幼儿园教师教育学考试真题

2007年幼儿园部分《幼儿教育学》模拟试题(三)

一、单项选择题(每题2分，共30分)

1．18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是( )。

A．《爱弥尔》 B．《教育漫话》 c．《人的教育》 D．《母亲读物》

2．( )提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。

A．夸美纽斯 B．卢梭 c．洛克 D．福禄倍尔 3．批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、 “花钱病”、 “富贵病”的教育家是( ) 。

A．陶行知 B．张雪门 c．陈鹤琴 D．张宗麟 4．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( )。

A．体育、艺术、语言、常识、社会 B．健康、语言、社会、科学、艺术 C．体育、德育、艺术、科学、社会 D．健康、计算、社会、科学、艺术 5．规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是( )。 A．《幼儿园教育纲要》 B．《幼儿园工作规程

　　【文章导读】教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，下面是小编为您整理的幼儿园教师教育随笔，供您参考和借鉴。

　　【篇一】幼儿园教师教育随笔

　　孩子们对建构区最情有独钟。他们总会动足脑筋、花尽心思去搭建他们认为满意的作品。但活动结束，音乐响起时，这些作品将在顷刻间被“爆破”，孩子们近一个小时的心血顿时化为泡影。

　　又一次活动时，几个孩子精心搭起了一座“欧式花园”：小桥、尖角城堡、长方形的游泳池、旋转楼梯……摆放得很精致，他们沉浸在成功的喜悦中，连我也被吸引了。这时，晓朋抬起头来，用近似恳求的声音说：“老师，你能用照相机帮我们拍下来吗?”这让我想起上学期的一个情景：那是一节数学课，孩子们在认真、细心地帮“豆宝宝”排队，碰巧我的数码相机在身边，于是就采撷了几个镜头，拷贝在电脑里，空闲时播放给孩子们看。他们一个个兴奋的样子让我难以忘怀。在以后的操作中，孩子们的神情似乎更加专注了，隐约中我感觉到他们都充满着期待，期待着我能把他们更好的表现拍下来。

　　“老师，可以吗?”他的再次发问打断了我的思绪，我轻轻地抚摸着他的头说：“对不起，老师今天

福建省两学考试2010年1月小学(幼儿园)教育学真题(含答案)

福建省两学考试2010年1月小学（幼儿园）教育学真题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1． 教育学作为一门学科的建立始于( )

A．卢梭

B．赫尔巴特

C．杜威

D．夸美纽斯

2． 我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是( )

A．地方课程和学校课程

B．国家课程和学校课程

C．国家课程和地方课程

D．地方课程和国家课程

3． 素质教育的重点是( )

A．促进学生全面发展

B．坚持面向全体学生

C．培养学生的创新精神

D．发展学生的个性

4． 为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强( )

A．综合性

B．弹性

C．实践性

1

福建省两学考试2010年1月小学(幼儿园)教育学真题(含答案)

D．基础性

5． 学校进行素质教育的基本途径是( )

A．教育

B．教学

C．实践活动

D．上课

6． 我国小学德育主要由以下三部分构成( )

A．道德教育、政治教育和思想教育

B．道德教育、理想教育和劳动教育

C．道德教育、公民教育和政治教育

D．道德教育、爱国教育和理想教育

7． 在班

第三单元 幼儿园全面发展教育陈红丽 9课时 幼师三一、三二班

第三单元模块一 幼儿园全面发展教育概述 模块二 幼儿体育 模块三 幼儿智育 模块四 幼儿德育 模块五 幼儿美育

教学目标：了解幼儿园全面发展教育的含义 掌握幼儿园各育的概念、目标 掌握幼儿园各育实施应注意的原则 具备运用幼儿园全面发展教育理论分析、 解决幼儿园教育实践问题的初步能力。

重、难点：幼儿园全面发展教育的含义 幼儿园各育的概念、目标 幼儿园各育实施应注意的原则 运用幼儿园全面发展教育理论分析、解决 幼儿园教育实践问题。

教学方法：多媒体教学法、案例分析法、讲授法

课时安排：6课时

案例导入：某幼儿园进行全园体操比赛，各年龄班参 加，并评出一、二、三等奖，届时请家长 观看。各班老师为了获得奖励，给自己脸 上贴金，获得家长的赞赏，各班老师每天 花大量时间训练幼儿的体操，每天的户外 活动都用于训练，训练时，老师对做操认 真符合要求的孩子进行表扬，对做操不认 真不符合要求的孩子进行呵斥、责备、惩 罚。导致有的孩子不愿上幼儿园。

请你对以上老师的做法进行评价。

模块一 幼儿园全面发展教育概述 第1课时

一、幼儿园全面发展教育的含义

(一)概念

幼儿园全面发展教育幼儿园采取符合幼 儿身心发展特点的 方式、

　　好的故事可以帮助大家教育孩子，各位老师，我们看看下面的幼儿园中班教师教育故事吧！

　　幼儿园中班教师教育故事

　　1 “小淘气”的转变

　　欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。

　　有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢、、、、、、我眼睛湿润了。

　　我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。

　　也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。

　　从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。

　　老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生、、、、、、真是奇迹！

　　2 梳头发

幼儿园教师教育随笔小记 1、飞舞的小毛毛

户外活动时孩子们正玩得起劲，‘‘张老师快看，我抓到一个小毛毛。’’随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。‘‘什么东西我看看 ’’。孩子们像发现了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，丽洁把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子。 我问小朋友：“这是什么？” “羽绒服里的小毛毛。” “迎春花” “棉花” “小鸟身上的羽毛” 孩子们你一言我一语。我告诉他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着。丽洁说：“它像小伞。” “它是白色的” “小朋友说的很好，它是由伞形的绒毛组成的，每一缕绒毛下都有一粒种子，容易被风吹散，随风飘落到陌生的地方生根发芽，长成新的蒲公英。” 在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。

