素质教育概论考试题库及答案

徐州素质教育概论考试题（422页包过）

(一) 单选题：只有唯一一个选项正确

1. （）永远是教育的根本目的之一。 (C) 促使学生健康成长 2. （）才是提高精神素质的最终目标。 (D) 以上都是

3. （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。 (C) 思维素质 4. 素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的（）。 (C) 同步性 5. 自主健康成长要求学生（），能在现实环境中找到社会需要、自己乐 为而又可为的奋斗目标。 (A) 健康成长

6. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一 定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。 (A) 教育思想

7. 就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括（）等。 (D) 以上都是

8. 在全社会倡导（）之风，是提高公民素质、民族素质、弘扬民族精神 的大事。(D) 素质教育

9. （）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。 (A) 课堂

素质教育概论 考试

(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确

1. 人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难以发现，这就容易使人产生某些错误判断。

显性 (A) 共通性 (B) 差异性 (C) 隐蔽性 (D)

[分值：1.0]

2. 激活每位学生（）发展，使之明确自己正确的发展

方向，要比教给他们任何具体知识本身更重要。

学习潜能 (A)

发展潜能 (B)

素质潜能 (C)

个性潜能 (D)

[分值：1.0]

3. 教育的基本途径是（），素质形成的重要条件是掌

握特出的知识体系，所以素质教育并不否定知识传授。

素质教育 (A)

知识传承 (B)

文化传承 (C)

知识信息传递 (D)

[分值：1.0]

4. 素质教育是面向全体国民的教育，对各级各类学校

而言，则是面向（）的教育。

优秀学生 (A)

特殊学生 (B)

全体学生 (C)

全校师生 (D)

[分值：1.0]

5. 素质教育（）是观念形态的东西，是对客观现实的

一种超越，它体现着教育工作者的主观意志，是教育工作者的一种愿望。

目标 (A)

常州市素质教育概论考试题及答案（单选题）

（做了三份，成绩在74~85之间）

(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确

1. （）紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。87(C) 思维和语言 2. 素质教育必须注重建立师生信息（）平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务。15 (B) 共享 (

3. 优化师生关系的关键在于教师正确的（）。217错误！未找到引用源。(B) 学生观 4. （）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能

力、动手能

和实践能力。98 错误！未找到引用源。(D)应试教育

错误！未找到引用源。5. （）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状况的重要体现。35(D) 科学文化素质

错误！未找到引用源。6.“元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。60(C)本真教育

错误！未找到引用源。7.素质教育如果丧失了（），就意味着任何一种不相干的教育都可以贴上“素质教育”的标签，素质教育自身也就不复存在了。236 (C)统一性

素质教育概论 考试

一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正

1. （）是共产主义道德的实质和核心。教育学生做集体

的小主人，就是要培养学生具有“五爱”思想、优良

品德和良好的道德规范。

社会主义 (A)

个人主义 (B)

集体主义 (C)

人文主义 (D)

[分值：2. 在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现较

为突出、强烈的潜能，通常称为（）。

劣势潜能 (A)

优势潜能 (B)

共性潜能 (C)

个性潜能 (D)

[分值：3. “元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自

身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过

提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需

要。

异化教育 (A)

本源教育 (B)

本真教育 (C)

复归教育 (D)

[分值：

4. 人类一切文明进步都以文化成果的积累和（）的提高

来体现。

文明水平 (A)

科学水平 (B)

教育水平 (C)

生产力水平 (D)

[分值：5. （）必须面向全体学生，为学生的全面发展传授知识，

实行普及教育，努力创造教育机会均等，使所有学生

乃至社会全体成员都从教育中受益。

初等教育 (A)

高等教育 (B)

素质教育 (C)

应试教育 (D)

[分值：

6. （）的一个重要任务是促进

素质教育概论 考试

一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正

1. （）是共产主义道德的实质和核心。教育学生做集体

的小主人，就是要培养学生具有“五爱”思想、优良

品德和良好的道德规范。

社会主义 (A)

个人主义 (B)

集体主义 (C)

人文主义 (D)

[分值：2. 在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现较

为突出、强烈的潜能，通常称为（）。

劣势潜能 (A)

优势潜能 (B)

共性潜能 (C)

个性潜能 (D)

[分值：3. “元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自

身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过

提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需

要。

异化教育 (A)

本源教育 (B)

本真教育 (C)

复归教育 (D)

