课程设计的目的怎么写

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1课程设计的目的

标签:文库时间:2024-07-13
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1课程设计的目的

通过课程设计,培养综合运用本门课程及有关先修课程的基本知识去解决某一实际问题的实际本领,加深对该课程知识的理解。

主要培养以下能力:查阅资料:搜集与本设计有关部门的资料(包括从已发表的文献中和从生产现场中搜集)的能力;方案的选择:树立既考虑技术上的先进性与可行性,又考虑经济上的合理性,并注意提高分析和解决实际问题的能力;迅速准确的进行工程计算的能力,计算机应用能力;用简洁的文字,清晰的图表来表达自己设计思想的能力。

为以后的毕业设计奠定了坚实的基础。 2课程设计的题目描述和要求 ?

设计要求

①直流输出电压UO=20V,最大输出电流IOmax=200mA

②稳定程度:当电网电压变化±10%时,输出电压UO的变化小于±0.5%;电源内阻RO≤0.5Ω(即IO由变到200mA时,输出电压的变化值△UO≤ 0.5Ω×200mA=0.1V,为输出电压UO=20V的0.5%)

③输出端纹波电压有效值小于5mV

④工作温度:-10℃~+40℃ ?

电路可以达到的技术指标

①输出电压UO=20V,输出电流IO=0~200mA

②电网电压波动±10%,输出电压变化小于±0.1% ③电源内阻RO≤0.1Ω

④输出纹波电压

采矿课程设计课程设计

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河南理工大学

课 程 设 计 报 告

课程名称: 姓 名: 学 号: 班 级:

摘 要

1、煤层地质概况:单一煤层,倾角20°,煤层厚4m,相对瓦斯涌出量为11 m3/t,二氧化碳涌出量很小,煤尘有爆炸危险,涌水量不大。

2、井田范围:设计第一水平深度540m,走向长度5110m,双翼对开,每翼长1555m,倾向长度2000m。

3、矿井生产能力:设计年产量为120万/t,矿井第一水平服务年限为29年。

4、矿井开拓与开采:用立井主要石门开拓,全矿井共划分4个采区,共40个工作面,上山部分24个,下山部分16个。上山部分服务年限29年,下山部分服务年限20年,在底板开围岩平巷。拟采用采区式通风,在两采区中央上部开回风井。在采区巷道布置中,全矿井有一个采区生产,工作面机采,分上、下山开采,共有一个采煤工作面和一个备用工作面,为准备采煤有2条煤巷掘进,采用2台11Kw局部通风机通风,不与采煤工作面串联。有大型火药库一个,独立回风。

5、井下同时最多人数为200人,回采工作面的最多人数为30人,温度t=18℃;掘进工作面最多人数为15人,掘进工作面绝对瓦斯涌出量为:0.9 m3/min,一次爆破最大炸药量为

热处理课程设计课程设计

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课程设计(说明书)

螺纹磨床丝杠热处理工艺设计

学院:机械工程学院 专业:材料成型及控制工程 姓名:薄美玉 学号:1012012078 指导教师:姜英 2013年7月1

目录

一、热处理工艺课程设计的意义及目的┈┈┈┈┈┈┈┈1 二、设计任务

2.1给定零件┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 2

2.2技术要求┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 2

2.3 选材论证┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈3

三、热处理工序

3.1 工艺流程┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 4 3.2 热处理工艺参数设定┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈4

四 工艺曲线 五、热处理后检验

5.1 热处理后检验方法┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 10 5.2热处理规范及操作守则┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 11

六 、热处理材料组织、性能分析┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 14 七 、加热设备┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈19八 、心得体会┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 20 九、参考书籍┈┈┈┈┈

第一章刘高星 课程设计目的 2

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第一章 课程设计目的

将理论教学中涉及到的知识点贯穿起来,对不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作一比较和总结,结合设计题目进行综合性练习,以达到对所学知识熟练掌握、灵活应用的目的。

通过课程设计,学生在下述各方面的能力应该得到锻炼:

