高职高考本科院校

关于上海市部分本科院校以及高职高专院校 高级专业技术职务破格申报评议管理办法（试行）

（口 径）

为了进一步加强高校内涵发展，促进人才队伍建设，根据《关于贯彻<上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任办法>的实施细则（试行）》（沪教委人[2002]46号）文件精神，以及上海市教委有关通知精神，对于在理论研究、技术创新、产学研合作、高新技术成果转化等方面有突出贡献的教师可以破格申报高级专业技术职务，为了进一步规范高级专业技术职务破格申报评议的工作，特制定本管理办法。

一、本管理办法适用范围与适用情况

1、本办法中所提到的部分本科院校是指：（按院校名称笔画排列）上海电机学院、上海立信会计学院、上海远程教育集团、上海金融学院、上海政法学院、上海建桥学院、上海商学院、上海第二工业大学、以及上海海关学院、上海师范大学天华学院、复旦大学上海视觉艺术学院、上海外国语大学贤达经济人文学院等本科院校，高职高专院校是指参加上海市高职高专联合评议工作领导小组职称评议工作的院校。

2、高级专业技术职务破格申报评议是指申报者学历未达到正常申报要求或任职年限未达到正常申报要求（学历要求、任职年限要求按沪教委人[2002]46号文件规定执行），破格申报高级专

高职高专院校公共选修课的设置

摘要：现在高职高专院校都十分注重选修课（特别是公共选修课）对学生全面素质的培养，但在公共选修课设置中会出现选修课门数不多且变化少和学生选课自由度不大且带有盲目性的问题。为此，在高职高专院校最终教育培养目标的指导下，依据学生自身的个性、兴趣及要求，借鉴其他高校公共选修课设置的经验，配合学分制发展的模式，提出全校统一设置公共选修课教学计划、公共选修课程设置实行动态管理、学生选课实行流程管理的新的公共选修课设置模式。 关键词：高职高专；公共选修课；设置

为了全面推行学分制，拓宽学生知识面，优化学生知识结构，促进学生的个性发展，培养适应21世纪发展需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的复合型人才，现在各个高校一般都将课程划分为必修与选修，特别是公共选修课的设置。有些高校中，公共选修课程的设置在总教学课时中竟占有30％的比重，可以说是具有举足轻重的地位。高职高专院校也不例外，同样开设有公共选修课。

一．公共选修课设置中出现的问题

近年来，高职高专院校设置的公共选修课取得了一定的成效，对学生的培养有目共睹。但在实践过程中也出现了一些问题，这些问题又制约着学校对学生最终培养目标的实现。以郑州电力高等专科学校为例，问题主要有

篇一：高职高专院校班主任工作 浅谈高职高专院校班主任工作

摘要：班主任是高校教育教学、学生管理与服务措施最直接的实施者，班主任工作是高校办学理念能否得到贯彻落实的决定者，班主任是学生从学校走向社会的导航者、指路人。本文就高职高专学生的身心特点，结合多年的班主任工作经验，就如何做好班主任工作谈一些自己的看法。

关键词：班主任 高职高专 教育管理

班主任的工作就是教育管理工作，说白一点，就是做人的工作。俗话说：“人上一百，形形色色。”班里几十号人，各自表现有着不同的差异，呈现出不平衡、多样化的特点，这是客观的、正常的，但同时这些表现又是相对的、暂时的，不是绝对的、凝固的，是可以转化的。班主任所做的最能体现成效的就是这转化工作。但怎样把隐藏在先进中的问题消除掉，把孕育在落后中的闪光点发掘出来，使每个人都能成为社会的有用之才呢？在四年的班主任生活中，我一直在思考这个问题，经过不断的摸索、总结，逐步形成了几点粗浅看法，在这里我简单地说一说，如有不到之处，敬请各位领导批评指正。

1 作为班主任，必须注重观察判断能力的锻炼，能随时洞察事物的本质

当班主任，从事的是造就、改造人的工作，需要慧眼如炬：别人不注意的现象你要注意，别人看不见的东西你要看见，

创建优秀班集体是高职高专院校人才培养的基本需要和保证。始终把思想教育摆在首位。从新生入学开始,通过班委建设、定期班会、“第二课堂”等途径营造良好班风;做好学生未来的职业规划;点面结合,以点带面,全面发展。

维普资讯

第2 5卷第 3期2 0年 9月 08

南宁师范高等专科学校学报J OURNAL OF NANNI NG TE ACHE S COL E R L GE

Vo . 5 N o. L2 3S p .0 8 et 0 2

闭剑锋’韦友欢李昭志，,f. 1南宁师范高等专科学校物理与信息技术系， 龙州 522;.广西 3402宁师范高等专科学校学生工作处， 龙州 522)广西 340摘要：创建优秀班集体是高职高专院校人才培养的基本需要和保证。始终把思想教育摆在首位。从新生入学开始，通过班委建设、定期班会、第二课堂”途径营造良好班风；好学生未来的职业规划；面结合，点带面，面发展。‘‘等做点以全

关键词：高职高专院校；秀班集体；优创建

中图分类号： 4 G7

文献标识码： A

文章编号：0 8 6 6 2 0 )3 0 9— 3 1 0 - 9X(0 80 - 0 3 0

Dic s i n o n t u to f Ou sa d n a s

创建优秀班集体是高职高专院校人才培养的基本需要和保证。始终把思想教育摆在首位。从新生入学开始,通过班委建设、定期班会、“第二课堂”等途径营造良好班风;做好学生未来的职业规划;点面结合,以点带面,全面发展。

