沪教版三年级数学下册电子课本

沪教版小学三年级数学下错题集

一、计算题

138-138÷3 （156+54）×70 357＋267＋143＋223

6500－65×56 640×12÷80 45×235－45×135

5400÷25÷4 2623－1746＋1377 30×37－7

1300÷25×4 576-﹙76＋39﹚ 125×8÷125×8

6664÷34×17 779＋635－﹙179＋535﹚ 89×36＋64×89

101×98－98 999×333÷111 234×98÷49

32×125 74×179＋27×74－106×74 二、填空题

（沪教版）三年级数学上册教案 灯市 7

教学目标： 1.知识目标：

通过练习，巩固求一倍数和比一个数的几倍多几（少几）的应用题解题方法。 通过比较让学生区分求一倍数和求几倍数含义，并能正确列式。

2.过程与方法：引导学生观察线段图小组合作的形式归纳计算不同形式应用题解题的合理方法。 3.情感、态度与价值观：通过自主探索，使学生感受到学习的愉悦，并对数学产生求知的兴趣和积极投入的情感。 教学过程： 一、情景引入

师：上次老师带着你们来到了灯市，认识各种各样的灯。还学到了很多知识，今天我们再次来到灯市，与可以发现什么呢？ 媒体演示

1、25盏多？盏30盏30-25=5（盏）30盏2、50盏50+30=80（盏）共？盏 学生口头编题并列式

二、比较求一倍数和几倍数的区别：

兔子灯有25盏，莲花灯的盏数是兔子灯的3倍，球形灯的盏数是兔子灯的4倍。 师：灯市里有哪些灯？小胖问些什么呢？兔子灯球形灯有几个呢？让我们一起来解决。 要求：学生先画出线段图，在列式解答

1

兔子灯有24盏，莲花灯的盏数是兔子灯的3倍，莲花灯有几盏？24盏兔子灯莲

（沪教版）三年级数学上册教案 灯市 7

教学目标： 1.知识目标：

通过练习，巩固求一倍数和比一个数的几倍多几（少几）的应用题解题方法。 通过比较让学生区分求一倍数和求几倍数含义，并能正确列式。

2.过程与方法：引导学生观察线段图小组合作的形式归纳计算不同形式应用题解题的合理方法。 3.情感、态度与价值观：通过自主探索，使学生感受到学习的愉悦，并对数学产生求知的兴趣和积极投入的情感。 教学过程： 一、情景引入

师：上次老师带着你们来到了灯市，认识各种各样的灯。还学到了很多知识，今天我们再次来到灯市，与可以发现什么呢？ 媒体演示

1、25盏多？盏30盏30-25=5（盏）30盏2、50盏50+30=80（盏）共？盏 学生口头编题并列式

二、比较求一倍数和几倍数的区别：

兔子灯有25盏，莲花灯的盏数是兔子灯的3倍，球形灯的盏数是兔子灯的4倍。 师：灯市里有哪些灯？小胖问些什么呢？兔子灯球形灯有几个呢？让我们一起来解决。 要求：学生先画出线段图，在列式解答

1

兔子灯有24盏，莲花灯的盏数是兔子灯的3倍，莲花灯有几盏？24盏兔子灯莲

登月

教学目标： 1. 知识目标：

复习巩固三位数的加减法及多位数的加减法，熟练掌握两步计算的四则混合运算。理解运用轴对称图形和三角形的知识。 2. 能力目标：

培养巧算的灵活运用能力，发展学生逻辑思维能力。 3. 情感目标

结合航天知识对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感。 教学重点：

三位数加减法及多位数加减法的巧妙计算。 教学难点：

三角形角的特点和三角形的计数。 教学策略：

通过小组探讨，互相帮助，复习巩固加减法的计算方法以及图形的特点。 教具准备：

配套软件平台，小黑板。 教学过程：

一、创设情境，引入课题

1. 2003年中国人终于实现了几千年来的飞天梦想，神州五号飞船载着首位航天英雄杨利伟登上了太空。2005年航天英雄费俊龙和聂海胜再次登上太空，在茫茫天空留下了中国人的足迹。同学们为我们的祖国感到骄傲吗？

