复合型开发人才培养方案

[复合型秘书人才培养方案探讨]

随看市场经济发展的不断深入，社会对秘书专业的需求量一直在各招聘热门职业的行列之中，复合型秘书人才培养方案探讨。因此，关于秘书教育层次、秘书专业建设和秘书培养模式的探讨已成为各高校纷纷研究的课题之一。本文拟就复合型秘书人才的培养问题进行探讨与研究。

一、社会需要高素质、复合型的秘书人才

科学技术的巨大进步，社会分工的细化，对秘书的行业要求越来越明显。早在1989年，美国布什总统在秘书节的贺信中称:本年庆祝的主题是\任务变化中的预见\，明确表示秘书职业的进化现象。加拿大总理在其贺信中说:\工业技术发展引起的变化，使秘书的许多职责正在呈现崭新的变化。\

从世界范围看，秘书是一个从业人数最多的职业之一。据美国劳工局统计，xx年美国全国有390万名秘书及行政助理，有890万人在从事各种行政支持工作。在加拿大，有50万名行政职业人员，包括49万名秘书，1万名行政助理，另有9万名各种职员及监督人员。英国从事行政管理及秘书工作的人数也占到了全国就业人数的31%。可见社会需求多元，从业范围广泛。

美国的高级秘书人员大都具有双学历，英国三分之一的秘书都获得了由英国伦敦工商会考试局主办的icceb秘书证

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高校复合型英语人才培养

作者：詹中新

来源：《现代商贸工业》2017年第36期

摘 要：面对当前社会对复合型英语人才的迫切需求，从复合型英语人才培养的必要性出发，提出了培养英语复合人才的一些途径，比如加强宣传、强化英语实践教学、推进产学研、英语专业人才培养目标定位、企业对英语专业毕业生的多样化要求等，最后提出社会更欢迎精通国际经济贸易、公司管理等专业知识的复合型外语人才。 关键词：高校；复合型英语人才

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.36.072 1 高校复合型英语人才培养的必要性

在当前社会发展下，英语专业与外贸、财务、教育、医学等行业越来越融合的今天，面临着大一统的学科趋势。现在，社会对语言人才的要求更高。英语被称为是没有专业的专业，因为会英语的人越来越多，如果英语专业不精通的话，在就业上就没有任何优势，比起其它专业的学生会有很大的压力，所以，英语专业学生必须学习一些别的方面的知识来充实自己，在懂英语的基础上还要懂外贸、文化、政治、教

论高校复合型人才的培养

【内容提要】 随着市场经济的发展，各种文化的不断渗透和融合势必要求各级教育机构、高等院校培养大批适应时代需求的高层的新型人才。本文在深入分析复合型人才内涵的基础上，着重从课程设置、教师队伍建设、学生组织和实践能力的培养以及学生多元文化的学习模式建设四个方面进行探讨，试图构建高校复合型人才培养新模式。

【关键词】 文化交融；复合型人才；课程设置；教师队伍；文化学习模式

作者：洪炎生 王春雷

文化冲突与文化融合是人类进化史上一种带有普遍性的现象，现代文明的繁荣是世界各民族文明长期交流、碰撞的结果，尤其在当代随着全球各个国家、地区与民族之间联系的加强，以及信息时代的来临，传统的地域界限已逐渐被打破，各个国家、民族间的交流进一步深化和加强。随之而来的各个国家、民族、地区间的文化交流、融合明显增强，各个国家、民族、地区间的人才流动随之频繁起来。由于各种文化的不断渗透和融合势必要求各级教育机构尤其是高等院校培养出大批适应时代需求的高层次的人才大军，因此能否满足文化交融对人才的整体素质提出的更高要求，将直接影响到我国人才在知识经济时代的存与亡，将直接体现高等院校在培养人才方面的综合能力，将直接体现我国高等院校改革的成败，也将影响到

外语翻译

专业外语类独立学院复合型应用人才培养模式初探江名国(四川外国语大学成都学院中图分类号： H 3 1 9 . 1 文献标识码： A

四川 成都

6 1 1 8 4 4 )

