高中历史第一次世界大战思维导图

第二编 世界史 第一次世界大战

第一次世界大战

【来自杭州高级中学】

战前背景——战争根本原因与直接原因——战争的时间、战区——战争的性质——参战国——重要战役及其影响——战争的发展和各阶段——胜败情况与相关条约——战争对人类社会的影响，积极和消极——对这场战争的反思

▲ 一战年表

年代 1879年 1882年 1892年 1904、1907年 1914年6月28日 1914年7月28日 1914年8月 1914年9月5日 1914年底 1915年 1916年 1916年2月 1916年5月底 1916年6月下旬 1917年4月 1917年 1917年10月 1918年3月 1918年3月——7月 1918年7月 1918年9月底——10月初 1918年11月9日 1918年11月11日 事件 德奥缔结“同盟条约” 德国、奥匈帝国、意大利三国同盟建立 法国、俄国缔结军事协定 英国与法国、俄国签订了协约 费迪南夫妇被刺杀（萨拉热窝事件是一战导火线） 奥匈帝国向塞尔维亚宣战 德军攻入法国，直逼巴黎 马恩河战役（西线进入相持阶段） 西线进入相持阶段 德国、奥匈帝国把进攻重点放在东线

第8课第一次世界大战

教学目标

一、知识与能力

知道三国同盟、三国协约的形成及组成国家；理解两大军事集团形成的根本原因及后果；知道第一次世界大战的导火线、大战开始的时间；了解第一次世界大战进程的概况；理解第一次世界大战的性质及影响。通过分析一战爆发的原因，培养综合分析能力；通过讲述萨拉热窝事件的主要过程。探讨突发事件对人类和平的威胁.以凡尔登战役为例，讨论第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难，培养语言表达能力。

二、过程与方法

通过对第一次世界大战爆发的原因和萨拉热窝事件的学习，理解历史发展的必然性和偶然性。通过阅读、梳理教材内容，观看图片、图表，阅读史料，进一步培养获取和整理有效信息的方法。

三、情感、态度与价值观

通过认识帝国主义政治经济发展不平衡性与第一次世界大战之间的关系，认识近代资本主义发展道路的弊端，认识第一次世界大战是一场争夺世界霸权的非正义的帝国主义战争，坚持反对霸权主义、帝国主义、殖民主义的立场。通过对凡尔登战役和第一次世界大战的结果的学习，树立热爱和平、反对战争，促进国际合作的意识。

教学重点和难点

一、重点：1.协约国和同盟国的形成。2.萨拉热窝事件。3.凡尔登战役。

二、难点：1.第一次世界大战爆发的原因。2.第一世界大战的性质。

课型：

第二编 世界史 第一次世界大战

第一次世界大战

【来自杭州高级中学】

战前背景——战争根本原因与直接原因——战争的时间、战区——战争的性质——参战国——重要战役及其影响——战争的发展和各阶段——胜败情况与相关条约——战争对人类社会的影响，积极和消极——对这场战争的反思

▲ 一战年表

年代 1879年 1882年 1892年 1904、1907年 1914年6月28日 1914年7月28日 1914年8月 1914年9月5日 1914年底 1915年 1916年 1916年2月 1916年5月底 1916年6月下旬 1917年4月 1917年 1917年10月 1918年3月 1918年3月——7月 1918年7月 1918年9月底——10月初 1918年11月9日 1918年11月11日 事件 德奥缔结“同盟条约” 德国、奥匈帝国、意大利三国同盟建立 法国、俄国缔结军事协定 英国与法国、俄国签订了协约 费迪南夫妇被刺杀（萨拉热窝事件是一战导火线） 奥匈帝国向塞尔维亚宣战 德军攻入法国，直逼巴黎 马恩河战役（西线进入相持阶段） 西线进入相持阶段 德国、奥匈帝国把进攻重点放在东线

第21课第一次世界大战

班级__________姓名__________ 课时安排： 课时 学习目标：

1、列举三国同盟、三国协约的组成国，说明欧洲两大军事集团形成导致的严重后果。

2、讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。 3、以凡尔登战役为例，讨论一战的影响，得出热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。 知识重点和难点：