借着户外活动的机会，孩子们认识了蒲公英，增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验。 2、我们应该关心她

平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮助，团结友爱，我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关心他们，去帮助他们。小朋友之间要互相关心互相爱护，但孩子

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幼儿园与小学衔接的含义

一、造成幼儿园与小学不衔接的原因?(简答或论述)

(一)学前阶段与小学阶段的不同的教育特点

1、主导活动方面

学前阶段的主导活动是各种各样的、丰富多彩的游戏，幼儿在操作摆弄等活动中获得知识，教师的指导方式是灵活多样的，没有作业和考试制度;小学的主导活动是各种学科文化知识的学习，上课是主要的教学形式，教学方法相对单一、固定，有作业和考试制度，学习成为孩子必须完成的任务。

2、作息制度及生活管理

学前阶段的生活节奏是宽松的。游戏时间较多，生活管理没有强制性，没有出勤的要求，教师对幼儿在生活上照顾的比较多;小学阶段的生活节奏快而紧张，作息制度严格。游戏较少，教师对孩子的照顾较少。

3、师生关系

学前阶段教师与幼儿个别接触机会多，时间长，涉及面广，关系密切、具体;小学阶段师生接触主要在课堂上，个别接触少，涉及面窄。

4、环境设备的选择与布置

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幼儿园阶段的教师的环境布置生动活泼，幼儿感兴趣的区域活动中，有丰富的玩具和材料供幼儿操作及摆弄，幼儿可以在这样的环境中自由

教师公开招聘考试教育学真题汇编 (2011-10-03 11:05:51) 转载▼ 标签： 分类： 教育类 公考 教案 教材 教法 教师 教学 教育 考试 事业 新课程 职业能力 杂谈 试卷一

一、单项选择题

1.()是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。

A.个案研究法 B.观察法 C.实验法 D.叙事研究

2.在调查问卷中，对问题的表述应当() A.具有启发性 B.具有幽默趣味性

C.具有倾向性 D.保持中立态度(措辞取中性)

3.在进行教育科学研究时，必须按照一定的社会道德要求进行，不得违反社会道德规范，这体现了教育科学研究的（）原则。

A.伦理性 B.科学性 C.操作性 D.客观性 4.一个好的研究课题具备的特点不包括() A.价值 B.新意 C.可行性 D.宽泛

5.教育理论研究要求人们在全面了解已有教育理论的基础上，预见现实的未来发展趋势和走向，这说明教育理论研究具有()

A.多样性和不确定性 B.继承性和超前性

C.概括性和间接性 D.复杂性和抽象性

6.从已知的具体的事实或个别性的前提概括出一般性或普遍性结论的思维方法是() A.比

全国各省市幼儿园教师招聘招聘考试

真题汇编试卷（一）

（满分100分 时间 150分钟）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）

1.世界上第一所幼儿园的创立者是（ ）（浙江） A.洛克 B.夸美纽斯 C.福禄贝尔 D.卢梭

2.我国幼儿园教育中特有的一项原则是（ ）（海南）

A. 保教结合原则 B.综合性原则 C.发展适宜性原则 D.独立自主性原则 3.学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿（ ）（新疆） A.美学知识 B.发现美、欣赏美的能力 C.表现美的技能 D.审美动机

4.我国幼儿园的教学是（ ）（湖南）

A.幼儿的活动 B.教师的活动 C.幼儿与教师的活动 D.个别活动 5.幼儿园的课程和教学应该以（ ）（天津）

A.老师的个人经验和教材为基础 B.幼儿园现有条件为域限 C.幼儿家长的要求为导向 D.幼儿已有的经验和兴趣为基础

6.1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（ ）为基本活动，寓教育于各项活动中。（湖南） A.唱

2017合肥市幼儿园教师招聘考试《专业知识》真题

、单选题（共20题，每题1.5分，共30分） 对幼儿小班进行常规教育时，最适合的语句描述是（

“请注意不要拿错别人的毛巾”

“拿别人的毛巾的小朋友会不高兴的”

“拿自己的毛巾上面绣着你的标志”

“乱拿别人的毛巾老师会批评上的”

活动性原则要求幼儿园安教育以活动为主，并将活动贯穿于整个教育过程之 中，

这种活动主要是指（

） 教师设计和指导活动

幼儿的游戏活动

幼儿的自选活动 幼儿主动积极的活动 教师运用口头回答的形式，启发幼儿积极思维的教育方法是（ 谈话法

讨论法

讲解法

游戏法 教师在什么样的情况下应该介入幼儿的游戏？（ 幼儿进入游戏角色 幼儿出现偏离游戏预设角色的想象 有小朋友争着要当某一角色

游戏即将结束时、 当角色游戏结束时，教师不适合的语言提醒是（

“现在时间到了该下班了” “没看好的病人请明天再来吧” “时间到了，游戏结束，老师要收玩具了”

“请还没卖完东西的售货员明天再来”

能帮助幼儿对图形，数量的理解，并获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的 创造性游戏是（ ） A 、 角色游戏 B 、 结构游戏

C 、 智力游戏

1、 A B 、 C

A 、

B 、

C 3、 A 、 B

、 4、 A

、 B 、

5、

A

、 B 、 2、 6、