苏教版一年级上册语文电子书最新版

新苏教版一年级下册语文教案

总

教 学 过 程 培养良好的学习习惯（2） 教学目标： 1、了解善于倾听。乐于表达的意义和基本要求，养成善于倾听和乐于表达的良好习惯。 2、学会正确使用学习用品，培养爱惜学习用品的良好习惯。 教学重难点： 1、养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。 2、学会正确使用学习用品，培养爱惜学习用品的良好习惯. 教学准备：多媒体课件 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、指导看图，知道主题是善于倾听、乐于表达 1、观察第1页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？ 第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。 2、这时我们小朋友应该怎样？ 学生回答后，老师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。要开动脑筋，踊跃发言。 （板书：善于倾听，乐于表达） 二、指导看图，指导上课时如何善于倾听、乐于表达 1、看第3幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？ （1）观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。 （2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。

秋姑娘

秋姑娘来了，她藏哪儿了？抱抱凉爽的风儿，闻闻桂花的清香，尝尝甘甜的果实，听听小虫的歌唱。圆圆的月亮，是她美丽的面庞，火红的枫叶，是她漂亮的衣裳。秋姑娘来了，她走遍每一个地方。

1、 这段文字共（ ）句话。 2、 文中的“她”指（ ）。 3、 照样子，写一写。

风 风儿 凉爽的风儿 抱抱凉爽的风儿

花 （ ） （ ） （ ） 月 （ ） （ ） （ ） 虫 （ ） （ ） （ ）

看菊花

公园里的菊花好看极了。黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，（ ），一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。 1、 将课文内容补充完整。 2、 这段文字共（ ）句话。 3、 照样子，写一写。

一朵 （ ） （ ） （ ）

一片片 （ ） （ ） （ ）

4、 你知道句话还有哪些颜色吗，请写一写（不会写的字可以用拼音代替）。

（ ） （

词语

早上 自己 十几 不是 同学 回家 大衣 你们 火车 小心 东西 同学 出入 天上 白云 日月 飞鸟 下雨 水果 牛羊 工厂 妈妈 果皮 月牙 今天 雨衣 西边 书本 用心 小鸟 白天 一个 三天 禾苗 土地 木马 下雨 立正 明天 和平 雨水 少女 竹子 石头 火山 出去 开门 小刀 工人 下雨 回头 大雨 后来 开心 人口 好人 白马 木头 只有 中心 虫子 可是 我们 小心 多少 从来 果子 一半 自立 后天 日出 上下 大火 来回 上学 小马 不用 竹林 不见 一只 半空 有声有色 问题 水牛 不少 坐车 四天

1.照样子写一写

1.例：船 小小的船 路 长长的路 月亮 弯弯的月亮 2.例：云对雨 鸟对虫

柳绿对桃红

3.例：学 学生 我是小学生。 朋 朋友 我有许多好朋友。

4.例：谁的尾巴最好看？ 孔雀的尾巴最好看。 谁的样子最可爱？ 兔子的样子最可爱。 5.例：欢欢喜喜

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部编版一年级上册全册总复习资料

（名校多位老师整理） 感谢辛勤的备课老师。

第1单元 一（一个、一天）上（上学、上衣）耳（木耳）（耳朵）田（水田、田里）虫（虫子、小虫）八（八个、八月）第4单元 子（儿子、子女）月（月儿、日月）里（里头、山里）西（西瓜、山西）是（是的、不是）第5单元

水（水牛、开水）不（不好、不是）牛（水牛、小牛）早（早上、早日）尺（尺子）（米尺）一、词语

二（ 二月、二十） 口（人口、开口） 手（手心、对手） 禾（禾苗）（禾田） 云（白云、云朵） 十（十个、十天） 人（人口、大人） 儿（儿子、女儿） 可（可是、可口） 天（白天、半天） 女（女儿、子女） 去（上去、来去） 小（大小、小手） 果（果子、水果） 书（书本、书包） 本（书本、本子） 三（三天 三月）目（耳目、头目）日（早日、日子）火（大火、火把）山（山林、山水）了（火了、大了）大（大山、大雨）头（木头、开头）东（东西、山东）四（四个、四十）开（开水、开心）来（本来

人教版（最新版）《语文》单元教学计划

一年级 上册

第一单元

教材分析：

这是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火上》《对韵歌》《口耳目》《日月水火》5篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。

对刚人学的孩子来说，汉字并不陌生，在日常生活中随处可见。教材将识字编排在拼音学习的前面，关注了学生已有的学习经验，符合学生的学习心理。不仅可以让学生体会汉字学习的乐趣，还可以发挥汉字对拼音学习的帮助作用，根据汉字的读音有效突破拼读难点，使拼音学习达到事半功倍的效果。

本单元在教学上有别于其他单元的学习，重点是借助听读和联系生活经验来学习汉字。教学时要充分联系学生的生活，运用多种识字方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立汉字音、形、义之间的联系，激发学生的识字兴趣。另外，还要结合人学教育中的“讲故事”“听故事”和本单元后的“快乐读书吧”，引导学生和大人一起读故事，体验识字的价值。

