老子四章教案2课时

12.伊索寓言

授课地点：康家埠教学点 授课时间：2014.10.27 授课人：俞能洋

教材分析：

古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，在全世界享有盛誉。本课选取了其中三则寓言，故事情节简单紧凑，意蕴丰厚。故事中的角色是同学们熟悉的动物，因此感到亲切自然，兴趣浓厚。每则寓言的最后点明寓意，又使人获得深刻的启示和教益。其中的一则寓言《牧童和狼》更是倍受同学们的喜爱，它告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。 教学目标：

1·能正确、流利地朗读课文，选一两个自己喜欢的寓言故事，讲给别人听。 2·学会本课中的3个生字，认识3个要求认识的字，理解生词。 3·读懂《牧童和狼》，并从中受益。 教学重点：引导学生准确地理解寓意。 教学方法：讲授法、谈话法、讨论法等。 教学思路：

教学中以学生的朗读为主，使他们在读中体会人物的思想感情，再以说的形式复述故事，最后由故事悟出道理，结合实际和平时的积累写出感受，以达到学以致用的目的。 教学时间：1课时 教学过程： 一·“故事”导入，揭示课题

1·同学们都喜欢听故事，还记得《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《狐狸和乌鸦》吗？老师告诉你们，它们都出自《伊

机械振动 全章习题课(共2课时)

教案

一、教学目标：

1．通过本节习题课的复习，进一步熟悉全章的基本内容，提高解决问题的能力。 2．本章要求学生：

①理解简谐运动，知道简谐运动是一种理想化模型以及在什么条件下可以把实际发生的振动看作简谐运动，知道研究简谐运动的意义。

②知道什么是振幅、周期和频率，以及周期和频率的关系。 ③理解振动图象的意义。

④知道什么是单摆，理解在什么条件下单摆做简谐运动，掌握单摆的周期公式。 ⑤理解简谐运动中能量转化的情况。⑥知道阻尼振动、受迫振动和共振。 二、重点难点：

本章的重点是，通过弹簧振子的实例，把简谐运动在一次全振动过程中的受力情况和运动情况弄清楚，弹簧振子的回复力、加速度与位移的关系可用公式定量表示；位移与时间的关系要求用图象表示，速度的变化要求半定量地作出判断。 三、教学方法：复习提问，讲练结合 四、教学过程 （一）知识回顾

通过复习提问，掌握下面的基础知识：

1.机械振动：物体（或物体的某部分）在某位置附近沿直线或圆弧作往复运动。 2.产生机械振动的条件：

(1)当物体离开平衡位置就受到回复力作用； (2)物体在振动过程中所受到的阻力足够小。

3.简谐运动：物体在受到大小与位移成正比，方向总跟

朗歌格式 江西省瑞金市英才学校九年级语文备课组 欢迎同行下载

课 时 计 划

第 周 星期 课 题 教 学 目 标 知识目标 能力目标 情感目标 教 学 重 点 教 学 难 点 教学过程： （一）讨论：

1.范进中举前后，胡屠户对待他的态度有什么不同？（用胡屠户的语言、行动说明） 2.胡屠户是怎样一个人？

3.张乡绅为什么对范进又送银子又送房？

4.胡屠户和张乡绅都不是主要人物。作品是否对胡屠户着墨过多？是否可以不写张乡绅？

（作品通过这两个人物对待范进的态度从侧面揭示出，范进这类知识分子之所以如痴如狂地追求功名的最终目的，就是要使自己成为被巴结、奉承、攀附的权贵，进一步暴露了他们腐朽的灵魂。这两个人的语言和行动更反映了当时社会趋炎附势的风气，使作品的锋芒不仅指向科举制度，也指向整个社会，从而进一步深化了主题。） （二）学习、讨论作品写作特点

