小学写字课教案

写字课教案

班级：

任教：

年 季

第一课 铅笔写字姿势和执笔方法

教学目的：

1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。 2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。 4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。 教学准备：教学挂图 课时安排：一课时 教学时间： 教学过程： 一、导入新课

1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。 2．说说自己的感受。

3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 二、写字姿势

1．出示正确的写字姿势图。 请学生说说图中的学生是怎样坐的？

总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。 2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。 三、执笔方法 1．老师讲解执笔方法

2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。 四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 学生练习写“三、九、中、元”

老师巡视，重

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四年级上册写字课教案

写字课 结构（一） 写字课 结构（二） 写字课 结构（三） 写字课 结构（四） 第五课时 结构（五） 第六课时 综合练习

第七课时 毛笔字1、间架结构 平正、横断 第八课时 间架结构 平分、三均 第九课时 间架结构 左上平 右下平 第十课时 间架结构 中正、竖断 第十一课时 间架结构 二段 三段

第十二课时 间架结构 四面合抱 三面合抱 第十三课时 间架结构 两面抱左 两面抱右 第十四课时 间架结构 偏侧 偏右 第十五课时 间架结构 天覆、地载 第十六课时 间架结构 俯仰勾 承上

1 写字课 【教学目标】

1．使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。

2．通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 【教学重点】

学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法 【教学准备】钢笔、纸 【教学时数】1课时 【授课时间】 【教学过程】

一、复习正确的写字姿势

2 1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“

第一课时

教学目标：

1.正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。

2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

3.点燃学生的写字兴趣。

4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

教学难点：横折钩、竖折钩的写法。

教学时数：一课时

教学过程：

一、写“脱、躲、冻、溪”四个字

二、课前交流，欣赏引趣

导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

三、复习双姿，做好准备

1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2.复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3.齐唱《写字歌》。

四、指导写字，掌握技巧

1.揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。

2.学写“脱”。

（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？

（2）指导练写“脱”。

学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

（4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。

3.学写“脱、躲、冻、溪”。

（1）观察比较：有什么区别？

（2）“冻”的左右两

“写字板”乐园 的说课

2011----2012学年度 三年级下学期 信息技术 说课教案

教者：昌图县实验小学 范洪梅

（本课在教材中的地位和作用）我说课的题目是《“写字板”乐园》，《“写字板”乐园》是大连理工出版社出版的小学三年级下学期信息技术教材。本课既复习了前几课学习的键盘操作的标点符号输入、汉字、词组和句子输入的全面内容，又能很好的检验学生对这些内容的熟练程度。通过这节课对文字的字体、字形、大小和颜色的各项设置的学习，更加提高了学生对本科目的学习兴趣，更能为以后信息技术学科的教学打下良好的基础。使得学生能在以后的计算机操作中更加熟练和正确使用。（从内容上讲，本课知识并不难，只需要多加练习就好。）

根据本册书的目的要求，我特制定以下教学目标：

知识与技能：

1、熟练的启动和退出写字板程序

2、知道写字板窗口各部分的组成，并知道各个窗口的作用。 3、能为文字设定字体、字形、大小和颜色。

过程与方法：

1、在学习过程中，练习启动和退出“写字板”的程序。

2、通过自主探究模式，在小组内多次反复演示操作步骤给同组同学，达到熟练的程度。

情感态度与价值观：

上下结构的字》教学设计

教学目标：

1、指导学生写好上下结构的字，要求写得正确、匀称、美观。

2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。

3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

4、引导学生懂得礼让，与同学和谐相处。端端正正写字，堂堂正正做人。教学重点：通过本课教学，学会上下结构的字的写字方法。教学难点：上下结构的字的写法。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

1、谈话:讲故事，引出名字。老师这里有一位小朋友写的名字，大家猜猜看，这位小朋友的名字叫什么呢？出示“楚中天”。指名回答。

公布答案。指名分析楚中天写成林蛋大的原因。师总结：这个故事告诉我：要写好字，首先要把字的间架结构放正。

2、神奇的汉字家族有很多小团体，他们的间架结构各不相同。他们分别是独体字、左右结构的字、上下结构的字和半包围结构的字和全包围结构的字，等等。

今天这节课，我们要学习上下结构的字的书写。（板书课题）

二、认识上下结构的字的两种写法

1、一上一下的上下结构汉字，听上去简单，却又是有所变化的，你们看这两块小积木要组成上下结构，可以有几种方法？怎样放才平稳呢？(课件展示两种上下结构的构成)

