六年级下册语文重点课文
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(苏教版)六年级语文下册 课文总复习
培养良好的学习习惯(12)
1、本册课文中要求我们养成 读万卷书行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯。?读万卷书,行万里路?告诉我们,语文知识和语文能力,不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得,在大自然中获得。 2、?读万卷书 行万卷路?的过程,也是开阔眼界,增长知识,磨练意志,陶冶情操的过程。 3、与?读万卷书 行万卷路?意思相同的名人名言: ①、必须和社会现实接触,使多读的书活起来。——鲁迅 ②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅 与?读万卷书 行万卷路?意思相当古诗句有: 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》 4、?在实践中学会运用?,你们曾参加过哪些实践活动? 读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛,制作手抄报、出黑板报、布臵中队角等 5.结合生活实际谈谈你是怎么做的? 如在春游中,我能感受到春天的美丽…… 6、看到故宫,你想到的成语有:金碧辉煌 气势恢宏 第一单元:壮丽山川
1、长江之歌 1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。长江发源于青藏高原,流经11个省、市、自治区,注入东海,全长6300公里,是世界第 三 、中国第 一 大的大河。 2、?我们赞美长江,
六年级语文下册课文复习要点(2)
六年级语文下册课文复习要点
第一单元主题是“人生感悟”。五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理;《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈,渗透着珍惜时间的意识;
《桃花心木》借物喻人,说明人的成长应该经受考验,学会独立自主。 《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。 《手指》阐明“团结就是力量”的道理。
第一课《文言文两则》 1、背诵课文,默写。 2、知识点:
《学弈》选自《孟子.告子》,《学弈》这个故事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理;
《两小儿辩日》选自《列子.汤问》,这个故事体现了两小儿善于观察,说话有理有据以及孔子实事求是的态度,同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。 3、注释 (1)字、词:
弈:下棋。 通国:全国。 诲:教导。 惟弈秋之为听:只听弈秋(的教导)。
鸿鹄:天鹅。 援:引,拉。 俱:一起。
弗:不。 矣:了。 为:因为。 其:他的,指后一个人。 ★文中几个“之”的意思
辩斗:辩论,争论。 以:认为。 去:离。 日中:正午。 及:到。
沧沧凉凉:形容清凉的感觉。沧沧:
六年级下册语文需要背诵的重点课文及古诗词
六年级下册语文需要背诵的重点课文及古
诗词
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
六年级下册语文需要背诵的重点课文及古诗词
【要求背诵默写的重点课文】:
1、《文言文两则》
学弈《孟子》
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎”
2、《匆匆》
朱自清
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么
2
一去不复返呢——是有人偷了他们罢:那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影
六年级下册语文需要背诵的重点课文及古诗词
六年级下册语文需要背诵的重点课文及古
诗词
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
六年级下册语文需要背诵的重点课文及古诗词
【要求背诵默写的重点课文】:
1、《文言文两则》
学弈《孟子》
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎”
2、《匆匆》
朱自清
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么
2
一去不复返呢——是有人偷了他们罢:那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影
人教版语文六年级下册课文主要内容
人教版语文六年级下册课文主要内容
《学弈》通过奕秋教两个人学下棋的事,说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果,告诉我们学习必须专心致志,绝不能三心二意的道理。 《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近,什么时候离人远的问题,阐述了两个小孩子的理由,孔子面对这个问题无法作出科学的判断。这个故事说明了为了认识自然,探求客观真理,要敢于独立思考,大胆质疑;也说明了知识无穷,再博学的人也会有所不知,学习是无止境的。两小儿善于观察思考,敢于向权威挑战;孔子实事求是“知之为知之,不知为不知,是知也。”
《匆匆》朱自清,刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜,揭示了既然来到这个世界要有所作为,不能白白走一遭的主题思想。 《桃花心木》林清玄,本文通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律的事,说明了人在艰苦环境中要自立自强,克服依赖性,学会生存的道理。借物喻人:树木的不确定是“老天下雨算不准”,人的不确定是“生活中突如其来的灾难或不幸”;树木想茁壮成长要学会在无规律中寻找水源,人要想成长成才必须经得起生活的磨炼。
《顶碗少年》采用回忆的方式,详细描写了顶碗少年三次表演的过程,说明了这是一场惊心动魄的杂技表演,表达了作者对顶碗少年不怕挫折,承受压力,敢
人教版小学语文六年级下册课文复习要点
人教版小学语文六年级下册课文复习要点
1、文言文两则
1.《学弈》选自《孟子?告子》。通过写弈秋教两人下棋的事,说明了学习必须专心致志,不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子?汤问》,故事体现了两小儿善于观察,敢于提问,说话有理有据和孔子实事求是的态度。
3.孟子是我国古代的思想家,教育家,被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家,教育家,政治家,儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的,内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
4.理解句子。
(1)为是其智弗若与?曰:非然也。
难道是因为他的智力不如别人吗?回答说:“不是这样的。”
(2)我以日始出时去人近,而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而中午的时候离人远一些。
(3)孰为汝多知乎?
