九年级unit 4作文

Unit4 Section A过关检测： 一、选择题。

1. --Jack is a(n) __________young man. ( 2012浙江中考)

--That’s true. He always feels nervous when she speaks before people. A. friendly B.shy C. honest D.lively

2. A_________girl named Dong Xinyi looked after her disabled father. ( 2013 黑龙江中考) A. three-year-old B. three-years-old C. three years old D. three year 3.-How is your grandma? ( 2013 黄冈中考)

-She’s fine. She used to__________TV at home after supper. But now she is used to__________out for a walk.

A. watch; go B.wachi

Unit4 Section A过关检测： 一、选择题。

1. --Jack is a(n) __________young man. ( 2012浙江中考)

--That’s true. He always feels nervous when she speaks before people. A. friendly B.shy C. honest D.lively

2. A_________girl named Dong Xinyi looked after her disabled father. ( 2013 黑龙江中考) A. three-year-old B. three-years-old C. three years old D. three year 3.-How is your grandma? ( 2013 黄冈中考)

-She’s fine. She used to__________TV at home after supper. But now she is used to__________out for a walk.

A. watch; go B.wachi

Unit 4 Amazing Science

Topic 1 Spaceships are mainly controlled by computers.

Section A

The main activities are 1a. 本课重点活动是1a。 Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标

1. Learn some new words and a phrase: hero, prove, achieve, send up 2. Learn some useful sentences:

(1) It shows we have dreamed of exploring space for thousands of years. (2) All of you must be proud.

3. Learn something about popular science.

(1)China is the third nation to send a person into space. (2) It’s China’s first lunar probe.

4. Develop the stu

Unit 4 Amazing Science

Topic 1 Spaceships are mainly controlled by computers.

Section A

The main activities are 1a. 本课重点活动是1a。 Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标

1. Learn some new words and a phrase: hero, prove, achieve, send up 2. Learn some useful sentences:

(1) It shows we have dreamed of exploring space for thousands of years. (2) All of you must be proud.

3. Learn something about popular science.

(1)China is the third nation to send a person into space. (2) It’s China’s first lunar probe.

4. Develop the stu

九年级新目标 Unit 4 What would you do? Section A 学前活动 学习内容：词汇学习热身 激活已学过的表示一般行为活动的词汇，如：give, buy, put等。 教学活动设计意图： 引出本单元话题，为学习本单元目标语做好准备。 教学步骤 Step 1 教师行为 可以利用动画资源，启发学生说出表示一般行为活动的单词或词组，并鼓励学生积极举手抢答。 Ask students to watch the flash and say out the activities. 学生行为 Watch and say. 根据教师展示的动画快速说出英语单词或词组。 Step 2 利用动画直观展示更多需要学习的词Watch the flash and learn more relative 汇，让学生对与单元话题相关的词汇有activities. 更多的了解，引发学习的欲望和兴趣。 观看动画，了解更多的词汇。 Play the flash. Show more relative activities that students may not mention. 学中活动一 重点词汇学习： give, put, c

九年级英语复习学案Unit 4 Amazing

thing

九年级英语复习学案Unit4Amazingthing 重点短语：

.thelightontheplane飞机上的光

2.travelfromEarthtothemoon从地球到月球旅行 3.sleepwitheyesopen眼睛睁着睡

4.sneezeandkeepyoureyesopenatthesametime同时打喷嚏，眼睛睁着

5.Thereisnoplantlifewithoutlightning.没有光就没有生命。

6.asusual跟往常一样 7.underthebigtree在大树下

8.inthetree在树上（区分onthetree） 9.turnaround转过来

0.allofasudden=suddenly突然 1.listencarefully仔细听 2.runawayquickly迅速跑开 3.onthewayto….在去……的路上 4.besidethetree在树旁 5.saytooneself自言自语 6.makeasoundlikeawhisper

发出像低语声的声音

九年级Unit4短语句型归纳

1.①used to do sth “过去常常做某事” 如：I used to be afraid of being alone. 我过去害怕独处。

否定句：I usedn’t to …/I didn’t use to …

一般疑问句：Did you use to …? Yes, I did. No, I didn’t.

Used you to …? Yes, I used. No, I usedn’t.

反意疑问句：I used to be afraid of being alone, didn’t I?/usedn’t I? ②be/get used to (doing) sth “习惯于（做）某事”

如:He used to sleep late, but now he is used to getting up early. 他过去常睡懒觉，但现在习惯于早起。

He isn’t used to the weather in Beijing. 他不习惯北京的天气。 ③be used to do sth=be used for doing sth “被用来做…”

如： Knives

九年级英语同步作文

Unit 6 I like music that I can dance to

【单元话题分析】

生活中，每个人都有自己的爱好。 中学生关于爱好的交流非常常见，是一个十分重要的内容。 即使同样喜欢听音乐的人，也会有不同的偏爱，有的喜欢古典音乐，而有点喜欢流行音乐。本单元谈论的话题就是谈论个人偏爱（preferences）。

兴趣与爱好（Interests and Hobbies）这一话题是《英语课程标准》要求初中学生掌握的重点话题之一，也是这些年来各省、市地区中考命题的热点话题。它涉及到的内容广泛，如体育运动、美术、音乐、旅游、集邮、绘画、收藏、爬山、垂钓、看书等。本单元话题是在初二年级谈论兴趣爱好的基础进一步深入，帮助同学们更加精准、深刻的谈论自己的兴趣爱好，说出自己的兴趣爱好和它给你带来的无穷乐趣，感悟生活的愉悦与精彩。

该话题的命题形式通常采用 “Guided writing”形式，有中、英文提示的形式，有图画、图表形式等。通常采用记叙或描述性话题作文形式， 写该话题时要注意文体，通过联想将这些画面的直观内容转换成传神达意的文字形式，用于反映图中所表现的思想内容。

写作时要重点突出，确定好人称和时态 ，记住一些固定的习语和句式的

Unit 4 What would you do

一、知识点

1. if 引导的非真实性条件状语从句 即 虚拟语气，表示说话人所说的 话不是事实，而是一种祝愿，建议或是与事实相反的假设等。 其虚拟语气结构为： (从句)if +主语+动词过去式(be 动词用were), (主句) 主语+would+动词原形

如：如果我有时间，我就会去散步。 假如我是你的话，我会带上雨伞。 2. =not??at all 根本不 3. be late for 迟到

4. a few 与 a little 的区别，few 与 little 的区别 ⑴ a few 一些 修饰可数名词

a little 一些 修饰不可数名词 两者表肯定意义 如： 他有一些朋友。 在瓶子里有一些糖。 ⑵ few 少数的 修饰可数名词

little 少数的 修饰不可数名词 但两者

教学设计

新目标英语九年级 Unit4：What would you do?

新目标英语九年级Unit4：What would you do? 1st period 教学设计

I. Teaching aims and teaching demands:

通过大量听说训练和交际教学,突破语法难点, 形成学生自我评价 In this unit:

1)Students learn to report what someone said.

2)Students learn to write a report card and report their grades to others. 一、教学目标language goal:

1． 通过本单元的学习学会谈论一些假设的、虚幻的情况；

2． 通过本单元的学习达到如何使用虚拟句提出建议的目标； 3． 学会表示与现在的情况相反的虚拟语气的结构； 4． 学会用虚拟语气表述自己的还没有实现的愿望。 II. Teaching key and difficult points: A. Vocabulary

million、pimple、energetic、co