全区中小学教师教学技能大赛评分标准

中小学教师教学技能大赛

比赛项目评分参考

一、评课：

1.时间（含看课、撰写评课稿）：60分钟

2.内容：参赛选手在规定的时间内，通过观看一节课堂教学视频课例（45分钟），及时捕捉评课信息，概括、剖析课例优缺点，撰写一份300字左右的评课稿（比赛时间为15分钟）。 3.要求：可从教学目标或重难点处理、教学思想方法、师生教学行为、教学评价、教学效果、存在问题或教学建议等角度开展评课，突出主要值得评议的亮点及不及之处即可。 4.评课稿评分参考：

项目 评课内容 说明 符合要求，能就教学目标及重难点处理、教学思想方法、师生教学行为、教学评价、教学效果、存在问题及建议等其中的某些方面进行评价。 准确捕捉值得评议的突出方面（亮点和不足）进行评价，眼光独到，重点突出，切中要害，关注师生双方，关注教学效果。 能从教学内容的特点和学生实际出发，依据课程标准及新课程理念进行评价，评析符合教学基本理论和学科知识理论。 评析令人信服，表达简明通顺，用语得体，书写清楚。 由评委根据课例实际定出本课突出特点和评分要点，并确定基准分。 参考分值 30 评课角度 30 评课者理念 评课语言 总 分 30 10 100 二、课件制作 1.时间：6

附：

兰州市2015年第三届幼儿园、中小学教师

教学技能大赛获奖名单

一等奖（共36人）

学前：6名

钟雪婧 七里河区民族幼儿园 曹坤煜 西固天鹅湖幼儿园 赵晶晶 海石湾幼儿园（分园）

冯 淼 程 瑾 何彩兰

西固文化小区幼儿园 西固蓝馨幼儿园 城关区民勤街幼儿园 城关区东岗小学 七里河小学

城关区上沟小学 城关区五泉小学 七里河区健康路小学 榆中九中 兰州六十三中 兰州八十二中 兰州八十二中 兰州九十九中 兰州五十九中 兰州五十八中 兰州二中 兰州二中 兰州五十九中

小学：10名

李少华 兰州市西固福利东路第二小学 郭 彤 李 卓 城关区五里铺小学 李 倩 王燕红 城关区通渭路小学 田正青 城关区和政路小学 颉 珍 城关区大砂坪小学 初中：10名

张 燚 兰州十一中 单小虎 兰州十六中 刘小萍 兰州外国语学校 苏俊锋 西北师大二附中 刘兴平 兰州三十二中 高中：10名

王世伟 兰州五十九中 牛小忆 兰州六十六中 柳芳芳 兰州五十九中 刘 佳 兰州西北中学 张婧卿 兰州五十二中

王 云 牟先涛 吴宗仁 许维英 刘 静 高宏岩 侯肖男 冀金龙 南小华 沈红艳 李兰兰 俞振宁 祁海乾

二等奖（共125人）

幼儿园：15名

蒋娜娜 城关区保育院

中小学实验教学说课评分标准

姓名： 得分： 项目 基本规范 评分标准 1、实验教学说课稿各环节设计合理、完整规范，无知识性、常识性错误 2、语言文字通顺、简练 3、时间不超过10分钟 1、实验教学的意图、地位和作用阐述清楚明确，对实验教学进行了一定的创新、改进和完善 2、实验教学目标层次符合大纲要求和学生实际，突出学生主体性，体现新课程理念 1、教学方法科学，实验设计合理，实验器材或自制教具选择适当，合理使用教学手段 实验内容 实 验 设 计 2、能有效引导学生积极参与实验探究过程 3、对实验教学方法或运用材料或使用仪器进行创新、改进和完善 教学过程 1、课堂教学结构合理，教学环节清晰、自然，逻辑性强 2、课堂驾驭能力强，课堂反馈针对性强,有利于学生实验能力的提高和知识的掌握 1、运用特殊、独创的或多种方法完成一个实验 2、通过实验器材的创新或自己制作教具对实验进行改进、完善 创新特色 3、运用不同实验教学模式或课堂组织形式进行高效实验教学 4、设计教学评价模

2013年杭州市教育局晋升职务

初中数学试卷评分标准

第一部分（30分）

1. 参考答案(要点):

简述：（共6分）

要点1：认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等……3分 要点2：观察、实验、猜测、计算、推理与验证. ……3分 做法（共9分）

评分办法：分四档：优8-9分；良7–6分；一般5-3：差2-1分.

