鄂教版四年级下册科学教案

科学教案

四年级下册

大沈庄小学 杨玉展 2011.2.20

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四年级下册科学教学计划

一、 指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 三、学生情况分析：

1、整体学习状况：学生整体

2017学年第二学期 四年级科学下册教案

第一单元 身边的植物

1、校园植物

【教学目标】：

过程与方法：

初步认识校园里常见的植物。

了解地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在不同的差异。

情感态度价值观：保持好奇心，体会解决问题的乐趣；产生观察植物和探索自然的兴趣。

【教学重点】：

能运用感官和选择恰当的工具搜集信息。

用科学的方法对不同植物进行比较，认识植物特征。

【教学难点】：用科学的方法对不同植物进行比较，认识植物特征。 【教学准备】：植物和图片等。 【教学过程】：

一、情景引入

在校道边上栽种着各种各样的植物，你能说出它们的名称吗？它们各自有哪些特征？在其他地方也能找到它们吗？

二、活动一：认识校园里的植物

1、观察、比较生物园植物上的标识牌，初步认识校园里植物的名称以及分布特点。 2、继续观察并描述植物的名称、形态特点和生长环境。 3、在观察的过程中使用关键词记录并交流。 三、活动二：给校园里的植物分类

1、学生整理活动一所任女士的植物，把分类的范围确定下来，并对植物进行编号，也可以制作成简单的植物卡纸，方便后期的分类操作。

2、梳理选定植物的信息（如形态特征等），并按之前的编号整理和记录，使活动

新教科版四年级下册

科 学 教 案

安定区李家嘴学校 高禄 四年级科学下册教学进度表

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 时间 2.25-3.1 3.4-3.8 教学内容 1.1生活中生活中的静电现象1.2点亮小灯泡 1.3 简单电路1.4电路出故障了 课时 备注 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3.11-3.15 1.5 导体与绝缘体1.6做个小开关 3.18-3.22 1.7不一样的电路连接2.1油菜花开了 3.25-3.29 2.2各种各样的花2.3花、果实和种子 4.1-4.5 4.8-4.12 2.4把种子散播到远处2.5种子的萌发 2.6动物的卵2.7动物的繁殖活动 4.15-4.19 3.1一天的食物3.2食物中的营养 4.22-4.26 3.3营养要均衡3.4生的食物和熟的食物 4.29-5.3 5.6-5.10 5.13-5.17 五一休假 期中复习 期中考试 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 5.20-5.24 3.5面包发发霉了3.6 减慢食物

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科 学 教 案

安定区李家嘴学校 高禄 四年级科学下册教学进度表

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 时间 2.25-3.1 3.4-3.8 教学内容 1.1生活中生活中的静电现象1.2点亮小灯泡 1.3 简单电路1.4电路出故障了 课时 备注 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3.11-3.15 1.5 导体与绝缘体1.6做个小开关 3.18-3.22 1.7不一样的电路连接2.1油菜花开了 3.25-3.29 2.2各种各样的花2.3花、果实和种子 4.1-4.5 4.8-4.12 2.4把种子散播到远处2.5种子的萌发 2.6动物的卵2.7动物的繁殖活动 4.15-4.19 3.1一天的食物3.2食物中的营养 4.22-4.26 3.3营养要均衡3.4生的食物和熟的食物 4.29-5.3 5.6-5.10 5.13-5.17 五一休假 期中复习 期中考试 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 5.20-5.24 3.5面包发发霉了3.6 减慢食物

（2018——2019第二学期）

科 学 教 案

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四年级 张玉杰

教学进度表 周次 课时 3 3 3 3 起止日期 教 学 内 容 1 2.23—2.26 期初工作，25日上课 2 2.29—3.04 1.生活中的静电现象;2、点亮小灯泡 3 3.07—3.11 2、点亮小灯泡； 3、简单电路 4、电路出故障了； 4 3.14—3.18 5、导体与绝缘体;6、做个小开关 5 3.21—3.25 7、不一样的电路连接;单元练习 3 6 3.28—4.01 1、 油菜花开了；2、各种各样的花 3、花、果实和种子；7 4.04—4.08 4.4清明节放假一天； 4、把种子散播到远处 8 4.11—4.15 5、种子的萌发; 6、动物的卵；7、动物的繁殖活动 9 4.18—4.22 单元练习 1、一天的食物;2、食物中的营养 3、营养要均衡； 4、生的食物和熟的食物;5、面包发霉10 4.25—4.29 了 ； 11 5.02—5.06 5.2补劳动节假一天 6、减慢食物变质的速度 2 3 3 3 2 12 5.09—5.13 7、食物包装上的信息；单元练习 1、各种各样的岩石 3 2、认识几种常见的岩石 3、岩石的