(1)对于给定的设计题目,如何进行分析、理解,以做到思路清晰。 (2)掌握自顶而下的设计方法,将大问题进行模块化分解,领会结化程序设计的方法同时深刻认识到面向对象程序设计与面向过程程序设计的根本区别。

(3)熟练掌握VB常用控件的使用,灵活运用各种数据类型。 (4)进一步掌握在集成环境下调试程序和修改程序的方法和技巧。

第二章 课程设计的要求

第一题:

在名称为Form1,标题为“图片”的窗体上画1个名称为Image1的图像框,其高为2500,宽为2000。请通过属性窗口设置适当属性,装入考生目录下的图片文件pic1.jpg,并使图片适应图像框的大小(如图2-1所示)

图2-1

第二题:

在名称为Form1的窗体上画1个名称为Label1,标题为“口令”的标签;画一个名称为Text1的文本框;再画三个命令按钮,名称分别为Comm

裁员的课程设计

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2011-2012年(下学期)人员素质测评理论与

方法课程设计

09人力资源管理(1)班 姓名:陈俊 学号:0910800204

2012年6月6日

裁员方案

一、背景

裁员部门:对外贸易部

裁员方法:按相对能力裁员 目标裁员人数:4人

裁员背景:金融危机的到来,许多企业纷纷减员,以应对“寒冬”的到来,你所在的部门是对外贸易部,现有经理和副理各1名,下有9名员工,按照岗位设计要求和部门协商后决定按能力裁员的方法,裁掉4人。 二、裁员原则

(1) 采取按相对能力裁员的方法;

(2) 保证裁员程序的合法性、合理性、公平性; (3) 保证裁员的合理、公平、公正、公开;

(4) 要最大可能地避免裁员的负面影响,即对公司文化、士气、人力资源结构、业务结构所可能造成的潜在伤害;

(5) 设法消除裁员带给留任员工的负面影响:

(6) 对被裁的人要做好必要的心理帮助和物质安扶工作。 三、前期准备

(1) 充分了解员工的工作情况、特点、性格、心态、家庭背景等;了解越多的基本信息对谈判越有帮助。

(2) 员工对裁员事件的心理承受因素。 (3) 让上司与其沟通;

(4) 裁员员工的家庭情况,有没有困难家庭的,有没有会因为离职而影响家庭生活的。

(5)制定

第一章刘高星 课程设计目的 2

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第一章 课程设计目的

将理论教学中涉及到的知识点贯穿起来,对不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作一比较和总结,结合设计题目进行综合性练习,以达到对所学知识熟练掌握、灵活应用的目的。

通过课程设计,学生在下述各方面的能力应该得到锻炼:

(1)对于给定的设计题目,如何进行分析、理解,以做到思路清晰。 (2)掌握自顶而下的设计方法,将大问题进行模块化分解,领会结化程序设计的方法同时深刻认识到面向对象程序设计与面向过程程序设计的根本区别。

(3)熟练掌握VB常用控件的使用,灵活运用各种数据类型。 (4)进一步掌握在集成环境下调试程序和修改程序的方法和技巧。

第二章 课程设计的要求

第一题:

在名称为Form1,标题为“图片”的窗体上画1个名称为Image1的图像框,其高为2500,宽为2000。请通过属性窗口设置适当属性,装入考生目录下的图片文件pic1.jpg,并使图片适应图像框的大小(如图2-1所示)

图2-1

第二题:

在名称为Form1的窗体上画1个名称为Label1,标题为“口令”的标签;画一个名称为Text1的文本框;再画三个命令按钮,名称分别为Comm

杠杆的课程设计

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产品型号 河北联合大学 机械加工工艺过程卡片 产品名称 杠杆 每毛坯 可制作 件数