重点：三国同盟和三国协约；第一次世界大战的影响 难点：一战的背景

预习导学——不看不讲 知识链接：

温故知新：回顾第二次工业革命的主要史实。时间： 影响：

自主学习：

1、看书131-132页背写完成目标一相关内容：

2、看书133页背写完成目标二相关内容：

生齐读明白本课学习任务 明白知识的前后联系 步骤：看书-交流-背写 1

合作探究——不议不讲 讨论一战的根本原因、性质和影响。 根本原因： 性质： 影响： 知识梳理： 根 时间 三国同盟 本 原 一战：背景——导火线——开始——经过——结

第1课 第一次世界大战的爆发

学习目标： 1.简述第一次世界大战爆发的历史背景。 2.理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。 1.重点：第一次世界大战爆发前夕，国际关系格局中的主要矛盾的根源和实质。 2.难点：人类历史到20世纪出现世界大战的原因。

教材整理1 动荡不安的世界 1．背景

(1)20世纪初，世界被列强基本瓜分完毕。

(2)全球各国各地区都被纳入资本主义世界体系之中，成为一个整体。 2．原因

(1)根本原因：各主要资本主义国家之间经济政治发展不平衡。 (2)后起的资本主义国家希望重新瓜分世界。 (3)列强之间的矛盾日益尖锐。 3．表现

(1)列强通过谈判和幕后交易解决彼此间的矛盾，纠集军事集团。 (2)大规模扩军备战，增强本国实力。 教材整理2 剑拔弩张的两大军事集团 1．三对基本矛盾 (1)法德矛盾

①普法战争中战败的法国被迫割地赔款，失去了在欧洲大陆的霸主地位。法国视德国为最大的敌人。

②德国拼命扩充陆军，试图压制法国。 (2)英德矛盾

①英国推行欧洲大陆均势的政策，希望欧洲大陆上出现强国对峙的局面，便于自己插手欧洲事务。

②英国不愿看到德国强大，加上在殖民地等问题上冲突的加剧，英德矛盾逐步激化。 (3)俄奥矛盾

第8课 第一次世界大战

教学目标 一、知识与能力

知道三国同盟、三国协约的形成及组成国家；理解两大军事集团形成的根本原因及后果；知道第一次世界大战的导火线、大战开始的时间；了解第一次世界大战进程的概况；理解第一次世界大战的性质及影响。通过分析一战爆发的原因，培养综合分析能力；通过讲述萨拉热窝事件的主要过程。探讨突发事件对人类和平的威胁.以凡尔登战役为例，讨论第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难，培养语言表达能力。 二、过程与方法

通过对第一次世界大战爆发的原因和萨拉热窝事件的学习，理解历史发展的必然性和偶然性。通过阅读、梳理教材内容，观看图片、图表，阅读史料，进一步培养获取和整理有效信息的方法。 三、情感、态度与价值观

通过认识帝国主义政治经济发展不平衡性与第一次世界大战之间的关系，认识近代资本主义发展道路的弊端，认识第一次世界大战是一场争夺世界霸权的非正义的帝国主义战争，坚持反对霸权主义、帝国主义、殖民主义的立场。通过对凡尔登战役和第一次世界大战的结果的学习，树立热爱和平、反对战争，促进国际合作的意识。 教学重点和难点

一、重点：1.协约国和同盟国的形成。2.萨拉热窝事件。3.凡尔登战役。 二、难点：1.第一次世界大战爆发的原因。2.第

第8课 第一次世界大战

教学目标 一、知识与能力

知道三国同盟、三国协约的形成及组成国家；理解两大军事集团形成的根本原因及后果；知道第一次世界大战的导火线、大战开始的时间；了解第一次世界大战进程的概况；理解第一次世界大战的性质及影响。通过分析一战爆发的原因，培养综合分析能力；通过讲述萨拉热窝事件的主要过程。探讨突发事件对人类和平的威胁.以凡尔登战役为例，讨论第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难，培养语言表达能力。 二、过程与方法

通过对第一次世界大战爆发的原因和萨拉热窝事件的学习，理解历史发展的必然性和偶然性。通过阅读、梳理教材内容，观看图片、图表，阅读史料，进一步培养获取和整理有效信息的方法。 三、情感、态度与价值观