1.你认为这篇课文中哪儿的描写特别精彩？（启发学生充分发表见解） 2.文中多处

14 检阅（第二课时）

教学目标 1.有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟人物特点，理解重点词句。 2.感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。 3.积累课文中好的词语。 教学重难点 1.通过人物的心理描写，感悟人物特点。 2.理解课文中两个重点句子，“这个小伙子真棒！”、“这些小伙子真棒！” 教 学 过 程 教师活动 一、复习导入 1.听写词语。 2.指名介绍课文内容。 3.这节课，我们继续学习《检阅》，去认识认识这些棒小伙子！ 二、走进故事，品味语言 1.在这次盛大的检阅中，博莱克和儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞，他们是怎么说的？ 2.观众为什么称赞他们呢？难道仅仅是因为队伍走得整齐吗？还有没有其他原因？ 三、走进博莱克 1.谁来把博莱克参加检阅时的情景展示给大家？ 2.自己读一读，边读边想：哪些话让你感受到博莱克很棒？ 3.全班交流。 （1）哪些词语让你觉得博莱克做得棒？ （2）想象当时博莱克在想什么？透过这个镜头你仿佛看到了什么呢？ （3）看着这拐杖，这高扬的头，这挺起的胸脯，你想对博莱克说句什么话呢？ 4.小结：说博莱克棒，是因为他是个残疾学生活动 复述

第2课时 数据收集整理（2）

【教学内容】

数据收集整理（2）（教材第3页例2）。 【教学目标】

使学生初步体验收集动态统计数据的过程，初步学会画“正”字等统计数据的方法。

【重点难点】

掌握统计表的统计及分析方法。

【复习导入】

1.下面是芳芳调查本班同学最喜爱的电视节目记录。 动画片：12人 电视剧：10人 体育：9人 新闻：8人

（1）请你根据上面的记录填写下表，并回答问题。

（2）喜欢（ ）节目的人数最多。 （3）芳芳共调查了（ ）名同学。

（4）如果调查你，你最喜爱的电视节目是（ ）。 （5）你还能得到什么信息？ 2.导入课题

关于统计的简单知识，我们已经有了初步的认识。今天，我们来具体实践和讨论一下统计的过程。

【新课讲授】

师：翻开课本第3页例2，学校要举办讲故事大赛。我们班要从这两位同学

中选一位参加比赛。我们要怎么选呢？

生1：举手然后比一比。

生2：把支持的人名字写下来投票。

师：为了更准确公平地选出适合的同学，我们可以用投票的方法来决定谁参加比赛。

师：观察课本第3页图片，想想我们可以用哪些方法记录选票。

生1：我可以一个个的数。

生2：我是用打“√”的方法统计的。 生3：我是用画“正”字的方法统计的。 生4：我是画

一、情境导入 方程5x －2＝3x 与以前学习的方程有什么不同？怎样解这样的方程？ 二、合作探究 探究点一：分式方程的解法 【类型一】 解分式方程

解方程：

(1)5x ＝7x －2；(2)1x －2＝1－x 2－x

－3. 解析：分式方程两边同乘以最简公分母，把分式方程转化为整式方程求解，注意验根．

解：(1)方程两边同乘x (x －2)，得5(x －2)＝7x ，5x －10＝7x ，2x ＝－10，解得x ＝－5，检验：把x ＝－5代入最简公分母，得x (x －2)≠0，∴x ＝－5是原方程的解；

(2)方程两边同乘最简公分母(x －2)，得1＝x －1－3(x －2)，解得x ＝2，检验：把x ＝2代入最简公分母，得x －2＝0，∴原方程无解．

方法总结：解分式方程的步骤：①去分母；②解整式方程；③检验；④写出方程的解．注意检验有两种方法，一是代入原方程，二是代入去分母时乘的最简公分母，一般是代入公分母检验．

【类型二】 由分式方程的解确定字母的取值范围

关于x 的方程2x ＋a x －1

＝1的解是正数，则a 的取值范围是____________． 解析：去分母得2x ＋a ＝x －1，解得x ＝－a －1，∵关于x 的方程2x ＋a x －1

＝1的

2. 解简易方程 第一课时 方程的意义

导学内容：数学书P53-54及“做一做”，练习十一1-3题。 导学目标：

1、初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。 2、会按要求用方程表示出数量关系。 3、培养学生观察、比较、分析概括的能力。

导学重难点：会用方程的意义去判断一个式子是否是方程。 导具准备：天平、空水杯、水（可根据实际变换为其它实物）

一、预习学案：

1、认识天平。同学们对天平有哪些了解呢？天平由天平称与砝码组成，当放在两端托盘的物体的质量相等时，天平就会平衡，根据这个原理，从而称出物体的质量。 2、括号里填几时下面的算式能相等？

（ ）+30 ＝ 15+20 12×2＝6×（ ） 36÷4＝3×（ ） 18÷（ ）=72÷8 二、导学案：

1、实物演示，引出方程。

操作天平：第一步，称出一只空杯子重100克，板书：1只空杯子＝100克； 第二步，往往空杯子里倒入约150毫升水（可在水中滴几滴红墨水），问：发现了什么？天平出现了倾斜，因为杯子和水的质量加起来比100克重，现在还需要增加砝码的质量。

