初二物理现象及其解释

50分：

1、打开家里的电视机，将你的手掌在荧光屏前来回晃动，这时你会看到你的五个手指变成七个、八个甚至更多的手指。这是为什么？ 关键词：视觉暂留效应（用光学原理解释）。

电视机通电后，荧光屏是一个较好的频闪光源。只是由于我们人眼睛的视神经有一种视觉暂留作用我们看不见荧光屏的闪动，但当物体在荧光屏前运动时，荧光屏的每一次闪动都在眼睛视网膜上留下了物体的像，这些像不会马上消失。所以，当我们的五个手指在荧光屏前晃动时看到的就不是五个而是更多个手指。

2、为什么一般用红色表示危险的信号？ 关键词：波长长，不易散射。

3 、请用物理知识解释俗语：如坐针毡，快刀斩乱麻。 关键词：刀刃越薄，受压面积越小，（压强大）。

4 、请解释：吊扇在正常转动时悬挂点受的拉力比未转动时要小，转速越大，拉力减小越多．

关键词：这是因为吊扇叶片的流线形状，使得其转动时空气对吊扇叶片下面的升力大于叶片上面的压力，对整个电扇有向上的作用力．转速越大，此作用力越大．

5 、请用物理知识解释俗语：但闻其声、不见其人。

关键词：这是因为光和声的波长相差较大，声音在传播的过程中，当障碍物的尺寸小于波长时可以发生明显的衍射，而光则对同一尺寸的障碍物不产生衍射现象，是直线传播的

篇一：奇妙的物理现象

贤官中学初二物理集体备课教案

1

2

篇二：奇妙的物理现象

奇妙的物理现象

趣味实验三：浮沉的鸡蛋

篇三：奇妙的物理现象

9月1日 总第一课时

课题：引言

教学目标：

1、通过观察、实验活动，使学生初步感受物理现象的奇妙，激发学生的好奇心和对科学的求知欲。

2、让学生经理观察物理现象的过程，学习描述物理现象的主要特征，培养初步

的观察能力。

3、在观察过程中，培养学生发现问题和提出问题的能力。

4、让学生在熟悉的情景中，用生活中常见的物品进行实验探究，从而感受物理和生活的联系，体验科学探究的过程。

教学重点：通过观察和实验活动，感受物理现象的奇妙，激发对科学的好奇心和求

知欲。

教学难点：引导学生通过透过盛水的玻璃杯看书上的字和左右移动盛水的玻璃杯看

书上的字有什么发现。

1．教学重点及其教学策略：

重点：了解物理学家进行科学探究的一般过程

教学策略：通过阅读

2．教学难点及其教学策略：

难点：经历探究的过程

教学策略：通过探究在满杯水中能装入多少回形针，经历提出问题、作出猜想、制定计划、进行实验、采集数据、分析、评估、交流这样的探究过程

教学方法：师生互动

教学用具

水果电池、伏打电池、杯子、水、回形针（大头针、订书钉）

教学过程（PPT教学）：

引言

一、奇妙的物理现象

晴朗的

奇妙的物理现象

备课人：灌云县鲁河中学 李爱兵 备课日期：8.30

一、 教学目标

1、知识与技能

（1） 了解各种有趣的物理现象

（2） 知道物理实验是物理研究的基本方法

（3） 培养学生仔细观察的能力，发现问题、提出问题、解决问题的能力以

及动手能力。

2、过程与方法

（1） 让学生经历观察物理现象的过程，学习描述物理现象的主要特征，

培养他们初步的观察能力。

（2） 培养学生在观察过程中，发现问题和提出问题的能力

（3） 让学生在熟悉的情景中，用生活中常见的物品进行实验探究，从而

感受物理和生活的联系。

3、情感态度与价值观

（1） 使学生初步感受物理现象的好奇，产生对物理现象的热爱、亲近的

情感

（2） 在探究中体验成功，激发学生的好奇心和对科学的求知欲，培养学

生的探究精神

二、 教学重点、难点；

培养学生仔细观察的能力、提出问题的能力，使学生产生对物理学的兴趣 培养学生仔细观察的能力，提出问题的勇气 三、

教学资源；

电脑、投影仪、烧瓶、蜡烛、玻璃钟罩、 四、教学设计

教师活动 一、 导入新课 师：同学们，大家一定都听说过“嫦娥奔月”、“千里眼、顺风耳”等神话故事，过去的神话，如今正一步步地变成现实。我们今天