文章编号： 1 6 7 2— 7 8 9 4 ( 2 0 1 5) 0 3— 0 2 0 6— 0 2

摘

要

随着我国改革开放的不断深入，我国高校在办学模

代经济发展素养的复合型人才。由于发展历史短，可用资源有限等诸多限制，专业外语类独立学院在人才培养思路、课程整合、师资建设、学生评价方式等方面应该开拓思路，走出独立学院特有的路子。

式和培养方式上也发生了结构性的变化。当前外语教学改革的首要议题是培养模式与经济市场的兼容性与可持续

性。专业外语类独立学院在人才培.养模式上应结合国家和

区域经济形势，遵循现代语言教育的规律，在培养思路、课程改革、师资建设、评价方式等方面走出独立学院特有的路子，才能在竞争日益激烈的高等教育领域占据一席之地。关键词兼容性可持续性专业外语类独立学院

2现代人才观和专业外语人才培养模式的内涵外语人才的培养模式应随着外语人才需求进行调整。 1 9 9 8年高等学校外语专业教育指导委员会的课题小组通过调查发现“国际部委、国有企业，外经贸公司、部队和教育部门，对于单一

项目负责人 指导老师 项目名称 国内高校“英+X”双语复合型人才培养模式研究 原计划应完成的任务 前期资料汇总分析，本月重点在课程设置和培养目标。 上阶段任务完成情况 实际完成 情况 未完成原因及反思 按计划完成 无 文献查阅 情况 1.后现代课程观视角下的高校双语课程研究 谭凤 山东大学 【摘要】 双语课程是我国高校课程的重要组成部分,如何建设双语课程是高校教学中值得研究的问题。本文首先梳理了国内外双语课程和后现代课程观研究情况,勾勒出后现代课程观与双语课程清晰的发展动向与脉络;论文介绍我国高校双语课程的基本特点,以后现代课程观理论分析了高校双语课程的目标、双语课程的设置、双语课程的实施、双语课程的评价,阐述了高校双语课程不同于非双语课程、不同于基础教育阶段双语课程的特点。通过“中外比较”和“问卷调查”两个视角,探寻我国高校双语课程实施方面存在的问题,并得出以下结论:当前高校双语教学最为突出的问题是教师教学方式方法与策略难以适应学生的实际水平。它主要表现在双语课堂上教师与学生缺少互动与交流、学生参与课堂讨论的机会少、展现自我的机会少等方面。问题的解决一方面要靠教师自身转变教学理念,更新教学方法;另一方面要靠外部监督,

篇一：常见的病毒特征及防治方法

常见的病毒特征及防治方法

摘要：随着计算机网络和应用技术的进步，计算机的病毒也跟上了历史的潮流。计算机病毒对计算机系统的安全构成了严重的威胁，造成越来越大的损失。本文介绍计算机病毒的特征，列出了近几年比较流行的的计算机病毒，对计算机病毒进行技术分析，从而探讨计算机病毒的防治方法。

关键词：病毒 计算机 防治 用户

2011年5月19日，微软表示，黑客大多数是利用人性的弱点从而把病毒入侵计算机用户，而并非仅仅靠硬件漏洞。自IE浏览器2009年3月发布以来，智慧筛选技术已阻挡了超过15亿次恶意程序入侵，哈柏说：用户下载恶意程序问题很大，而且日益严重。

病毒有哪些普遍的特征呢，怎样防治才会更有效呢？下面我们来探讨这两个问题。

病毒本身的代码长度很少，一般只有几百至1K字节，而个人计算机对DOS文件的存取速度可达每秒几百KB以上，所以病毒瞬间可将短短的几百字节附加到正常程序之中 ，使用户不易察觉 。这是病毒的隐蔽性。病毒还具有传染性，就像2003年的非典型肺炎一样具有传播的性质。病毒具有寄生能力，在侵入宿主主机后，病毒并不立刻发作，而是悄悄地隐藏起来，先不干扰宿主主机的正常工作，到了一定的时候，在用户不察觉的情况下进行传播。这是病

本科人才培养方案

（2014版）

信息安全工程学院

成都信息工程学院教务处 编印

目 录

第一部分 总体要求和说明

关于2014版本科人才培养方案的说明 .............................................. 1 成都信息工程学院创新创业教育学分说明 ........................................... 2 关于大学英语的修读说明......................................................... 4 成都信息工程学院国防生军政训练计划 ............................................. 6

第二部分 信息安全工程学院本科专业人才培养方案

信息对抗技术本科人才培养方案 ................................................... 7 信息安全专业本科人才培养方案 .................................................. 15 信息安全专业(实验班)本科人才培养方案 ..............

