近现代著名历史人物传记

1、评价历史人物的基本原则，试以这些原则评价一个人。

历史人物，对于历史发展的具体进程始终起着一定的作用。在评价历史人物的问题上，常常存在这样一些错误的作法，如：对历史人物不是进行客观地、历史地分析，还历史人物以本来面目；对历史人物不作具体地、本质地分析，而只抓住一个方面。如何评价历史人物，是社会历史观中的重要问题，在评价历史人物时，我们就是要依据历史的、时代的特点，对其在历史上的作用进行实事求是的、全面的、历史的分析，这就要求我们正确把握评价历史人物的基本尺度和原则。

首先，要根据历史主义原则。所谓的历史主义原则，即是指在评价历史人物的时候，一定要把历史人物放在当时他们所处的历史条件和具体环境下，要具体分析当时社会的经济、政治、文化等情况，实事求是地加以历史的、全面的考察。既不能脱离当时的历史条件而对历史人物过分苛求，也不能离开当时的历史条件，也不能仅仅用现代人的眼光去看待历史人物，甚至按照自己的好恶、政治需要去任意贬低或者任意拔高历史人物。历史主义强调历史的客观性，要求如实反映历史人物与当时条件的关系，坚持客观主义的标准，反对主观主义的标准。历史人物是绝对不可能超越他本身的生活的历史条件，完成他所承担不了的历史任务的。所以，对他们的功过的

通识课、中国近现代人物、尔雅

中国近代人物--张謇（九）作业

单选题（80分）

1、革命党同意清政府退位后，推举（）做中华民国临时大总统。

A. 孙中山 B.梁启超 C.袁世凯√ D.张謇

2、1913年初国会大选后，（）希望组织政党内阁却被袁世凯暗杀。

A. 梁启超 B.王宠惠 C.蔡元培 D.宋教仁√

3、1902年12月，上海和江浙的绅商们成立了预备立宪公会，（）被选举为会长。

A. 郑孝胥√ B. 张謇 C. 汤寿潜 D.梁启超

4、在幕府期间，吴长庆曾让（）跟随张謇学习。

A. 杨度 B. 况文榜 C. 袁世凯√ D.王占魁

5、以张謇为代表的立宪派，认为（）只适合推翻清政府，而（）才适合建设新的中国。

A. 革命派、袁世凯√ B.革命派、立宪派 C. 袁世凯、立宪派 D.立宪派、袁世凯

6、清朝衰败后，张謇支持袁世凯的重要前提条件是（）。

A.能够推进改革、控制局势√ B. 交情好 C.受过他的恩惠 D.吴长庆的要求

7、清廷退位是在（）。

A. 1911/2/13 B. 1912/2/12√ C.1912/2/11 D.1912/3/11

8、1898年，张謇鼓动（）上书，反对废黜光绪帝。

A. 康有为

中国近现代历史人物品读（湖南）

教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：中国近现代历史人物品读 课程类别：公共选修课 学时：16学时 学分：1学分

二、教学目的及要求

“中国近现代历史人物评传”是从实际出发开设的与必修课程相配套的选修课程。作为马克思主义理论课的延伸课程而言，无论是通过研究历史人物留下的历史轨迹，深入了解理论的形成与发展的历史过程与历史环境，还是通过运用马克思主义理论所提供的观察和分析历史人物的立场，观点与方法，对历史人物一一加以评析，毫无疑问都会大大深化对理论的理解。而且几乎是在同一过程中，运用理论的能力，也必然会大大加强。

能不能客观地、公正地、科学地评析历史人物，是一个很重要的问题。评析历史人物，首先必须还原历史的本来面目，必须有一个科学的评价标准，必须坚持一切事物都是发展的、变化的观点，必须采用辩证分析的方法，必须划清两种界限，必须研究造就他们功过是非的客观环境。这恰是本课程开设的主要意义所在。

近代以来，湖南人才辈出，这与湖南地域、湖湘文化等密不可分。近代湖南名人既有地方特色，又具全国影响。从某种意义上说，抽掉这些湘籍名人，一部中国近代史就会变得不可理解。反之，深入研究湖南近代名人，可以有力地促使中国近代史的研究向纵深

湖湘文化

中国近现代历史人物品读（湖南）

教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：中国近现代历史人物品读 课程类别：公共选修课 学时：16学时 学分：1学分