零件图号 零件名称 杠杆

共 第

页 页

材料牌号

HT200

毛坯种类

铸件

毛坯外形 尺寸

1

每台 件数

1

备注

工时 工序号 工序名称 工序内容 车间 工段 设备 工艺装备 量具 1 2 3 4 5 6 7 8 9 铸造 退火 粗铣 Ø40mm 上端面 粗铣 Ø40mm 下端面 半精铣 Ø40mm 下端面 粗铣 Ø30mm 上端面 铸造 退火 粗铣 Ø40mm 上端面 粗铣 Ø40mm 下端面 半精铣 Ø40mm 下端面 粗铣 Ø30mm 上端面 卧式铣床 X63 卧式铣床 X63 卧式铣床 X63 卧式铣床 X63 卧式铣床 X63 立式钻床 Z535 摇臂钻床 Z3025 10 齿高速钢细齿圆柱铣刀 10 齿高速钢细齿圆柱铣刀 10 齿高速钢细齿圆柱铣刀 10 齿高速钢细齿圆柱铣刀 10 齿高速钢细齿圆柱铣刀 游标卡尺 游标卡尺 游标卡尺 游标卡尺 单件 s

粗铣另一 Ø30mm 下端 粗铣另一 Ø30mm 下端面 面 钻、铰 Ø25mm 孔,锪 钻、铰 Ø

《面向对象课程设计》课程设计报告

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呼伦贝尔学院

计算机科学与技术学院

《面向对象课程设计》课程设计报告

(第六次)

呼伦贝尔学院—媒体管理系统

姓名:邵军

班级: 2011级计算机科学与技术一班 学号:2011121122 指导教师:于世华 成绩:

完成时间: 2011年4月7号 完成地点:综合楼401机房

面向对象课程设计 一、 设计任务分析

1、问题描述

呼伦贝尔学院图书馆中的资料很多,如果能分类对其资料流通进行管理,将会带来很多方便,因此需要有一个媒体库管理系统。 图书馆共有三大类物品资料:图书、视频光盘、图画。

这三类物品共同具有的属性有:编号、标题、作者、评级(未评级,一般,成人,儿童)等。其中图书类增加出版社、ISBN号、页数等信息;视频光盘类增加出品者的名字、出品年份和视频时长等信息;图画类增加出品国籍、作品的长和宽(以厘米计,整数)等信息。 2、功能要求

(1) 添加物品:主要完成图书馆三类物品信息的添加,要求编号唯一。当添加了重复的编号时,则提示数据添加重复并取消添加;当物品库已满,则提示不能再添加新的数据。 (2)查询物品

可按照三种方式来查询物品,分别为:

按标题查询、按编号查询、按类别查询:当输入相应信息时,输出所查询的信息

课程设计

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齐 齐 哈 尔 大 学

课程设计(论文)

题 目 550t/d浮法玻璃熔窑工艺设计 学 院 材料科学与工程学院

专业班级 无机非金属材料工程

学生姓名 董晓旭 陈友志 商旭东 付大勇 崔图

指导教师 张 循 海

成 绩

2011年 11 月20 日

齐齐哈尔大学课程设计(论文)

摘要

本设计简要介绍了玻璃原料的组成及配料过程,并对玻璃窑炉各部分耐火材料及主要设备进行了选择,根据上述原则对日产550吨的浮法玻璃熔窑工厂的窑炉工艺进行了初步设计。本设计讨论了玻璃池炉工艺设计,对窑炉各部分工艺计算、设备选型及探索研究。玻璃熔窑工厂的关键设备之一是熔窑,根据最新的文献资料对工艺中涉及到的生产设备进行了设备选型。工艺计算中进行了熔化部、冷却部、投料池、卡脖、蓄热室的尺寸及烟囱的截面的设计,重点计算和选择了横火焰窑。根据计算结果绘制了横火焰窑的三视图。

关键词 玻璃窑炉 ;设计尺寸 ;设备选型

II

齐齐哈尔大学课程设计(论文)

摘要…………………………………………………………………………………错误!未定义书签。

目 录

一、绪论………

课程设计

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徐州工业职业技术学院

专业课程设计报告

题 目: 啤 酒 废 水 处 理 设 计 院 系: 化学工程学院 班 级: 环境监治101 姓 名: 张 刚 学 号: 100030437 指导老师: 殷玉忠 导师职称: 助 教

1

专 业: 环境监治

目 录

第一章 概况 ................................................ 5 1.1 设计任务 ............................................... 5

1.1.1 工程名称 ........................................ 5 1.1.2.工程类型 ..