初中物理质量教学目标
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初中物理各节教学目标及重难点
第一章 声现象
第一节 声音的产生和传播 【教学目标】 1、知识和技能目标
知道声波是振动在介质中以疏密相间的形式向外传播。 知道常温下声音在空气中传播速度,了解不同介质中声速
不同。
了解不同介质的传声本领不同。 知道声波的反射规律及其应用。 2、过程和方法目标
体会根据―类比法‖学习物理知识和探究性的实验方法。 使学生具备运用物理语言归纳和表达观点的能力。 3、情感、态度和价值观目标
通过对物理现象的分析,激发学生学习物理知识的热情,
正确理解生活中的物理知识。
学会协作交流,形成积极向上、主动学习的习惯,体现自
我价值。
【重点和难点】
声波的形成和传播;区别不同介质中声速不同和不同介质
的传声本领不同。
我们怎样听到声音的
【教学目标】 1、知识和技能
了解人耳感知声音传播的基本过程。 了解骨传导。 知道什么是―双耳效应‖ 2、过程与方法
通过实验和社会生活,体验人是如何听到声音
通过动手动脑中的两个问题培养学生的实践能力和搜集
信息的方法
3、情感、态度与价值观
学会关心他人,特别是关心残疾人
通过贝多芬耳聋后继续进行创作等例子来激励学生努力
初中物理实验教学目标分类教育实践
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
初中物理实验教学目标分类教育实践
作者:赵丹
来源:《杂文月刊·教育世界》2016年第12期
初中物理是融观察、实验、探究等学习行为于一体的自然学科。在发展学生综合能力、培养科学素养方面具有特殊的功能和优势。初中物理实验教学是培养学生科学素养和逻辑推理技能的有效教学方式。为了更好地促进物理实验教学的有效开展,结合布卢姆的目标分类学,尝试将初中物理实验教学的目标进行分类,利用知识维度和认知过程维度分析课程,形成实验教学方式的具体指引。
初中物理实验教学存在的主要问题:
一、学校对物理实验教学管理方面问题。集中在物理实验室的建设差、实验器材缺乏、物理实验教员匮乏、实验课时少、开课率低。简而言之,初中物理实验教学不受重视,教师有实验教学的想法,但现实的教学环境不允许。
二、学生对实验教学认识方面的问题。现有的选拔方式以笔试成绩论英雄,用分数辨输赢,学生自然重理论学习轻实验操作,不愿动手实验。简述为教师有实验教学的尝试,受教育者不配合,实验教学无法有效开展。
三、教师主观态度问题。教师“惰”性思想束缚着实验教学、
初中物理实验教学目标分类教育实践
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
初中物理实验教学目标分类教育实践
作者:赵丹
来源:《杂文月刊·教育世界》2016年第12期
初中物理是融观察、实验、探究等学习行为于一体的自然学科。在发展学生综合能力、培养科学素养方面具有特殊的功能和优势。初中物理实验教学是培养学生科学素养和逻辑推理技能的有效教学方式。为了更好地促进物理实验教学的有效开展,结合布卢姆的目标分类学,尝试将初中物理实验教学的目标进行分类,利用知识维度和认知过程维度分析课程,形成实验教学方式的具体指引。
初中物理实验教学存在的主要问题:
一、学校对物理实验教学管理方面问题。集中在物理实验室的建设差、实验器材缺乏、物理实验教员匮乏、实验课时少、开课率低。简而言之,初中物理实验教学不受重视,教师有实验教学的想法,但现实的教学环境不允许。
二、学生对实验教学认识方面的问题。现有的选拔方式以笔试成绩论英雄,用分数辨输赢,学生自然重理论学习轻实验操作,不愿动手实验。简述为教师有实验教学的尝试,受教育者不配合,实验教学无法有效开展。
三、教师主观态度问题。教师“惰”性思想束缚着实验教学、
初中地理教学目标重难点
新课标人教版初中地理课堂教学目标及重难点
七年级上册
与同学们谈地理
知识教学点:
1、知道地理课的学习内容。
2、知道学习地理的目的、意义。
3、知道学习地理课的学习方法。
能力训练点:
1、初步学会举例说明学习地理的意义;
2、培养学生学习地理的好奇心,挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。
;
德育渗透点:
1、使学生了解学习地理知识,掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要,从而激起学生学习地理的欲望。
2、通过为什么要学地理,帮助学生树立为建设家乡,建设祖国,保护“人类家园”——地球而学习的志向。教学重点难点及解决办法