二、教学目的及要求

“中国近现代历史人物评传”是从实际出发开设的与必修课程相配套的选修课程。作为马克思主义理论课的延伸课程而言，无论是通过研究历史人物留下的历史轨迹，深入了解理论的形成与发展的历史过程与历史环境，还是通过运用马克思主义理论所提供的观察和分析历史人物的立场，观点与方法，对历史人物一一加以评析，毫无疑问都会大大深化对理论的理解。而且几乎是在同一过程中，运用理论的能力，也必然会大大加强。

能不能客观地、公正地、科学地评析历史人物，是一个很重要的问题。评析历史人物，首先必须还原历史的本来面目，必须有一个科学的评价标准，必须坚持一切事物都是发展的、变化的观点，必须采用辩证分析的方法，必须划清两种界限，必须研究造就他们功过是非的客观环境。这恰是本课程开设的主要意义所在。

近代以来，湖南人才辈出，这与湖南地域、湖湘文化等密不可分。近代湖南名人既有地方特色，又具全国影响。从某种意义上说，抽掉这些湘籍名人，一部中国近代史就会变得不可理解。反之，深入研究湖南近代名人，可以有力地促使中国近代史的研究向纵深发展。

四、实用类文本阅读（25分）

12.阅读下面的文字，完成（1）~（4）题（25分） 翻译奇人许渊冲邓郁“杨振宁1957年获诺贝尔奖，王希季是70年代（长征一号）火箭首射成功。我是2014年才得奖，比振宁晚了五十(多)年啊!”93 岁的许渊冲鹤发白眉，声如洪钟，中气十足，讲到畅快处，还会把袖口往上撸。8 月 22 日，中国翻译协会在外文局礼堂为获得国际翻译家联盟最高荣誉“北极光奖”的他举行了盛大的授奖仪式。作为和傅雷、钱钟书同时代的资深翻译家，许渊冲已出版了120 多本译作，翻译了《楚辞》、《诗经》《西厢记》《唐诗三百首》《宋词三百首》等经典，被誉为“20 世纪下半叶中国典籍翻译历史上的丰碑”。

与他相伴了半个世纪的夫人照君则对我说:“许先生，是一个奇人啊。”

许渊冲是翻译界的“少数派”。多年来，翻译界强调译文要忠实原文。他的翻译却不拘泥于原作，讲求再创造。他认为翻译“要发挥译语优势”。这种“优势论”也成为了他在翻译界备受质疑和诟病的一点。陆谷孙、王佐良、许钧等翻译家都曾公开和他唱反调。

率性、张扬的个性，让他在崇尚低调的翻译圈子里“独树一帜”。不少人读许渊冲的回忆录《逝水年华》，既觉得痛快，又感叹此人毫不自谦。他重视感情，

写作是语文学习的最高能力 高考中写作占到多少分？ 1、翻译11分(信、达、雅) 2、古诗鉴赏11分 3、人物传记除5分选择题外，还有20分 4、衔接6分，仿写5分 5、作文60分 总的占113分。 写作好的同学，在语文考试中占很大优势。

人物传记题怎么答？是不是简单的堆砌几点信息？!

①形式方面，融入了 西方音乐节奏，极具 节奏感和旋律感。 ②内容方面，他的诗 歌情感真切，内容丰 富，有思念大陆之情、 客居他乡的孤独，以 及自己心中的不平， 特别能打动人。

启示： ① 宏观概括+微观分 析 ② 概括要全面 ③ 不是简单的几点信 息的组合

①中国古典文学的熏陶。 (抓住 余光中从小跟随父亲和舅 舅学古文，李白、杜甫等 外在影响、 人都给他一定的影响。 个人努力、 ②西方现代文化的影响。 比如济慈、雪莱等人对他 性格品质 影响很大，他也曾在美国 三个方面分析) 留学。 ③勤奋的诗歌创作。青年 时代和朋友创立“蓝星诗 社”,不断进行诗歌创作， 启示： 到晚年依然笔耕不辍。 ① 宏观概括+微观分析 ④性格开朗而意志坚强。 ② 概括要全面 面对误会与痛苦，他幽默 ③ 不是简单的几点信息

Jay Chou

Jay Chou,the most popular singer in China,He is also a songwriter,arranger and producer. Jay is the revolutionary and creative singer of Asian popular music circles after 2000.He was named as the king of the Asia pop music.