淮海控股集团 人才培养管理方案

第一章：方案概述

一、目的

1、有效承接淮海哲学的人才理念，践行“高层专家化、中层职业化、基层专业化、员工精益化”人才培养模式，不断完善淮海人才培养体系。

2、明确各级管理部门在人才培养工作中的职责，提升人才培养的效果。 3、实现标准化、规范化的储备人才培养管理；

4、规范储备干部的培养模式，建立历练模式和挂职、轮岗制度； 5、降低由于干部未经岗位实践，就直接任命，造成的用人风险。 二、适用范围

1、各级高、中、基层管理人员； 2、各职能专业技术人员的培养； 3、外部招聘中、高管。 三、人才培养的基本理念

1、人才培养的标准：使员工认同淮海的企业文化和核心价值观，具有胜任岗位的专业能力、核心能力。

2、人才培养的关键：动态调整各级人才的培养目标和内容，使之与公司战略和经营发展相匹配。

3、人才培养的机制：持续优化集团阶梯状人才培养体系，增强各层次人才的孵化功能，保证集团所需人才的不断输出。

四、人才培养的基本目标

1、明确集团人才培养管理体系，指导集团各部门进行人才培养管理。 2、为各类人才建立清晰的学习路径和平台，使其明确发展方向。 3、明确各部门和各级管理人员在人才培养中的责任和义务。 五、人才培养的路径图

高职高专的人才培养方案模板

数控技术专业

Numerical Control Technology Speciality

人才培养方案

Talent Training Schedule

专业负责人：

Speciality Director

系主任：

Dean of the Department

教务处长：

Dean of Teaching Administration

主管校长：

President

机械工程系

Mechanic Engineering Department

二OO九年六月

高职高专的人才培养方案模板

一、指导思想

本方案以科学发展观为指导，以市场需求为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，以培养学生综合职业能力为目标，结合我国数控技术行业当前技术发展的新要求，按照工学结合的理念，构建特色鲜明的数控技术专业课程体系，创新人才培养模式，全面实现数控技术高技能人才的培养目标

二、招生对象与学制、学习形式

招生对象：高中毕业生 学 制：三年 学习形式：全日制

三、培养模式

服务制造业高技能人才需求，依托国防科技工业和湖北装备制造业，与船舶配套企业、数控设备制造企业高度融合，以数控加工设备使用与维修岗位技能要求为重点，以真实工作任务为载体，形成“课堂与车间、实训

后备人才计划资料

关键岗位后备人才培养与开发管理方案

1.目的

通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划，合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，解决这些职位空缺时给公司正常开展工作带来的影响。 2. 关键岗位概念及范围

关键岗位是指其岗位职责的履行对公司生产经营业务的稳定运行、公司经营效益的增长和风险管理有着重要作用。

关键岗位的范围包括各部门管理人员、核心业务技术骨干，结合公司具体情况有所不同。关键岗位确定后，运作支持部负责建立关键岗位人员的发展档案，记录关键岗位人员的基本信息、考核情况、培训和其他数据资料。 3.操作原则

具体性原则：针对每一个员工制定因人而异的、具体的后备发展计划。 长期性原则：后备人才培养应贯穿员工职业发展的全过程和公司发展的全过程。

动态性原则：根据公司发展战略、组织结构的变化以及员工在职业发展不同阶段的需求对其培养计划进行调整。 4.人才梯队建设 4.1 人才盘点

各部门根据公司业务发展的需要，对本部门所有人才状况进行盘点，确定需要储备后备人才的关键岗位。 4.2 选拔与评估

根据人才盘点结果，对各级后备人才进行选拔评估，评估合格者将正式成为后备人才，纳入人才培养计划。

评估标准：（具体要求详见《技术类（研发）任职资格标准》）