社会调查与统计方法

社会调查与统计教案

人文科学系 王红

预备知识：社会调查概述

这是社会调查这门课的第一堂课。在这堂课里，将介绍“什么是社会调查？”“社会调查有什么作用？” “社会调查的发展史”、“社会调查的主要类型”、“社会调查的基本知识有哪些？” “社会调查的基本原则”这六个基本问题，以便学习者对这门课有一个总体认识。

一、什么是社会调查？

这是每一位学习社会调查方法，尝试做社会调查的人所应弄明白的第一件事。

袁方在《社会调查原理与方法》一书中给社会调查下的定义是：社会调查研究是在系统地、直接地收集有关社会现象的经验材料的基础上，通过对资料的分析和综合来科学地阐明社会生活状况及社会发展规律的认识活动。

风笑天在《现代社会调查方法》（第三版）一书中给社会调查下的定义是：社会调查是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集量化资料，并通过对这些资料的系统分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。

从以上两个定义中都可以看出，社会调查要经过收集有关资料，并对所收集的资料进行分析，得出结论，达到认识社会现象及其规律的目的。可见社会调查在本质上是一种系统的、科学的认识活动。既然是一种认识活动，就要遵循人类认识发展的一般规律，即

《社会调查方法》

主讲教师教案

河北经贸大学公共管理学院

公共事业管理教研室

第一章 社会调查研究导论

【教学目的与要求】通过对本章的学习，使学生对社会调查有一个概括性的认识，能够准确掌握社会调查的含义，明了社会调查的任务和方法体系，了解社会调查的相关理论及其方法体系和历史发展状况。 【教学重点与难点】掌握社会调查的含义和基本任务；社会调查的主体和客体以及相关的理论和方法体系。

【教学方法】以课堂讲授为主，同时进行课堂讨论。 【教学内容】

本章教学内容要点：

1、社会调查是人们在一定的理论指导下，有目的有计划地运用特定的方法和手段，收集有关调查对象（社会事实、现象及其规律）的信息资料，并作出描述，解释和对策等的社会认识活动。

2、社会调查的主体和客体 3、社会调查的任务和功能就是搜集调查对象的真实资料；准确地描述调查对象，使调查对象能够在人们意识中真实地再现；正确地解释调查对象，推论多种现象社会调查是正确认识社会的根本方法，是科学管理社会的重要前提，它能够促进社会科学和理论的发展。

4、社会调查的理论基础与方法体系

5、社会调查的历史及其理论与方法的发展 6、学习社会调查学的目的和方法 【思考题】

1、什么是社会调查？

2、你是如何理解社会调

一、单项选择

1、社会调查应遵循的首要原则是（ ）。

A、职业道德原则 B、客观性原则 C、群众性原则 D、科学性原则

2、对调查对象的全部单位无一遗漏地逐个进行调查，以求全面、准确地了解客观情况的调查方式是（ ）。

A、普遍调查 B、抽样调查 C、个案调查 D、典型调查

3、社会测量中反映社会现象之间的比例和比率关系的测量尺度是（ ）。 A 定类尺度 B定序尺度 C 定距尺度 D定比尺度 4、在抽样调查中，样本指标数值与总体相应的指标数值之间的差别指的是（ ）。 A、 样本容量 B、抽样误差

《社会调查方法》试题（一）

一、选择题（3分×10，共30分）

1、 下列哪些是社会调查使用的方法：（ ）

A观察法 B统计分析法 C因果分析法 D测量法

2、 关于社会调查活动与调查方法，下列哪些说法是正确的（ ）： A在古代中国调查活动最早产生于秦代

B科学系统的社会调查方法是随着近代资本主义产生而形成和发展起来的 C近代社会调查的一个重要特点是以实证主义为指导的 D社会调查数量方法最为兴盛的时期是20世纪前20年 3、下列调查报告有费孝通先生完成的有（ ）： A《江村经济》 B《花篮瑶社会组织》 C《禄村农田》 D《乡土中国》 4、普遍调查的特点（ ）：