1、重点:
1)为什么要学习地理从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手,让学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识,举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途,继而诱发学生学习地理的兴趣。2)怎样学好地理首先指导学生自学教材,初步了解每一章的重要内容。学好地理的方法是“三多”,即多动脑筋想一想;多阅读运用地理图表;多参加地理课外活动,如阅读地理书籍,看电视、读报刊中的地理新闻,在现实生活中汲取地理知识和营养。
2、难点:让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系,这是本节课的难点。突破此难点,结合当
初中物理教学模块
初中物理教学模块 声学,光学,力学,热学,电学,磁学 2 考试重点及难点及分数比例 力学(35%–40%),电学(35%–40%) 3 初中物理学习及中考特点 (1) 灵活,理论联系实际。注重理解及知识掌握,强调活学活用。 例: 考察知识 摩擦力 力学综合 电学综合 老形式 什么是摩擦力等 单纯力学综合题 新形式 说出自行车中哪些应用了摩擦力 高压锅,抽水马桶,锅炉阀门 出单纯的电路试题,与实际生活无联给出电热毯,电饭煲的电路,告诉其工作原理,系 求P (2) 注重实验,实验题型多 物理本身是实验科学,中考的趋势是重视实验,要求用科学规范的物理语言描述物理现象和得出实验结论。 题 型 基础型 计算型 学习型 灵活型 特 点 书上实验,无任何变化。只需反复练习即可 可以作为计算题 题目中加入非初中物理知识,看懂后方可 无此实验,需要对物理知识有深入理解 例子 伏-安法测电阻 求物体密度 热敏电阻的实验 验证P=U/R 2(3) 注重基础 7:2:1 (4) 书本较浅,但考试灵活,需涉及高中知识 例:力平衡,考试涉及二力或三力平衡 压强,气体压强的本质及微观解释
初中物理教学反思
篇一:2015年初中物理教学反思
初中物理教学反思
----刘良才
近几年的物理新课实验中,我真正体验到,新课程强调的教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。当学生的兴趣和积极性得到充分调动,充分体现了自主、合作、探究学习方式时,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。就意味着学生主体性的凸显,个性的施展,创造性的解放,教师式学生和学生式教师的出现。作为一个教师应作好多方面的教育教学准备。
一、精心设计教学方案,认真备课。
由于探究教学的开放性,决定了教学具体过程不可预测,因此新课程的课堂教学对教师备课的要求大幅度提高。教师在设计教学方案时,针对教材和学生状况加以分析,对比新旧课程理念,尽可能多角度、大范围地预测学生可能的思维方向和教学过程中可能随机出现的问题及因应策略,并将这一切尽量溶入实验器材的准备及电脑课件的设计制作中等等这些方法既能确保教学过程的开放,又能提高教师对整堂课的驾驭能力。
例如:在每一节的教学设计中,教师都特别加入了“教材分析”“学生现状分析”及“实验探究中可能出现的情况预测及处理方法”等板块。在这些板块中,有的教师写道:
1、有的学生在实验探究过程中,
初中物理教学探讨
初中物理教学探讨
作者:周霞
来源:《博览群书·教育》2014年第07期
摘 要:在实施新课程的今天,教师在有限的课堂教育中不可能将大纲上所要求的内容都教给学生,更谈不上未来的知识了。如果学生具有主动学习的精神和自主学习的能力,就可以在教师的指导下,有目标,有计划地补充知识,使学生学会学习。这种能力将会对学生终生受益。
关键词:初中;物理;积极性;主动性
随着教学改革的不断深入,初中物理教学也迎来了以新课标为指引的教学课改的展开。知识是在真实具体的生产生活环境中产生的,学习的环境越逼真、越生动、越融洽,学习就越有效率。创设积极有效的课堂情境,不仅可以使学生容易掌握物理知识和技能,而且可以“以境生情”,可以使学生更好地体验物理内容中的情感,使物理知识变得生动形象、富有情趣。可以说,良好的教学情境的创设,能激发学生的学习兴趣,并为学生提供良好的学习环境。为了和新教学理念接轨,教师们积极努力,不断地改善自己的教学策略,但不少教师忽视了学生的主动性,所举行的教学活动,依然牵着学生的鼻子走,学生依然处在被动的现,如何改善学生被动学习的现状呢?