四年级科学教案（教科版）上册 第一单元 有生命的物体 第一课时 动物怎样生活

教学目标：

1. 进一步增强对动物特征进行探索的兴趣，获得对有生命的物体多样性的

认识。

2. 通过回顾观察过的动物，引导学生运用已有的知识和经验了解新的观察

内容。

3. 会查找、交流、汇报对动物的观察结果。

教学重点：观察动物的生活，能有目的地查找有关资料。 教学难点：能系统地描述观察到的结果。 教学准备：

教师准备：猫、鸽、甲鱼、青蛙、金鱼、蜻蜓等动物的图片。 学生准备：观察记录。 教学过程：

一、引入：

1. 回顾已往观察过的动物。

师：“同学们，还记得我们已经观察过蜗牛、蚂蚁和蝗虫，也观察了蚕的一生。它们的基本需要、生长变化过程、怎样繁殖后代？怎样运动？怎样对环境变化做出相应的反应？” 2. 请学生说说平时见过的动物。

师：“那么，你们平时见过哪些动物？”

二、探究内容：

1. 观察动物。

师：“这些动物有什么特点呢？它们是怎样生活的呢？”（让学生说出一种自己最了解的动物，可以说这种动物有趣的事情，也可以说它怎样生活，有什么特点。） 2. 小组交流。

“它的身体分为哪几部分，各个部分是什么样的？” “它生活在什么样的环境

青岛版四年级科学下册

教学计划与教案

四年级科学下册教学计划

一、教材分析：

本册教科书以主题单元的的形式编排了《热胀冷缩》、《岩石的科学》、《土壤与植物》、《光与我们的生活》、《我们的家园---地球》、《研究与实践》六个单元，共23个课题。

《热胀冷缩》单元主要引导学生对物体遇冷与受热后发生的物理现象进行观察探究，让学生认识到物体一般有热胀冷缩的性质，并通过对比实验与大量的事实来证实，使学生能够掌握这一科学知识，科学地利用物体的这一性质，更好地让科学服务于生活。

《岩石的科学》单元通过观察、实验、比较、分类、收集和整理信息等手段，探究有关岩石的特征，让学生知道岩石是组成地球的重要资源，懂得保护岩石资源的重要性，为进一步探究土壤形成、岩石与生活，岩石与地球等方面的内容打下基础。本单元重在学习研究岩石的方法，要求学生掌握基本的观察物体的方法，形成探究能力。

《土壤与植物》单元呈现了土壤、砂质土、黏质土、壤土、腐殖质、土壤肥力、水土流失、土壤改良等相关概念，以“土壤”作为核心概念，建立概念之间的相互联系，构建单元概念框架，丰富了学生的知识，让学生体验到知识的系统性。

《光与我们的生活》单元以光为主题，研究了光的传播、反射、折射、色散、合

第一单元 骨骼与肌肉 课 题 1、骨骼 过程和方法： · 能通过触摸感觉到皮肤下的骨头； · 能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼拼图； · 能够通过观察图片推测骨骼作用； 科学知识： · 知道骨头存在于皮肤下的肌肉内； ·懂得人的骨骼是由206块骨构成的骨的总和； 教学目标 ·知道手骨由27块骨构成； ·懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用； ·知道骨的骨干里有骨髓和血管； ·知道骨的物理特点和生物特点。 情感、态度与价值观： ·产生从外表探究内部物质的意识； ·愿意把不同物体上的同种物质进行比较； ·形成实事求是记录和表达的习惯。 教学重难点 懂得骨骼的作用及物理和生理特点。 教学准备 动物的骨头、骨架模型 课时安排 1课时 教 学 过 程 教学环节 一、导入 师 生 互 动 1、我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到，你知道卡在我们喉咙中的时鱼的什么吗？ 效果简析 二、建立骨1、在于的身体里面我们能够找到骨头，那么骼概念 在我们的身体里面也有骨头吗？ 2、你是怎么知道的？你能告诉大家你找到的是什么样的？ 3、你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？有多少呢？ 4、你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗？ （它们在身体里面组成

四年级下册科学教案

第一单元 光

教材分析：

本单元包括《光的传播》、《镜子》、《彩虹》和《光与生活》四课。《光的传播》要求学生通过实验了解光沿直线传播的规律和小孔成像的原理，会自制简易照相机。镜子能使光拐弯，用镜子可反射光，从镜子里看到的物体的像与实物是对称的，也是相反的。用两面镜子组合起来，从中看到的像是物体反像的反像，因而与实物是一致的。利用光会拐弯的性质可制作潜望镜。镜子在日常生活中的应用非常广泛。彩虹的光的折射现象。光透过不同的介质时也会拐弯。太阳光的折射会使光分解成彩色的光带，形成彩虹，一般在雨后初晴空气比较潮湿的条件下可以看到，在阳光下喷雾也能使彩虹再现。光和任何事物一样，既有有利的一面，也有不利的一面，太阳光可以照明，发出热量，使万物生长，帮人们做事，但太阳光也能伤害人们的眼睛，或使皮肤灼伤，还会产生光污染。因此我们要想办法充分利用太阳光，又要最大限度地避免光的危害。比如开发利用太阳能，太阳能发电装置和太阳能热水器就是实例。

第一课时 光的传播

教学内容：教材1-5页。

教学目标：知道光是沿直线传播的，了解小孔成像原理，会自制简易照相机。

教学用具：软管、蜡烛、小孔成像装置简易照相机等。 教学过程：

欣赏导语

新教科版四年级下册

科 学 备 课

班级：四年级（2）班

教师：

2012年2月10日

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四年级下册科学教学计划

：

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境