A全面性 B准确性 C普遍性 D及时性 5、下列抽样方法中属于概率抽样的是（ ）：

A随机抽样 B偶遇抽样 C系统抽样 D整群抽样 6、统计图的类型有（ ）：

A条形图 B圆形图 C曲线图 D象形图 7、 关于测量的信度和效度间关系说法正确的是（ ）： A不可信，必无效

B可信，可能有效，可能无效 C无效，必不可信 D无效，必可信 E有效，必可信

第一次作业

1、围绕某些社会舆论的热点对社会中民众的意见、态度、意识等主观意向进行的调查叫做（ ）

A：社会问题调查 B： 行政统计调查 C：学术性调查 D：民意调查 正确答案：D

2、人口普查的调查目的是（ ） A：解释性调查 B：描述性调查 C：探索性调查 D：预测性调查 正确答案：B

3、哪种调查研究一般不需要明确的研究假设( ) A：描述性调查研究 B：解释性调查研究 C：探索性调查研究 D：理论性调查研究 正确答案：A

4、选择调查课题涉及最佳性问题的标准是（ ） A：重要性 B：创新性 C：可行性 D：合适性 正确答案：D

5、研究者在选题时要看是否具备完成该项研究所需要的时间、经费、工具和其他物质设备。这是遵守了选题的（ ） A：重要性标准 B：创造性标准 C：合适性标准 D：可行性标准 正确答案：D

6、描述性研究主要解答（ ） A：“是什么”

江苏开放大学 形成性考核作业

学 姓

课程

课程

评阅

号 名 代码 110062 名称社会调查方法（专）

教师 第 三 次任务 共 三 次任务

江苏开放大学

社会调查方法（专）形考作业三#第1页（共2页）

任务内容：

制定调查实施方案。 要求：

调查实施方案主要内容应包括：调查课题、调查目的和意义、调查内容、调查范围、调查时间、调查对象、调查方法、调查费用预算、调查工具等； 字数不少于500字。

关于小学生近视情况的社会调查方案

一、调查的意义：

青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多？低龄的小学生为什么近视也这么严重？孩子们的眼睛到底是怎么近视的？为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，特此调查，以期对提高小学生眼睛健康提出帮助。

二、调查的目的：

要求通过调查，详细了解当前小学生的近视情况，以提出改进方法。 三、调查的内容： 小学生近视的现状、原因

四、调查范围、对象及抽样方法：

对徐州市泉山区在校小学生进行调查，按男女、年级等进行随机抽样200人调查。

五、调查

现代社会调查方法

一.简答题

1.抽样调查的特点

（1）抽样调查非常节省时间、人力和财力。

（2）抽样调查可以迅速地获得资料数据，具有方便性、灵活性的特点。

（3）抽样调查可以比较详细地收集信息，获得内容丰富的资料。 （4）抽样调查的应用范围十分广泛。 （5）抽样调查的结果准确性高。 2.pps抽样方法的操作步骤

（1）第一阶段，每个群按照其规模（其所含元素的数量）被给予大小不等的抽取概率。（群越大，被抽中的概率也就越大）。 （2）第二阶段，从每个抽中的群众抽取同样多的元素（实际上也是不等概率的）

3.确定样本规模的影响因素 （1）总体的规模

（2）估计的把握性与精确性要求 （3）总体的异质性程度

（4）调查者所拥有的经费、人力和时间。 4.概念、变量、指标间的区别和联系

（1）区别：概念的抽象范围大于变量，概念、变量较为抽象，而指标表示变量含义的具体事务。

（2）联系：概念和变量两者都较为抽象，概念包括变量和常量，而指标是表示变量含义的具体事物。

5.调查课题明确化的内涵和进行调查课题明确化的方法

（1）内涵：是的是通过对调查课题进行某种界定，

一、名词解释

1、抽样调查：就是从研究总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将这部分个体中所得的调查结果推广到总体中去。简言之，就是调查部分以反映整体，这就是抽样调查的基本思想和逻辑。