In January 1979，Jay Chou was born in Taipei County , Taiwan Province.He start his music career by album Jay in November 2000.In 2008,the lyric of his song Blue and white porcelain appeared at the college entrance examination in Shangdong and Jiangsu province,and it’s the first time that a pop sing

2016高考实用文本阅读——

传记阅读教案

第一课时考点分析及客观题解题技巧

一、近三年高考题回顾

试卷 2015年 2014年 2013年 三、考题结构

阅读下面的文字，完成第1～4题（25分） 选择题+主观题+主观题+探究题 5分+ 6分 + 6分 + 8分 四、客观题

（一）题型5选2 题目显性特点：

对材料有关内容的分析和概括（共5项），选择最恰当的两项 分值有：3分，2分，1分，0分。满分5分。 （二）解题指导

步骤：读原文——找原句——比原意 不管是0分项、1分项，还是2分项，或3分项，我们都要根据选项内容找到文本对应句子，细心比较，来确定选项内容原文意思是否相符。 有分值项各项特点

1、1分值项：（有小错误）

①信息有偏差 ②信息有遗漏 ③以次充主 2、2分值项：（无错）

（①信息表述比较概括 ②信息量比较少 ③难度较小） 3、3 分值项：（无错）

（①信息表述比较精确 ②信息量比较多 ③难度较大）

策略：用排除法，先排除0分题选项，再排除1分题选项，最后验证正确选项是否正确。

排除0分选项时，要特别留意人物（言行、观点等）、事物（时间、因果等） (三) 0 分项常见的陷阱

主要在

（一）

（16届江苏省盐城市盐都区西片九年级上学期第一次月考）阅读下面的文字，完成后面题

目。

蒙恬者，其先齐人也。恬大父蒙骜，自齐事秦昭王，官至上卿。骜子曰武，武子曰恬。恬尝

书狱典文学。始皇二十三年，蒙武为秦裨将军，与王翦攻楚，大破之，杀项燕。二十四年，

蒙武攻楚，虏楚王。蒙恬弟毅。

始皇二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之，拜为内史。秦已并天下，乃使蒙恬将

三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。

于是渡河，据阳山，逶蛇而北。暴师于外十余年，居上郡。是时蒙恬威振匈奴。始皇甚尊宠

蒙氏，信任贤之。而亲近蒙毅，位至上卿，出则参乘，入则御前。恬任外事而毅常为内谋，

名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉。 《史记·蒙恬列传》

1．下列句中的“之”和“故虽诸将相莫敢与之争焉”中“之”的意义和用法相同的一项是

（ ）。

A．怅恨久之 B．楚人怜之C．何陋之有 D．辍耕之垄上

2．下面关于本语段内容表述有误的一项是（ ）。

A．蒙恬的先辈是齐国人，在其祖父这一辈才从齐国到秦国去的。

B．蒙恬早年并非是将军，后来由于出身将门做了秦国的将军。

C．秦始皇非常推崇蒙氏一族，对蒙恬和他的弟弟蒙

人物传记阅读小卷（一）参考答案

1．（1）B（2分）D（3分）E（1分）（解析：A项，“与后文写他报效桑梓，多次捐款形成鲜明的对比”错；C项，“突出了李嘉诚报效桑梓的艰难”错；E项“和李嘉诚的身份地位毫无关系”不准确。）

2、①具有苦干实干的精神（或有顽强的毅力）——过早挑起生活重担，创业中辛苦工作；②果敢明断，善于把握时机——在塑胶玩具厂经理一职上创办自己的塑胶厂（后又发展为长江实业公司；又转向地产业、贸易业）；③热爱祖国和故乡，热心祖国公益事业——捐资给家乡建医院、住宅、大学（说出一个即可）；④富贵不淫——穿戴住都很节俭，不出席豪华宴会；⑤克己奉公——不领公司津贴，酬金都给公司，每年只拿600美元董事费。（6分。答3点即给满分，概括和具体内容各1分，事例提到一处即可）

3、①类比，突出传主的形象。②突出海外华人爱国精神的传承。③使传记的内容更加丰富。（6分，每点2分）

4、观点一：是回报社会的善举。①财富来之于民，理应还之于民；②学会感恩；③发挥个人财富的最大价值。

观点二：是传统道德的体现。①达则兼济天下的传统美德②扶危济困的传统美德③饮水思源的传统美德。（8分。观点2分；结合文本或联系实际分析，6分，言之成理即可）

5、D(3分)F(2分) （解