是怎样存在我们周围的，微生物是怎么进行新陈代谢作用的，以及微生物跟我们的生活和环境的紧密联系等，虽然他们一直都环绕在我们的身边。认识到哪些微生物对我们的生活有利，哪些微生物是对我们有害的，哪些微生物我们可以加以利用，哪些我们要进行预防和自我保护、、、、、、学到了怎样去分更好地养成良好的生活习惯，给自己和周围的人打造一个健康、安全的生活环境。

但是在学习的过程中我也遇到过问题，比如说，环境中微生物之间有没有像植物之间的竞争关系，下互利共生关系等，这个我也没有想明白和看到过哪有资料来清楚的讲解。还有在之前我也一直想到过这样一个问题的，地球上为什么会先形成了微生物，那是必然吗？我当时想通过学这本课程的找到答案，但学完后也没有实质的进展。感觉自己学习微生物学时没有很大的主动性，遇到了问题也只是抱着遇到了机会就会解决的态度，没有主动的去查找资料，因而到了学完这门课当初那些想到的没有解决的问题还是在那里。这点我想在以后的学习中要学着去主动，才能更好地学到更多的知识。

老师给我们上这