2、层次谬误：又称区群谬误、生态谬误或体系谬误，指的是在社会调查中，研究者用一种比较大的集群分析单位作研究，而用另一种比较小的或非集群分析单位作结论的现象。 3、分析单位：一项社会调查中所研究的的对象（注意，并非调查对象，也不是研究内容或研究主题），我们称之为分析单位。

4、样本：样本就是从总体中按一定的方式抽取出的一部分元素的集合。

5、抽样框：又称作抽样范围，指的是一次直接抽样时候总体中所有元素的名单。

6、统计值：也称样本值，它是关于样本中某一变量的综合描述，或者说是总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。

7、分层抽样含义：又称类型抽样，它是先将总体中的所有元素按某种特征或标志（如性别、年龄、职业或地域等）划分成若干类型或层次，然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的办法抽取一个子样本，最后，将这些子样本合起来构成总体的样本。 8、整群样本：从总体中随机抽取一些小的群体，然后由所抽出的若干个小群体内的所有元素构成调查的样本的方法

一、社会调查研究的3个目的（与意义相同）：

1、建立科学的社会理论，指导社会实践。<得出科学理论> 2、制定有效的政策和措施，解决社会问题。<制定措施、解决问题>

3、在实践中检验政策、计划和理论。<实践中检验理论> 二、调查研究的3个工作准则：

1、实际出发，解决中国社会的实际困难。2、坚持事实求是的态度。3、采取认真、严谨的科学态度。

三、在现实工作中，作为一名调查研究人员应努力做到（6点）：

1、从群众中来，到群众中去。2、不畏艰苦，勤奋工作。 3、尊重被调查者的权益、利益和名誉。

4、主动与被调查者建立关系。5、具备专业知识和调研能力。6、努力扩充自己的知识结构和层次。

四、西方社会研究方法论4个不同的观点：——<重点> 1、关于社会规律性对立：

<1>实证主义者强调社会现象有规律；<2>人为主义者强调社会现象不具有规律。 2、社会现象的三大对立：

<1>实证主义强调宏观研究，强调整体认识和客观检验（代表人物：孔德），主张在宏观层次通过对大量样本的调查和统计来研究社会现象。

<2>人文主义强调微观研究，强调个体认识和主观判断（代表人物：狄尔德），主张在微观层次上通过实地调查来直接了解具体的社会生活状况。

3、如何分析和解释社会现象的对立：

<1>客观解释；

社会调查与统计习题集

第一章 社会调查的含义、题材与功能

一、选择题

1.社会调查题材具有客观性的是（AB）

A.某一人群的社会背景资料

B.某一人群与公共政策相关的社会行为的活动 C.某一人群的社会意见和态度 D.有关人们“想些什么”的材料

2.社会调查题材具有主观性的是（CD）

A.某一人群的社会背景资料

B.某一人群与公共政策相关的社会行为的活动 C.某一人群的社会意见和态度 D.有关人们“想些什么”的材料

3.回答社会现象“是什么”或“怎么样”的问题是社会调查的（A）

A.描述功能 B.解释功能 C.预测功能 D.客观功能

4.回答社会现象“为什么是这样”或“为什么会如此”的问题是社会调查的（B）

A.描述功能 B.解释功能 C.预测功能 D.客观功能 5.回答社会现象“会怎么样”或“将会怎么样”的问题是社会调查的

（C）

A.描述功能 B.解释功能 C.预测功能 D.客观功能 6.调查研究的基本要素是（ABC）

A.抽样 B.问卷 C.统计分析 D.预测 7.社会调查研究的主要特征是（ABCD）

A.研究内容的广泛性 B.资料获取的及时性 C.描述的全面性和概