2014-2015学年度第一学期 八年级物理作业活页纸

班级：八 （ ） 组别：______ 姓名：_________学号_____ 编号： 1 一、奇课妙的物题 理现象 命 题人 审核人 日 期 预计完成时间 20ˊ 得分 实际完成时间 预习效果检测 1、苏宁做玻璃罩下的蜡烛燃烧实验，认真观察后，有了下列一些发现记录。其中不符合实际的是：（ ）

A、蜡烛燃烧时会发光 ； B、燃烧的蜡烛火焰温度较高； C、蜡烛燃烧时有部分固体熔化为液体； D、短蜡烛燃烧快长蜡烛燃烧慢。 2、在玻璃板、纸张、塑料板、搪瓷盘中，能被磁铁吸引的有 _________________ 。 3、通常情况下，下列物体在水中漂浮的有 ______________________________ 。

饮料瓶、木块、石块、玻璃、蜡烛、塑料泡沫、砖块、瓦片

4、将长、短不同的两支蜡烛点燃后用比长蜡烛略高的烧杯罩住，结果发现：（ ）

A、长蜡烛先熄灭 ； B、短蜡烛先熄灭； C、两支蜡烛一起熄灭 ； D、两支蜡烛都不熄灭。

5、在盛水的长颈烧瓶中放一只小金鱼，然后用酒

身边有趣的物理现象

2010-11-13 11:48

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1、挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“ 9 ”的位置。这是由于秒针在“ 9 ”位置处受到重力矩的阻碍作用最大。

2、有时自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声。这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故。

3、对着电视画面拍照，应关闭照相机闪光灯和室内照明灯，这样照出的照片画面更清晰。因为闪光灯和照明灯在电视屏上的反射光会干扰电视画面的透射光。

4、冰冻的猪肉在水中比在同温度的空气中解冻得快。烧烫的铁钉放入水中比在同温度的空气中冷却得快。装有滚烫的开水的杯子浸入水中比在同温度的空气中冷却得快。这些现象都表明：水的热传递性比空气好。

5、锅内盛有冷水时，锅底外表面附着的水滴在火焰上较长时间才能被烧干，且直到烧干也不沸腾，这是由于水滴、锅和锅内的水三者保持热传导，温度大致相同，只要锅内的水未沸腾，水滴也不会沸腾，水滴在火焰上靠蒸发而渐渐地被烧干。

6、走样的镜子，人距镜越远越走样。因为镜里的像是由镜后镀银面的反射形成的，镀银面不平或玻璃厚薄不均匀都会产生走样。走样的镜子，人距镜越远，由光放大原理，镀银面的反射光到

身边有趣的物理现象

2010-11-13 11:48

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1、挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“ 9 ”的位置。这是由于秒针在“ 9 ”位置处受到重力矩的阻碍作用最大。

2、有时自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声。这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故。

3、对着电视画面拍照，应关闭照相机闪光灯和室内照明灯，这样照出的照片画面更清晰。因为闪光灯和照明灯在电视屏上的反射光会干扰电视画面的透射光。

4、冰冻的猪肉在水中比在同温度的空气中解冻得快。烧烫的铁钉放入水中比在同温度的空气中冷却得快。装有滚烫的开水的杯子浸入水中比在同温度的空气中冷却得快。这些现象都表明：水的热传递性比空气好。

5、锅内盛有冷水时，锅底外表面附着的水滴在火焰上较长时间才能被烧干，且直到烧干也不沸腾，这是由于水滴、锅和锅内的水三者保持热传导，温度大致相同，只要锅内的水未沸腾，水滴也不会沸腾，水滴在火焰上靠蒸发而渐渐地被烧干。