[分值：

4. 人类一切文明进步都以文化成果的积累和（）的提高

来体现。

文明水平 (A)

科学水平 (B)

教育水平 (C)

生产力水平 (D)

[分值：5. （）必须面向全体学生，为学生的全面发展传授知识，

实行普及教育，努力创造教育机会均等，使所有学生

乃至社会全体成员都从教育中受益。

初等教育 (A)

高等教育 (B)

素质教育 (C)

应试教育 (D)

[分值：

6. （）的一个重要任务是促进

素质教育概论考试 77分

素质教育概论考试

(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确

1. （）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教

想品德教育之中。

(A) 文化素养教育

(B) 心理健康教育

(C) 素质教育

(D) 思想道德教育

[分值：

2. （）是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和，

教方法等。

(A) 教学经验

(B) 培训经验

(C) 教育方法

(D) 课改方法

[分值：

3. 科学思维训练既应统一组织进行，又要体现个别性和个

习教学和科研锻炼。

(A) 劳动

(B) 工厂

(C) 实验

(D) 社会

[分值：

4. 与国家课程注重基础性、统一性（共性）的特点相比，

（）充分尊重并满足学校师生和学校教育环境的独特性

和差异性（多样性），受到学校的广泛欢迎。

(A) 教育课程

(B) 校本课程

(C) 地方课程

(D) 课改课程

[分值：

5. （）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域

和生长点。

(A) 个性教育

(B) 社会教育

(C) 素质教育

(D) 学校教育

[分值：

6. （）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质

整体状况的重要体现。

(A) 个人道德素质

(B) 思想道德素质

(C) 法纪责任素质

素质教育概论 考试 67分 (一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1. （）是创造的源泉，它推动社会生产力的发展。

思维 (A) 思想 (B) 学习 (C) 创新 (D)

[分值：1.0]

2. （）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。

深爱学生 (A) 忠诚职位 (B) 严于律己 (C) 铸造忠诚 (D)

[分值：1.0]

3. 学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条

件，（）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。

自然 (A) 教室 (B) 家庭 (C) 社会 (D)

[分值：1.0]

4. （）不是一种具体的教学方法，而是体现在教学方法中的指导思想。

启发式 (A) 注入式 (B) 引导式 (C) 开放式 (D)

[分值：1.0]

5. 素质的（），要求学校的自然环境应有利于受教育者的

健康成长。

自然属性 (A) 教育属性 (B) 科学属性 (C) 文化属性 (D)

[分值：1.0]

6. （）不仅是能力培养的

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. 常州继续教育公共科目《素质教育概论》考试

(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确素质教育

1.（）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。P80

(A)基础 (B)目标 (C)职能(D)潜能

2.素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。P112

(A)科学发展观 (B)文化素养基本理论(C)教育基本理论(D)教育学原理

3. 劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。P218

A社会教育B综合教育C德育教育D技术教育

4. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。P137

A教育思想教育水平C教育经验D教育方法

5. （A）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。P89

A社会角色B社会定位C社会地位D社会身份

6. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（B）前进的本领。53

A尝试实践B主动探索C实践探索D健康成长

7. （）的一个重要任务是

常州继续教育公共科目《素质教育概论》 考试

(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确素质教育 1.（）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。P80 (A)基础 (B)目标 (C)职能 (D)潜能

2.素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。P112

(A)科学发展观 (B)文化素养基本理论 (C)教育基本理论 (D)教育学原理 3. 劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。P218 A社会教育B综合教育C德育教育D技术教育

4. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。P137 A教育思想教育水平C教育经验D教育方法

5. （A）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。P89 A社会角色B社会定位C社会地位D社会身份

6. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（B）前进的本领。53 A尝试实践B主动探索C实践探索D健康成长

常州市2015继续教育公共科目《素质教育概论》考试题及答案442页（最新整理）

(一) 单选题：每题 1 分，共 30 题，只有唯一一个选项正确素质教育 1.（）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。P80 (A)基础(B) 目标(C) 职能(D) 潜能 2.素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶 段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。P112

(A)科学发展观(B)文化素养基本理论(C)教育基本理论(D)教育学原理 3. 劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。P218 A 社会教育 B 综合教育 C 德育教育 D 技术教育

4. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与 教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。P137 A 教育思想教育水平 C 教育经验 D 教育方法

5. （）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和， 它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。P89 A 社会角色 B 社会定位 C 社会地位 D 社会身份

6. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的