2014年上几年级

芦浦中学2014学年（上）第二次月考试题

八年级社会思品 (考试时间：90分钟 总分：100分 )

亲爱的考生：

欢迎参加考试！请你认真审题，仔细答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1.全卷共6页。满分100分。考试时间90分钟。

2.答案必须写在答题纸相应的位置上,写在试题卷、草稿纸上无效。 3.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分。）

1.小丽和爸爸妈妈生活在一起，一家三口幸福又甜蜜。后来，小丽的爸爸妈妈又把居住在农村的爷爷奶奶接进城里一起生活，全家五口人温馨又和睦。小丽家的结构演化过程是 A．由主干家庭到核心家庭 B．由主干家庭到单亲家庭 C．由核心家庭到主干家庭 D．由核心家庭到联合家庭

2.“星二代”李天一被判刑入狱，舆论普遍认为其家庭没有尽到 A． 抚养功能 B. 保护功能 C. 惩罚功能 D． 教育功能

3、孝敬父母是我国的传统美德。7月1日，新修订的《中华人民共和国老年人权益

五年级数学期末复习计划（2014.12）

一、复习目标： （一） 知识目标：

1、掌握自然数、整数、奇数与偶数、合数与质数、倍数与因数等知识。

2、理解分数的意义、掌握分数与小数的互化、分数的比较大小、异分母分数的混合运算到分数应用题等

3、掌握相遇问题、鸡兔同笼类型的应用题。

4、进一步认识平行四边形、三角形和梯形的底和高、熟练计算图形面积、组合图形及不规则图形的面积。

5、能看懂运行图，并能根据数据进行判断，感受事件发生的可能性。 （二）过程目标：

1、主动整理知识，回顾学习过程、学习方法，以及学习的收获，逐步养成整理回顾和反思的习惯。

2、更好地理解和掌握所学的概念、计算方法和其它知识，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系。

3、提高利用已学知识解决问题的能力和对自己的学习情况进行合理评价的能力。 （三）情感目标：

通过复习，体会到数学知识的整体性和逻辑性，感受到数学学习的乐趣，增强学好数学的信心。

二、复习的重点： 1、分数的意义，以及以分母分数的加减法；

2、相遇问题；

3、平面图形的面积的计算；

4、认识自然数，奇数与偶数，质数与合数，倍数与因数；

复习的难点： 1、分数的意义中的知识点；

2、相遇问题

五年级(上)计算题练习

五年级（上）计算题练习（1） 1. 3.24+0.84÷5.6－2.43

2. 320×(1.25+2.5)

3. [0.51÷(1.2－1.03)+2.4]×5.4

4. 1.64÷0.8÷1.25

5. 1÷(0.25×0.23+0.25×0.17)

6. 0.84+(3.7－7.7÷2.5)

7. 9.78－(3.54－2.22)－1.46

8. 5.4÷[4.86÷(12.4－10.6)÷45]

9. 1.5×0.37+15×0.063－1.5

10. (7.8－3.82)+4.25－7.35

11. 1.5－1.5÷1.5+1.5

12. (5.7×1.2+1.2×4.3)×2.5

13. [8.76+(14.4－11.4)÷2.8]×0.26

14. 3400÷(3.4×2.5)

15. [32－(7.25+0.75×8)]×11.4

16. 15.35+2.2+3.5+4.3

17. 14.4

澳大利亚留学要读几年 澳洲大学学制几年

澳大利亚留学读大学要读几年?国内很多本科生想去澳大利亚读本科、硕士甚至博士，但是却对于澳大利亚学制情况不太了解。那么，澳大利亚留学究竟要读几年?该怎么选择呢?中青小编下面为大家详细介绍。 澳大利亚本科学制几年?

澳大利亚大学学制为三年，部分专业为四年甚至更长。如部分工程学科、医学、法学等，取决于学校的课程设置。部分澳大利亚大学一年为三学期制，同学们最短可两年毕业。如果正常两学期的大学，同学们如果抓紧时间就读两年Summer课程，也可缩短至两年半毕业。 一般来说，澳大利亚本科一年有两个semester，分别是3月和8月开学，每学期一般4门课;一些澳大利亚大学每年有三学期，如科廷大学、邦德大学等，学制灵活，每年1月、5月、9月开学，每学期最多选4门课，最快可两年完成学业。

澳大利亚本科一年学费取决于申请的学校和专业，申请一般有三种途径：先申请预科再读本科;先申请Diploma课程再直升大二;或是凭高考成绩申本科直读。澳大利亚本科优质大学有很多，优势专业也不尽相同，大家向中青留学咨询进行了解。 澳大利亚研究生学制几年?