谁说你的知识渊博呢?
注释:
1、弈:下棋。
2、秋:人名,因他善于下棋,所以称为弈秋。
3、通国:全国。
4、诲:教导。
5、惟弈秋之为听:只听弈秋(的教导)。
6、之:指弈秋的教导。
7、鸿鹄:天鹅。
8、援:引,拉。
9、缴:古时指带有丝绳的箭。
10、之:他,指前一个人。
11、俱:一起。
12、弗:不。
13、矣:了。
14、为:因为。
人教版小学语文六年级下册课文复习要点
人教版小学语文六年级下册课文复习要点
1、文言文两则
1.《学弈》选自《孟子?告子》。通过写弈秋教两人下棋的事,说明了学习必须专心致志,不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子?汤问》,故事体现了两小儿善于观察,敢于提问,说话有理有据和孔子实事求是的态
度。
3.孟子是我国古代的思想家,教育家,被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家,教育家,政治家,儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的,内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性
修养等。
4.理解句子。
(1)为是其智弗若与?曰:非然也。
难道是因为他的智力不如别人吗?回答说:“不是
这样的。”
(2)我以日始出时去人近,而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而中午的时
候离人远一些。
(3)孰为汝多知乎?
谁说你的知识渊博呢?
注释:1、弈:下棋。2、秋:人名,因他善于下棋,所
以称为弈秋。
3、通国:全国。 4、诲:教导。 5、惟弈秋之为
听:只听弈秋(的教导)。
6、之:指弈秋的教导。 7、鸿鹄:天鹅。 8、援:
引,拉。
9、缴:古时指带有丝绳的箭。 10、之:他,指前一
个人。 11、俱:一起。
12、弗:不。 13、矣:了
人教版语文六年级下册课文主要内容
人教版语文六年级下册课文主要内容
《学弈》通过奕秋教两个人学下棋的事,说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果,告诉我们学习必须专心致志,绝不能三心二意的道理。 《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近,什么时候离人远的问题,阐述了两个小孩子的理由,孔子面对这个问题无法作出科学的判断。这个故事说明了为了认识自然,探求客观真理,要敢于独立思考,大胆质疑;也说明了知识无穷,再博学的人也会有所不知,学习是无止境的。两小儿善于观察思考,敢于向权威挑战;孔子实事求是“知之为知之,不知为不知,是知也。”
《匆匆》朱自清,刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜,揭示了既然来到这个世界要有所作为,不能白白走一遭的主题思想。 《桃花心木》林清玄,本文通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律的事,说明了人在艰苦环境中要自立自强,克服依赖性,学会生存的道理。借物喻人:树木的不确定是“老天下雨算不准”,人的不确定是“生活中突如其来的灾难或不幸”;树木想茁壮成长要学会在无规律中寻找水源,人要想成长成才必须经得起生活的磨炼。
《顶碗少年》采用回忆的方式,详细描写了顶碗少年三次表演的过程,说明了这是一场惊心动魄的杂技表演,表达了作者对顶碗少年不怕挫折,承受压力,敢
六年级上册语文重点课文句子的理解
六年级上册语文重点课文句子的理解
1 山中访友
1、啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
2、走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
鸟儿不是在啁啾,而是在“呼唤我的名字”;露珠也不是在晨光中闪亮,而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”,一个“眼神”,这种拟人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
3、我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想。树为人友,人为树友,人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界!从这些联想中,我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊,那种走进大自然物我相融的境界。
4、你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!……
这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼,内容一致,结构相似,是一组排比句,同时运用拟人手法,把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽
苏教版六年级语文下册课内重点阅读
(一)
时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。 1. 写出下列词语的近义词。
收敛( ) 兴许( ) 涨溢( ) 似乎( )
2. 用横线和波浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句,再分别造一个句子。
比喻句
拟人句