总体从恰当引用教学理论，言之有理；结合教学；有自己的观点和做法，行之有效；条理清楚四个方面评分.

2. 参考答案（要点）： 内容与认识（共10分）：

要点1：根据课程目标，把落实情感态度的目标作为己任，努力把情感态度目标有机地融合在数学教学过程中. ……2分

要点2：教学设计方案、进行课堂教学活动时，应当经常考虑如下问题：

如何引导学生积极参与教学过程？如何组织学生探索，鼓励学生创新？如何引导学生感受数学价值？如何使学生愿意学，喜欢学，对数学感兴趣？如何让学生体验成功的喜悦，从而增强自信心？如何引导学生善于与同伴合作交流，既能理解、尊重他人的意见，又能独立思考、大胆质疑？如何让学生做自己能做的事，并对自己做的事情负责？如何帮助学生锻炼克服困难的意志？如何培养学生良好的学习习惯？（写出其中至少5条）……5分

我市第三届中小学教师教学技能大赛获奖名单公布

文章来源： 作者：三明市教育局办公室 发布时间：2014年04月04日 点击数：150 次 字号：小 大

日前，市教育局下发通知，公布我市第三届中小学教师教学技能大赛获奖名单。 本次大赛于2013年12月8日至12月20日举行，来自12个县（市、区）及市直属学校的463名选手参加比赛，共评出一等奖 59名、二等奖 103 名、三等奖 139名、优秀奖 162名。 根据市总工会、市教育局《关于举办第三届全市中小学教师教学技能大赛的通知》（明教人〔2013〕229号）精神，依据比赛结果，市总工会决定授予张泉清、廖长安、吴健勇、肖祥清等四位同志“三明市五一劳动奖章”荣誉称号。

市总工会授予“三明市五一劳动奖章”

人员名单

幼儿组：张泉清 三明市实验幼儿园 小学组：廖长安 将乐高唐中心小学 初中组：吴健勇 永安六中 高中组：肖祥清 尤溪一中

三明市第三届中小学教师技能选拔赛

（幼儿园组）获奖名单

奖 项 姓 名 张泉清 一等奖 陈阿霞 （3人） 陈丽红 黄丹卿 二等奖 李 琳 （3人） 刘迪荣 林 娟 三等奖 （4人） 黄运元 罗丽芳 江 柳 柳 艳 江志敏

为丰富同学们的课余生活，展现当代大学生青春的风采，由山东商务职业学院院团委文艺部和社团联合会共同举办的“首届社团文化艺术节”欢乐商院行之“器乐大赛”于5月13日晚在大学生活动中心二楼隆重举行。经过将近一个多月的准备，共有9位参赛选手代表各系参加了比赛，按照抽签的顺序上场演出。院团委的朱时富老师，社团联合会会长李振、院学生会主席刘昌安、团委秘书长谭岩心以及六个系的文艺部部长作为评委出席了活动。

比赛实行现场打分，每一位选手演奏结束后，评委现场打分，去掉一个最高分，一个最低分，平均分为选手最后得分。比赛过程中，吉他、二胡、口琴、萨克斯和古筝等一个个精彩的节目为在场的观众带来了一场精彩的视听盛宴。选手们精彩的表演不时博得观众阵阵掌声。曹赛的二胡独奏《赛马》、孙逢苑的萨克斯独奏《北国之春》、顾娜的口琴演奏《丁香花》和左雪妍的古筝演奏《渔舟唱晚 》等歌曲，旋律优美抒情，展现了选手们各个高潮的演奏技巧。紧张而又兴奋的比赛在不知不觉中已经接近了尾声，食品系的孙逢苑凭借一首萨克斯独奏《北国之春》夺得了器乐大赛的第一名，外语系的吴伟伟和经管系的闫泽元分别获得了第二名和第三名。大赛的前三名选手将在“首届社团文化艺术节”的闭幕式上做汇报演出。 比赛因竞争而精彩，因努