澳大利亚大学的硕士课程有1年、1.5年、2年的不同学制，同样是攻读

2014—2015学年度第一学期单元目标教学管理监控测查

六年级 语 文（一）

（第1单元）

班级 姓名 成绩

（卷面分：3分。要求：卷面整洁、书写规范。） ? 积累运用（48分） 一、认真拼，漂亮写。（8分）

zhuānɡ biǎo yōnɡ zhǒnɡ shān hú jiàn shǎnɡ jiǎo jiàn yínɡ rǎo mā′ān chù lì 二、比一比，组词语。（5分）

蜿（ ） 绢（ ） 瑚（ ） 蹄（ ） 褪（ ） 豌（ ） 娟（ ） 蝴（ ） 啼（ ） 腿（ ） 三、用“√”选择正确读音。（4分）

1.真是一棵大树，枝干的数（shǔ shù）目不可计数（shǔ shù）。 ．．

2.“六一”儿童节，我计划（huá huà）和朋友一起去公园划（huá huà）船。 ．．3.不必说碧绿的菜畦（jí qí），光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚．．（z

四川省普通高等学校计算机应用知识和能力

第三十二次等级考试

二级(C与C++语言) 笔 试 试 卷

时间: 2010年4月 17 日 上午 9:00—11:00 第一部分 软件技术基础 （共15分） 一、是非判断题（每小题1分，共10分） ( 判断下列各题是否正确，如正确，在客观答题纸上对应编号选A，否则选B ) 1. 在程序设计中，常用一维数组来表示线性表的顺序存储空间。 2. 软件测试的目的是为用户提供没有错误的程序。 3. 栈顶的位置只能进行进栈操作不能进行退栈操作。

4. 处于等待状态的进程，若其等待的事件已发生，就立即转入运行状态。 5. 线性表若采用链式存储表示时其结点之间的存储单元地址可以不连续。

( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) ( 5 )

6. 在进行插入排序时，其数据比较次数与数据的初始排列有关。 ( 6 ) 7. 数据的逻辑结构是从逻辑关系上描述数据，它与数据的存储结构无关，是独立于计算机的。 8. 在操作系统中，进程最基本的特征是静态性和并发性。 9. 软件危机是由于软件产品过

二年级美术下册教案 2014年上学期

第1课 大脚丫

【教学目标】

1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法

画出另一只鞋垫。

2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰

形式的积极性。

3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。 【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。 【教学准备】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。 【教学过程】

1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣 师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？

师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗

诵儿歌并提问）

师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？ 2、出示鞋垫，引起学生兴趣 师：瞧！这是什么呀？

师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在

鞋子里还能干什么？

师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫） 师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪

些地方一样？有没有不一样的地方？

3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让

学生进一步理解对称的含义）

师：看图上的鞋垫哪

跨 跃 教 育 五年 级 上 （ 阅 读 与 写 作 ）提 高 班 讲 义 姓名：_________________

课题 励志言 第一讲 把握文章的结构 有志不在年高，无志空长百岁 阅读目标：把握文章的结构 写作目标：我会按顺序写一段话（—） ——按顺序写人记事 知识 要点 一、 课前检测 （一） 反问句变陈述句 1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3反问语气词删去“？”变“。”。 （二） 反问句变陈述句 1.我们怎能忘记老师的淳淳教导? _____________________________________ 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐吗？_____________________________________ 3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？_________________________ 4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？_____________

Unit6 When was it invented?

Section A (1a~1c)

【学习目标】1、会说会写会运用41-42页的单词和短语。

2、学习一般过去时的被动语态和特殊疑问句。

【学习重难点】1、一般过去时态的被动语态

2、一般过去时态的被动语态。基本结构：助动词be（was / were）

+及物动词的过去分词。

【教学过程】一、预习交流

（一）、自学

1、熟读记住以上目标词汇。

2. 完成课本P41 1a。

3、年代的英文表达你还记得吗？请翻译下列年代：

1）、nineteen seventy-one____________

2）、eighteen eighty-five__________

3）、eighteen seventy-six

4）、1921.7.1_________________

5）、1976______________________

6）. 2010____________________

（二）、对学或群学：相互检查单词、1a及预习导航相关练习，交流疑难。

二、展示点评

（一）、预习展示：

1. 检查全班同学对词汇的掌握情况。

2. 分组检查课本1a及预习导航部分的完成情况。

（二）、新课展示：

1. 同桌结对完成1a。

2. 听力训练:

1）听录音

目录

正文

第一篇：经济责任工作总结(县级几年的)

经济责任工作总结

近年来，县委、县政府高度重视经济责任审计工作，坚持把这项工作作为加强党风廉政建设，提高干部选拔任用和监督管理水平，维护经济秩序，推动经济健康发展的重要举措来抓，积极探索，大胆实践，全面推进工作开展，取得了较好成效。现将有关工作情况总结如下：

一、基本情况

2014年以来，全县已对122名党政机关、企事业单位主要负责人进行了审计，共查出违规金额34380.29万元，其中，主管责任32014.36万元，直接责任234093万元。根据审计结果和审计建议，先后对7名求真务实、政绩突出的干部予以提拔晋升，有100名调离转任，有15人被免职撤职，有3人移交纪检、监察机构追究责任，有2人移送司法机关依法处理。我县的经济责任审计工作得到省、市领导的充分肯定。

二、主要做法

（一）加强组织领导，健全工作制度。近几年来，我县把开展经济责任审计