6、走样的镜子，人距镜越远越走样。因为镜里的像是由镜后镀银面的反射形成的，镀银面不平或玻璃厚薄不均匀都会产生走样。走样的镜子，人距镜越远，由光放大原理，镀银面的反射光到

初中物理说课稿范例《奇妙的物理现象》

初中物理说课稿范例《奇妙的物理现象》

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课题：八下物理引言《奇妙的物理现象》

开场白：各位领导、老师你们好！今天我说课的课题是八上物理引言《奇妙的物理现象》，下面我从四个方面说说，本节课题的设计思路。

一 说教材

1、教材分析：

义务教育阶段的物理课程是学生学习物理的启蒙课，引言则是启蒙课的开篇。向孩子们打开物理世界的大门，展示五彩缤纷、充满神奇的物理世界。通过引言学习让学生们初步了解物理学的研究方法、物理学家的高尚情操以及物理学在生产生活实践中的重大作用等，以便使孩子们对物理世界有一种新奇感、求知欲，产生学习物理的浓厚兴趣。引言体现了义务教育阶段物理教育的培养目标：提高全体学生的科学素质。从引言可见本教材的主要目的：不仅要从知识与技能方面培养学生，而且还将注重从过程与方法、情感态度与价值观等多方面培养学生，培养学生终身的探索兴趣，良好的思维习惯，有根据的怀疑精神，一定的创新意识等

2、教学目标：

根据初中物理新课标的要求和本节教材的特点，以及学生的实际情况，我认为这一节课的教学目标有三点：

知识目标（１）通过观察、实验活动，初步感受物理现象的奇妙，激发对科学的好奇心和求知欲。

能力目标（２）经历观察物理现象的过程，初步体

第五讲 磁现象 、 磁场

（一）、磁现象

1．磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）。 ．． 2．磁体： ．．

定义：具有磁性的物质。 分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体。 3．磁极： ．．

定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。（磁体两端最强中间最弱）

种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）。

作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 ．．．．

说明：最早的指南针叫司南。一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。

4．磁化： ．．

①定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。

②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。 5．物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。②根据磁体的指向性判．．．．．．．．．．．．．断。③根据磁体相互作用规律判断。④根据磁极的磁性最强判断。

例题一：

磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用，音像磁带、计算机

初二物理光现象作图与探究题专项练习题

一、光沿直线传播作图

1、如图1所示，在房间内的A点能看到室外的景物，请通过作图画出在A点能观察到窗外景物的范围。

图

-2 图-1

2、如图2所示，小孔前有一物体AB，请画出AB经过小孔成像的光路图，并在光屏MN上标出AB所成的像

二、光的反射作图

1、画出反射光线，并标出反射角的大小

2、画出入射光线，并标出入射角的大小

3、完成反射光路

水

4、确定平面镜的位置

45º 45º

5、如图3所示，小聪通过一平面镜看到小猫要偷吃小鱼。图中画出了入射光线和反射光线，但未标出光的传播方向。请你在图中用箭头标出小聪看到小猫偷鱼吃时的光的传播方向，并

根据光的反射规律画出平面镜。

水平面

图-3

图-4 图-5

6、如图4示，何祥通过一平面镜看到了桌子下面的小球。图中画出了入射光线和反射光线，但末标出光的传播方向。在图中用箭头标出光的传插方向，并根据光的反射定律画出平面镜．

7、小明要用平面镜将一束太阳光反射到竖井中（如图5所示），请在图上作出平面镜的位置，并计算：镜面与水平面夹角为_________。

三、平面镜成像作图

1、画出物体在镜中的像

2、画出物体的位置

3、确定平面镜的位置

第一部分 声现象 （一） 声现象

1. 声音的产生：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。声音是由物体的振动产生的，但并不是所有的振动都会发出声音。

2. 声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声

（1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声 （2）声速：声间在不同介质中传播速度不同（v固＞v液＞v气）

3. 回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声 （1） 区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。 （2） 低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。 （3） 利用回声可测海深或发声体距障碍物有多运

4. 音调：声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。

5. 响度：声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关 6. 音色：不同发声体所发出的声音的品质叫音色 7. 噪声及来源

从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属