第三步，增加100克砝码，发现了什么？杯子和水比200克重。现在，水有多重，知道吗？如果将水设为x克，那么用一个式

第四章 中国的经济发展 第二节 农业 第2课时 课堂演练

第四章 中国的经济发展

第二节 农业 第2课时 课堂演练

1、小明的家乡平均海拔在3000米以上，地形陡峭，年降水量在600毫米以上，这个地方适宜发展( )

A.渔业 B.畜牧业 C.林业 D.种植业

2、珠江三角洲地区把粮田腾出来改种花卉、蔬菜和发展塘鱼的主要原因是( )

A.国家政策 B.农民喜好 C.自然条件 D.市场需求

读下图，回答3—5题。

3、该农业主要分布在下列哪一地区（ ）

A.珠江三角洲 B.山东丘陵 C.横断山区 D.东北平原

4、关于该农业的叙述错误的是（ ）

A.图示农业为基塘农业，是生态农业的典型

B.该农业实现了农业生态系统的良性循环

C.该农业模式的形成取决于当地的社会经济条件

D.整个生产过程最大的好处是物质得以循环，没有废物产生

5、单从原料的角度看，不适宜在该地布局的产业部门是（ ）

A.丝绸厂 B.制糖厂 C.水产品加工厂 D.毛纺厂

6、目前，我国在西

广东省核工业华南高级技工学校NO

Date 课题：电子商务的概念及特征课时：2节

教学要求：1、掌握电子商务的概念

2、了解电子商务的发展阶段

教学方法：讲授法、举例法、讨论法等

教学用具：多媒体

复习提问：你们知道什么是商务活动？那么你们理解中的电子

商务又是什么样的呢？

导入新课：随着INTERNET的迅速发展，电子商务正风靡全球，

人们普遍认为电子商务将成为21世纪初全球经济最大的增长点之

一。世界各国纷纷发展电子商务，并将其作为迎接世界经济一体化

的重要手段。在我国，电子商务起步较晚，但其发展势头不亚于发

达国家。那么什么是电子商务呢，它有哪些特征？

讲授新课：

第一章电子商务的概述

1.1.1 电子商务的概念

电子商务是各参与方之间以电子方式而不是通过物理交换或直

接物理接触完成业务交易。

商务电子化:电子工具在商务中的应用(广义)，广义的电子商务

是指利用IT技术对整个商务活动实现电子化。将利用Internet、

Extranet和Intranet等各种不同形式网络在内的一切计算机网络以及

其他信息技术进行的所有的企业活动都归属于电子商务。

电子化商务:用系统观点定义(狭义)

狭义的电子商务特指运用互联网开展的交易或与交易直接相关

的活动，它仅仅将基于Internet进行的交易

精品教案

农业

教学内容第四章第二节农业（第二课时）

教学目标知识目标

1.了解我国的农业发展状况，了解农业是我国国民经济的基础。

2.掌握农业的主要部门，理解我国农业在地区分布上的差异。

3.理解因地制宜发展农业的必要性。

能力目标

1.能运用资料并联系实际，分析我国农业在地区分布上的差异。

2.能初步分析如何因地制宜发展农业。

3.根据我国农业生产中存在的问题，及我国农业与发达国家农业间的差别，

分析我国农业面临的挑战。

德育目标

让学生树立因地制宜发展农业和科技兴农的思想，并为农业发展好好学习，献计献策。

教学重点 1.我国农业的地区差异。

2.因地制宜发展农业。

教学难点分析我国各地自然条件的差异而导致的农业差异；如何因地制宜发展农业。

教具准备投影仪、多媒体

集体定教分工备教个性补教

一、引入新课

可编辑

精品教案

(活动导入)投影打出中国地形图，同学们，在前面我们学习过我国复杂多样的地形条件和气候条件。那么，谁愿意利用这副中国地形图再给大家介绍一下我国的地形和气候分布情况呢？(老师对参与学生给以评价、鼓励)

(过渡转折)由以上活动，我们又一次明白了我国幅员辽阔，地形条件和气候条件复杂多样，五种陆地地形我国全都俱备，沿海还有广阔的大陆架，南北、东西在气温和降水上相差也很大。