凤翔县中小学教师信息化教学能力标准（试行）

为提高全县中小学教师信息化应用水平，促进城乡基础教育均衡发展，根据《中小学教师教育技术能力标准(试行)》、《陕西省教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《凤翔县教育信息化建设三年行动计划（2014——2016）》，结合我县实际情况，特制定《凤翔县中小学教师信息化教学能力标准（试行）》。 一 总则

第一条 中小学教师信息化教学能力，是指中小学教师利用信息与传播技术，通过教学设计、教学实施和教学评价等方式，在促进学生学习方式转变和学生素养形成过程中，对学习资源和学习环境进行综合利用的观念、知识和技能。 第二条 本标准适用于全县中小学教学人员信息化教学能力培训与考核。 二 实施目标

第三条 能够认识到信息技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用，并积极主动开展教学应用实践活动。

第四条 能够在教学中开展信息技术与课程整合、进行教学改革研究。 第五条 能够具有关注新技术发展并尝试将新技术应用于教学。

第六条 能够对教学过程、教学资源的利用、教学效果与效率进行评价与反思。 三 信息技能 第七条 基本要求

1.熟练使用学校常用现代电教设备，如闭路电视系统、投影机、实物展示台、电子白板

市青年体育教师基本功大赛理论考试试卷及答案 一 名词解释 （每题4分，共20分）

1体育（与健康）课程：体育（与健康）课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体全面发展人才必不可少的重要途径。

2体育（与健康）课堂常规：是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保证体育（与健康）教学的正常进行，对师生所提出的一系列基本要求。它一般包括课前课中课后三个部分。

3健康：健康是指没有疾病和不虚弱，而且在身体心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体心理和社会适应方面保持良好状态，才算真正的健康。体育是促进健康的重要手段。

4社会适应：社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。作为学习领域的的这会领域，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

5体育：包括两层含义：

一是指以身体练习为基本手段，结合阳光空气水等自然因素和卫生措施，达到增强体能，增进健康，丰富社会文化娱乐生活目的的一种社会活动。

二是指在学校教育环境中，指导学

2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题

（初中组）

（试题总分：150分 答题时间：150分钟）

第一卷 英语语言技能部分 Listening Section(20 point)

Part 1 Conversations (5 point)

In this part, you will hear five short consations . At the end of each conversation ,a question will be asked .Choos the best answer to each question ,and then transfer your ans

wers to the answer sheet .Both the conversation and the question will be read only once .

A . Rainy B. Snowy C. Cloudy D. Sunny. A . 8:50 B. 9:00 C. 10:20 D. 11:00 A . Interesting B. Boring C. Surpr

急救技能大赛操作流程

一、成人基础生命支持操作流程： （一） 评估周围环境安全。

（二） 识别：拍肩、呼唤患者，确认意识丧失；未见呼吸或呼吸不

正常（例如：临终喘息）。

（三） 启动急救反应程序，请助手准备除颤监护仪和简易呼吸器、

面罩。

（四） 摆放体位：患者取仰卧位，置于地面或硬板上，靠近患者跪

地，双膝与肩同宽，头侧膝部外缘与患者肩头平齐。

（五） 建立人工循环：在操作者一侧检查有无颈动脉搏动5--10秒，

同时观察有无呼吸。食指、中指从下颏中点滑至甲状软骨后旁开1--2厘米，在胸锁乳突肌与喉结中间凹陷处检查。如无脉搏、无呼吸或呼吸不正常（例如：临终喘息），立即进行胸外心脏按压，按压时观察患者面部反应。 胸外心脏按压方法：

（1）双手扣手，两肘关节伸直（肩肘腕关节呈一直线）； （2）以身体重量垂直下压，压力均匀，不可使用瞬间力量； （3）按压部位两乳头连线中点； （4）按压频率100-120次/分；

（5）按压深度成人5-6厘米，每次按压后胸廓完全弹回，保证按压与松开比例为1:1。

（六） 助手协助开放气道，使患者头后仰至下颌骨延线与地面垂

直。协助使用简易呼吸器、面罩通气，并可看到胸部起伏。

（七） 胸外按压与人工呼吸比率：成人不论单人或双