通过认识帝国主义政治经济发展不平衡性与第一次世界大战之间的关系，认识近代资本主义发展道路的弊端，认识第一次世界大战是一场争夺世界霸权的非正义的帝国主义战争，坚持反对霸权主义、帝国主义、殖民主义的立场。通过对凡尔登战役和第一次世界大战的结果的学习，树立热爱和平、反对战争，促进国际合作的意识。 教学重点和难点

一、重点：1.协约国和同盟国的形成。2.萨拉热窝事件。3.凡尔登战役。 二、难点：1.第一次世界大战爆发的原因。2.第

三十里铺初级中学课改实验教学导学案

班级： 姓名：

学 科：世界历史 课题：21、第一次世界大战 本节课堂宣言：谁不能客观的评价自己，谁将不能正确的走向未来！ 活动三：一战进程及结果

1、时间： 年—— 年。

2、战场：一战主要在 洲进行，“火药桶”是指 半岛 。 3 、凡尔登战役： 年，由 国发动，是一战的转折点。

4、战争结束及影响：1917年4月， 对德宣战，11月， 爆发十

月革命，退出大战。1918年11月， 无条件投降，11月11日， 展示得分 小组得分 作业得分 我的得分 学案设计：妥永鹏 学习目标：

1、简述“三国同盟”“三国协约”的组成国，了解两大军事集团形成的严重后果。讲述萨拉热窝事件的主要过程，以凡尔登战役为例，认识一战给人类社会带来的巨大灾难。

2、提高学生独立思考和从不同角度分析一战发生原因及影响的能力。知道决定国际关系的主

第21课 第一次世界大战教案和导学案教学目的：1.帝国主义列强争霸世界的根源,三国协约,三国同盟,萨拉热窝事件,凡尔登战役,第一次世界大战的性质和影响

第21课 第一次世界大战教案和导学案

教学目的：

1. 帝国主义列强争霸世界的根源，三国协约，三国同盟，萨拉热窝事件，凡尔登战 役，第一次世界大战的性质和影响。

2. 由和平与战争引出萨拉热窝事件，从不同角度了解一战爆发的原因。以凡尔登战 役为例，认识战争的残酷，让学生在历史学习中关注现实，把握未来。

通过分析一战这场帝国主义战争规模空前，给各国人民造成了深重灾难，阻碍了人类的发展与进步，从而认识到热爱和平远离战争是一种进步的现代意识。 重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响

难点：第一次世界大战爆发的原因

自主学习：

1、第一次世界大战爆发的背景：在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家相继进入了 阶段，他们之间发展不平衡，为了争夺 ，展开了激烈的争夺，形成了两大军事对抗集团： 、 、 三国形成了 “ ”。 、 、 三国形成了 “ ”。

2、

——综合探究：极端民族主义与战争

一、教学目标： 知识目标：通过对民族主义、极端民族主义的探究，使学生深刻领悟二者相辅相成的关系。 能力目标：通过对民族主义、极端民族主义的探究，培养学生全面深入辩证分析历史现象的能力。

情感目标：通过对民族主义、极端民族主义的探究，使学生感受什么是真正的爱国主义。。 二、教学重点：极端民族主义

三、教学难点：什么是真正的爱国主义。 四、教学方法：讲授法、演示法和互动法 五、教学手段：粉笔、黑板和多媒体 六、教学过程 第一步：导入新课

1956年，一个探险队来到北极。这里是一个冰天雪地的世界。正行走间，突然发现一只北极熊。探险家们一个个都兴奋起来，他们端起枪，不一会儿就把那个笨家伙儿打死了。接着，大家围在一起，品尝着营养丰富、别有风味的熊肝。谁知，不一会儿，这些探险家们便一个个东倒西歪，头晕腹泻，都像得了重病似的。这是为什么呢？后来人们搞清，熊肝中含有大量的维生素A，如果一次吃得过多，不仅起不到营养身体的作用，反而会引起中毒。

上述故事说明，干什么都应该有个度。在现实生活中，度是客观存在的，是不以人的主观意志为转移的。度是什么？度是分寸，度是火候。我们形容一个人很美，总是说其增之一分太长，减之一分太短，这儿