一、调动学生的积极性
长期被动的学习,学生也逐渐习惯了,教师让干什么,就干什么,机械的听教师的安排,是以往学生学习
初中物理教学反思
篇一:初中物理心得、随便、反思
教学心得体会
钱
丽
萍
2015年11月
八年级物理教学心得体会
从事物理教学工作二十二年,对如何教好物理,如何发挥学生的最大潜能学好物理?初中物理教学中如何把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来,从而更好地调动学生积极性,突出学生的主体作用呢?是我一直在困惑的问题。现将我工作的点滴体会介绍如下:
一、抓好入门教育
物理课是八年级的一门新学科,这对刚接触这门课的学生来说,往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣,但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇,如不及时深化,“热”的时间是短暂的。学生对知识只有好奇感,对如何学不知道.教师如何做好布置实施很重要。
二、注重实验教学
初中物理是所有学科中最具有科学性的学科,每一个概念和规律、公式,都是通过物理实验得出。所以在物理新课实验中,新课程强调的教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。这里一定要学生摘好笔记. 才能起到事半功倍的效果。
三、教师应循序渐进,开展探究教学。教会学生学习和总结物理学科解决问题的方法。
先将新课内容划分为几个大问题,再将每一个大问题分为若干个
环环相扣的小问题:对学生而言,可以提前布置学生先预习新课,将导学案提前展示
初中物理教学模块
初中物理教学模块 声学,光学,力学,热学,电学,磁学 2 考试重点及难点及分数比例 力学(35%–40%),电学(35%–40%) 3 初中物理学习及中考特点 (1) 灵活,理论联系实际。注重理解及知识掌握,强调活学活用。 例: 考察知识 摩擦力 力学综合 电学综合 老形式 什么是摩擦力等 单纯力学综合题 新形式 说出自行车中哪些应用了摩擦力 高压锅,抽水马桶,锅炉阀门 出单纯的电路试题,与实际生活无联给出电热毯,电饭煲的电路,告诉其工作原理,系 求P (2) 注重实验,实验题型多 物理本身是实验科学,中考的趋势是重视实验,要求用科学规范的物理语言描述物理现象和得出实验结论。 题 型 基础型 计算型 学习型 灵活型 特 点 书上实验,无任何变化。只需反复练习即可 可以作为计算题 题目中加入非初中物理知识,看懂后方可 无此实验,需要对物理知识有深入理解 例子 伏-安法测电阻 求物体密度 热敏电阻的实验 验证P=U/R 2(3) 注重基础 7:2:1 (4) 书本较浅,但考试灵活,需涉及高中知识 例:力平衡,考试涉及二力或三力平衡 压强,气体压强的本质及微观解释
质量目标
1 服务项目合格率目标 1.1 质量控制目标
坚持“百年大计,质量第一”的原则,采取旁站监理、验收、平行检测、见证取样、平行试验等手段对工程质量控制,保证分项工程验收合格率100%。
测量方式:每季度由专业监理工程师统计,分析评价。 1.2 投资控制目标
除非有重大设计变更,工程竣工结算值不超过施工合同额。 1.3 进度控制目标
总工期以施工合同工期为目标,除非有重大设计变更或不可抗力因素,实际工期不超过施工合同工期。 1.4 安全控制目标
无重大安全生产责任事故,无人员伤亡事故发生 2 合同履约率目标
在监理期内,认真履行监理合同约定的工作职责,对受监工程进行全过程、全方位 的监理工作,并定期提交监理工作报告,杜绝合同未履行或履约不到位的情况。
测量方式:可与顾客满意率目标测量同步进行,若顾客评价为“满意”,则说明合同履约率程度达到要求。 3 顾客满意率目标
在整个服务过程中,本着严格监理、热情服务、秉公办事、廉洁自律的原则,按合 同约定的范围、阶段和内容认真履行监理职责,确保不出现顾客投诉现象。
测量方式:每半年通过“业主对项目部的评价表”的形式向业主征求监理服务意见,确保达到“满意”目标,力争达到“非常满意”目标