从本单元开始，学生就进人正式的语文学习。要从起始阶段，就注意培养学生良好的学习习惯，特别是写字和朗读的习惯。写字姿势要正确，对照田字格里的范字，按笔顺规则正确书写、朗读课文，要做到眼到、口到

要学会电子书制作,最起码要了解到电子书有哪些格式。电子书主要是用在电子设备上阅读的,所以根据电子设备的不同,我们主要将电子书分为：PC电子书格式和手机电子书格式。当然,还有一些其他的公司自己开发的电子书格式。

电子书制作之

PC电子书格式

作者：思念

要学会电子书制作,最起码要了解到电子书有哪些格式。电子书主要是用在电子设备上阅读的,所以根据电子设备的不同,我们主要将电子书分为：PC电子书格式和手机电子书格式。当然,还有一些其他的公司自己开发的电子书格式。

是用在电子设备上阅读的，所以根据电子设备的不同，我们主要将电子书分为：PC电子书格式和手机电子书格式。当然，还有一些其他的公司自己开发的电子书格式，具体就不细说了，有兴趣的同学就去查一查。

PC电子书格式：

1.TXT文本格式

它是在微软(Microsoft)在操作系统的一种格式，早在DOS系统时代就广泛应用，用于直接保存文本信息。txt文本格式能被大多数软件查看，浏览器，记事本。现在最常见的小说就是txt文本格式的，因为他不仅可以用于PC上阅读，还可以下载到手机、MP3等移动设备中，阅读方便。如今许多著名的小说和小说下载网站用的都是txt文本格式。可以省去很多购买书籍的费用，受广大网友欢迎。而且txt文

小学美术一年级上册教案

第1课 大家一起画

教学目标：

1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。

2、培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。（湘版第一册美术教案） 教学重难点：

在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。 教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形 各种画笔、涂色工具（学生） 教学过程： 一、组织教学： 师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？） 二、导入新课： 检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。） 三、讲授新课：

1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）SORRY，此处图片无法上传。

2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）

3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上

试卷说明：本试卷合集中的八套试卷系2017年全国统一小学语文教材后的部编本人教版最新期末试卷，供一年级上册语文期末复习之用，特此说明！

人教版部编本一年级语文上册期末试卷（一）

姓名： 班级： 成绩：

一、读拼音，写词语。

Xiǎo niǎo xià yǔ zì jǐ y?ng lì yè zi

dōnɡ xī jīn tiān shuǐ tián shū běn mù tou 二、我会组词。

白（ ） 土（ ） 门（ ） 中（ ） 自（ ） 上（ ） 们（ ） 田（ ）

大（ ） 毛（ ） 关（ ） 山（ ） 天（ ） 手（ ） 开（ ） 出（ ）

三、给下面的字加一笔， 变成新字写下来。

木 （ ） 日（ ）口 （ ） 米 （ ）牛 （ ）十 （ ）

四、读

部编本

小学一年级上册

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复 习 资 料

学校 班级 姓名 学号

一、词语

第1单元 一（一个、一天） 二（ 二月、二十） 三（三天 三月） 上（上学、上衣） 口（人口、开口） 目（耳目、头目） 耳（木耳） 手（手心、对手） 日（早日、日子） 田（水田、田里） 虫（虫子、小虫） 八（八个、八月） 第4单元 子（儿子、子女） 月（月儿、日月） 里（里头、山里） 西（西瓜、山西） 是（是的、不是） 第5单元

水（水牛、开水） 不（不好、不是） 牛（水牛、小牛） 早（早上、早日） 尺（尺子 ） 林（山林、竹林） 心（开心、小心） 立（立正、自立）

禾（禾苗） 云（白云、云朵） 十（十个、十天） 人（人口、大人） 儿（儿子、女儿） 可（

课时 课题 授课类型 个人初备案 第 4 课时 分一分（1） 新授 1．初步学会按一定的标准，并能在日常生活中初步二次备课 教学应用。 目标 2．培养整理学习用品和生活用品的习惯。 3．经历数学活动的过程，获得数学活动的积极体验。 教学体会分类的含义和作用、初步学会按一定的标准分重难点 类，知道相同的物体有不同的分类方法。 教学教授法 方法 教学教学挂图 手段 教时2课时 安排 一． 创设情境，激趣导入 谈话：小朋友，你们的星期天一般是怎样过的？下面一起来看看小兰的星期天是怎样过的。出示动画，提问：哪些东西应该放在文具盒里，哪些东西又应该放在学龄盒里呢？你能把它们分出来 吗？ 二．揭示课题，今天，我们一起来研究怎样把东西有规律地分一分。 三自主探索，解决问题。 教学过程 1寻求“分类”的策略。 （1）、同桌讨论，你准备怎样分？为什么这样分？ （2）、交流分的方法，相互评价。 2动手操作，体验分类。 同桌合作把这此物品分别放入文具盒和学具盒中，并说说每盒中的东西有什么不同？ 3反馈分类的结果。 在你们的帮助下，小兰把东西整理好了，你们和她分得一样吗？ 4． 小结。

5． 练一练 “想想做做”第1题。 想一想，下面的动物哪些生活在水里？