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第2 5卷第 3期2 0年 9月 08

南宁师范高等专科学校学报J OURNAL OF NANNI NG TE ACHE S COL E R L GE

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闭剑锋’韦友欢李昭志，,f. 1南宁师范高等专科学校物理与信息技术系， 龙州 522;.广西 3402宁师范高等专科学校学生工作处， 龙州 522)广西 340摘要：创建优秀班集体是高职高专院校人才培养的基本需要和保证。始终把思想教育摆在首位。从新生入学开始，通过班委建设、定期班会、第二课堂”途径营造良好班风；好学生未来的职业规划；面结合，点带面，面发展。‘‘等做点以全

关键词：高职高专院校；秀班集体；优创建

中图分类号： 4 G7

文献标识码： A

文章编号：0 8 6 6 2 0 )3 0 9— 3 1 0 - 9X(0 80 - 0 3 0

Dic s i n o n t u to f Ou sa d n a s

安徽医科大学硕士学位论文

目 录

缩略语表 …………………………………………………………………1 中文摘要 …………………………………………………………………2 英文摘要 …………………………………………………………………4 前言 ………………………………………………………… ………… 6研究设计………………………………………………………………… 7 第一部分高职院校与本科院校大学生自杀意念的比较………………13 1.研究对象和方法……………………………………………………… 13 2.结果…………………………………………………………………… 14 2.1高职大学生自杀意念及自杀企图年级之间的结果比较 …… …14 2.2本科院校大学生自杀意念及自杀企图年级之间的结果比较……15 2.3高职与本科院校大学生自杀意念及不同年级自杀意念差异 … 16 2.4高职大学生自杀意念及自杀企图性别差异的结果比较 … ……18 2.5本科院校大学生自杀意念及自杀企图性别差异的比较 …… …19 2.6高职与本科大学生自杀意念及自杀企图性别差异的比较 …… 19 3.讨论 …………………………………………………… ……………20 第二部分高职生与本科生自

紧靠高职考试考试大纲的全真模拟试题

第一次模拟英语试卷 总分150

姓名：_______________ 班级：___________ 学号：________ 成绩：_________ I、单项填空 （35小题，共35分）

A）观察所给单词的读音，从A、B、C、D中找出其划线部分与所给单词划线部分读音相同的选项。

B 从A、B、C、D中找出句中划线的单词或词组的意义。

A. 接受 B. 缺席 C. 发送 D. 生病

A. 争取 B. 曾经 C. 登陆 D. 获得

8. Do you know Mary’

A. 地址 B. 名称 C. 家庭 D. 电话 A. 特点 B. 好处 C. 优点 D. 买点

A. 与…..通信 B.与……聊天 C. 与……保持联系 D.接触

A. 总之 B. 实际上 C. 也就是说 D. 换句话说

A. 迫不及待地 B. 好奇地 C. 期待

紧靠高职考试考试大纲的全真模拟试题

第一次模拟英语试卷 总分150

姓名：_______________ 班级：___________ 学号：________ 成绩：_________ I、单项填空 （35小题，共35分）

A）观察所给单词的读音，从A、B、C、D中找出其划线部分与所给单词划线部分读音相同的选项。

B 从A、B、C、D中找出句中划线的单词或词组的意义。

A. 接受 B. 缺席 C. 发送 D. 生病

A. 争取 B. 曾经 C. 登陆 D. 获得

8. Do you know Mary’

A. 地址 B. 名称 C. 家庭 D. 电话 A. 特点 B. 好处 C. 优点 D. 买点

A. 与…..通信 B.与……聊天 C. 与……保持联系 D.接触

A. 总之 B. 实际上 C. 也就是说 D. 换句话说

A. 迫不及待地 B. 好奇地 C. 期待

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高职高专院校学生特点及英语教学对策

作者：关红燕

来源：《世纪之星·交流版》2015年第09期

[摘 要]高职高专在校学生不同于其他普通高等院校在校学生。认真分析高职高专学生的心理行为特点，以及英语学习特点是有效的进行针对性教学的重要环节。本文结合安徽电子信息职业技术学院的学生特点，深入分析了高职高专学生的特点。并提出相应的教学对策。 [关键词]高职高专；学生心理特征、学习特点；英语教学对策 一、高职高专学生的现状调查以及分析 （一）生源情况的调查与分析

作为安徽省公办类高等职业院校，最近几年的生源高考分数越来越低，除了2015年今年，由于受到高考改革的影响。学生整体的分数相对较低，文化基础总体比较薄弱。同时具体的成绩差异性比较大。最高分和最低分相差100多分，英语分数也是差别巨大。这就无疑加大了英语教学工作的难度。教学活动中有的学生“吃不饱”，有的学生却“吃不了”。 （二）学生学习情况的分析 1.学习成绩的分析

我们统计了学生期末考试成绩结果显示：第一，学

2010年度福建省高职高专院校

精品课程申报表

（高职高专）

课程名称 《体育与健康教程》 课程类型 ■实践课（含理论）

所属专业大类名称 文化教育 所属专业类名称 体育 所属专业名称（专业课程填写）

课程负责人 施美丽

所属学校 泉州经贸职业技术学院

学校举办单位 泉州市人民政府

推荐单位 泉州经贸职业技术学院

申报日期 2010年3月

福建省教育厅制

二○一○年三月