(提示：窄长的要放在另外一部分的中间

第一课时

教学目标：

1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。 2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学

会审美。

教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点：横折钩、竖折钩的写法。 教学时数：一课时 教学过程：

一、写“脱、躲、冻、溪”四个字 二、课前交流，欣赏引趣

1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知

“书法”的概念，激发写字兴趣。

三、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐唱《写字歌》。 四、指导写字，掌握技巧

1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。 2、学写“脱”。

（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ （2）指导练写“脱”。

1 学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影

一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画

星。

（4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。 3、学写“脱、躲、

小学五年级书法写字课教案 全册

（总第 1 课时）

课 题 日 期 1、点横头和人字头 9 月 12 日 下午第 3 节 课 型 教 具 新授 投影 1、学写偏旁点横头和人字头，掌握书写规律。 教 学目 标 2、学习写带有点横头和人字头的字，能做到正确、端正、美观。 重 点 学写点横头和人字头，以及有关带有该偏旁的字。 难 点 人字头的撇捺要舒展 研 学 过 程 一、提出要求 1、 请学生说说写字课该做到哪些要求。 2、 总结学生发言 郑重声明本学期写字课要求： 一丝不苟、持之以恒 一、 导入新课 今天，我们学写偏旁点横头和人字头，以及带有这两个偏旁的字。（板书偏旁） 二、 学习写字 1、 写偏旁 （1）、认识方格：方格中心的小红点有什么作用？ （2）、师范写人字头的“人”，这两个偏旁时，点和横要呼应一撇，捺要舒展。 研 学 过 程 （3）范写，练写 2、 描描写写 （1） 看例字，说书写注意点 （2） 小结写法，学生描描写写 三、 自己练练 1、 认字，观察，书写练习 师巡视指导 2、交流，互评 板书设计 点横点 人字头 二 人

教

第一课时

教学目标：

1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。 2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学

会审美。

教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点：横折钩、竖折钩的写法。 教学时数：一课时 教学过程：

一、写“脱、躲、冻、溪”四个字 二、课前交流，欣赏引趣

1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知

“书法”的概念，激发写字兴趣。

三、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐唱《写字歌》。 四、指导写字，掌握技巧

1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。 2、学写“脱”。

（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ （2）指导练写“脱”。

1 学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影

一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画

星。

（4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。 3、学写“脱、躲、

写字教案

教学目标：

培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。

教学重点难点

使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。

课时安排：

一）钢笔字

结构练习 ：5课时

综合练习 ：1课时

二）毛笔字

临帖 ;10课时

1.结构（一） 1

教学目标

1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。

2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教学过程

一、复习正确的写字姿势

1、同学们，谁能说说正确的

小学四年级书法写字课精品教案 全册

教学内容 教学目标 带有长撇捺的字头 1 课时 书法课 1、学会人字头、春字头、登字头、大字头写法，掌握其形态特征。学习临帖方法。2、培养良好的写字习惯。增强观察分析比较的能力。 教学重、难点 重点：带有长撇捺的字头。 难点：春字头、登字头的写法。 课前准备 字帖、范字、书写用品（毛笔、墨水、书写纸） 教学秩序 教 学 活 动 时教 师 教 学 活 动 学 生 学 习 活 动 间 1、引入课题、1、师生问好，检查上课前准备情况。 1、做好上课准备。 3 明确要2、 明确本课学习要 2、 引入课题，教师板书课题“带有求。 求。 3、读课题，回答问题。5 长撇捺的字头”，让学生读一读。写出2、探求新知 举例说说笔画特征、 几个字头后，问：这类字头还有哪形态特征。画出图来 些？ 让大家评一评。写出 1、这些字头有什么笔画特征？有什几种形态让学生分辨5 么形态特征？（舒展） 优劣，提高审美。 2、 最主要的两个笔画是什么？ 4、练习长撇捺笔画。 3、将这些字头与下部是怎样搭配5、观察比较、书空掌 3、书写实践与的？。 握这类字头的形态特20 练习指导 4、指导学生找出写字