2. 今天小胖他们也来到了航天基地准备登月。让我们和他们一起开始旅程。不过登月是一个很艰难的过程，必须克服许多困难。出示课题：登月。

[用中国宇航员登上太空的故事引出课题，不仅成为贯穿整堂课的教学情境主线，而且适时的对学生进行了德育渗透。] 二、小组合作，探究练习

1. 首先他们碰到的是一组什么样的题呢？仔细观察，找找规律。

冀教版三年级数学《对称》教学设计

课题：对称（第一课时）感知对称现象 教学内容：冀教版《数学》三年级下册第1—2页

教学目标：

1、结合生活中的事物，通过观察、操作、交流等活动，经历认识对称现象的过程。

2、了解“对称”的含义，能找出生活中的对称现象。

3、通过生活中的大量的对称现象，感受对称与日常生活的联系，激发学习数学的兴趣。 教学设计 一、情境引入 出示教科书中的 6张图片先让学生说一说是什么。 师：同学们今天老师给你们带来了许多精美的图片，你们看看是什么？ 师一张一张出示或同时出示 用学生熟悉的身边事物引出本节课所要讲的内容，使学生感受数学来源于生活。对数学产生亲切感，从而引发学生的学习兴趣。 培养学生观察和语言表达能力，通过画一画和相互的交流使学生更明确“左右两边形状一样的”含义。明确从什么地方分左右。使学生初步感知对称现象 通过学生亲自动手操作这种感知方式，进一步体验对称的含义，使学生明白不仅两边的形状一样而且大小也一样。 通过不同形式的操作进一步体验对称的含义，通过自主探索发现生活中有趣的数学现象，培养学习数学的兴设计意图 课堂生成与教学反思 二、自主探索，相

数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形

期末练习卷

一、 计算

1、 口算

15×30= 720÷9= 150÷50+50= 64÷8×2= 20+380= 600×80= 18—8×0= 72+16÷8=

36+54= 500—340= 40—40÷8= 49÷（26—19）= 81—18= 4600—900= 26+30×7= （100—35）×2=

2、 列竖式计算（带*要验算）

305×38= 85×264= *7637÷37=

3、 递等式计算（能巧算要巧算）

306+143×4 25×19×4

495×12—95×12 2000—362—638

二、 填空

1、 7500m=

三年级数学上册 综合练习版 班级_________姓名_________分数_________

一、 口算 16%

15×60＝ 53－18＝ 20-20÷2＝ （ ）×8＝400＝ 61÷9＝ 1400÷20＝ 49÷（26－19）＝ （ ）×8＝32

96÷6＝ 400×25＝ 13×6+7＝ （ ）＝1000－（ ） 8×12＝ 6500÷5＝ （25+15）+（3+7）＝ （ ）－15＝（ ）+15＝

二、列竖式计算 12%

25×94＝ 440÷25＝ 6200÷24＝ 46707

三、递等式计算 12%

9090÷15×20 2623－1746＋1377 45

四、列式计算 9% 1.26的几倍是780？

2.一个因数是18，是另一个因数的3倍，它们的积是多少？

3.1200与3

2018年小学数学沪教版三年级下册

乘与除

1．用1、6、8编写两位数乘两位数的题，并进行竖式运算。 算式： 算式：

2．用4、2、7编写两位数乘两位数的题，并进行竖式运算。 算式： 算式：

3．456÷7的商是 位数，最高位是 位； 678÷4的商是 位数，最高位是 位。

4．用3、5、9编写两位数乘两位数的题，并进行竖式运算。 算式： 算式：

5．300÷7的商是 位数，最高位是 位； 829÷7的商是 位数，最高位是 位。 6．504÷5的商是 位数，最高位是 位； 504÷6的商是 位数，最高位是 位。 7．697÷7商的最高位是 位，商是 位数； 707÷7商的最高位是 位，商是 位数。 8．用竖式计算，除法要验算。 178

2019-2020年三年级数学下册第一单元练习题小学三年级沪教版

计算部分（49分） 一、口算：12分

25×4= 58×2= 77×3= 45-29= 63+27= 24×5= 405÷8= 160÷4= 8×10+20= 16×5+9= 266÷7-3= 0÷59+69+58-69= 二、竖式计算：9分

36×28 = 250×800= 63×742=

三、文字题：8分

8乘92与36的差，所得的积是多少？

ww w.Xk b1 . coM

甲数是75，乙数比甲数的25倍还少97，那么乙数是多少？

四、递等式计算（能巧算就巧算）：24分 38×91－756 89+89×9 432÷6＋68÷4

x k b 1 .c o m

25×4÷25×4 (378+72

三年级第二学期复习提纲

第一单元

1、 递等式

同级运算：符号都是加减或乘除的运算。 两级运算：符号既有加减又有乘除的运算。

同级运算可以巧算。两级运算不能巧算，只能按运算顺序计算。 递等式运算顺序：先算括号，再算乘除，最后加减。

巧算（加括号：前面是加号，后面加括号，不变号。前面是减号，后面加括号，要变号。

移位置：符号跟着后面数字一起移动。） 2、不规则图形的面积

大于等于半个的算一格，小于半格的舍去。

用满格的格数加上大于等于半格的格数，就是不规则图形的面积。 3、面积单位1dm2

（1）读作1平方分米，写作1dm2，表示边长是1dm的正方形的面积 （2）面积单位有m2 dm2 cm2

（3）1 m2=100 dm2 1 dm2=100 cm2 1 m2=10000cm2 4、组合图形的面积用割、补的方法 求组合图形的面积

步骤（1）根据图形选择割或者补的方法，用尺画出虚线（2）计算出和面积有关的边的长度（3）计算面积，再相加或者相减（4）注意单位是cm2，dm2，m2（5）凸字形用割，凹字形用补

第二单元

1、 速度

每分（每秒、每时）行的路程叫做速度。速度单位是复合单位。 例 写作：85米/分 读作：八