谁下令捕杀华南虎的

篇一：《科学》杂志今天将刊登华南虎照片

《科学》杂志今天将刊登华南虎照片(图)

2007-11-09 07:20:37 来源: 解放网(上海) 网友评论 506 条 点击查看 ?

核心提示：据证实，对于目前饱受争议的“野生华南虎照片”，《科学》杂志将于今日刊登“虎照”

及相关新闻事件。不过《科学》表示不会对此发表任何鉴定性评论，而只是作为一个新闻事件来报道。

周正龙拍摄到的华南虎（周正龙 谢坤元供图）

《科学》期刊

相关新闻：《科学》即将刊登虎照 周正龙托人问稿费（图）

新闻晨报11月9日报道 昨天上午，国家林业局举行新闻发布会，首次公开表态一只孤立的老虎并不等于一个种群的存在，一张照片的真假并不说明野生华南虎现在的情况。并表示将在近日派遣专家组前往陕西镇坪实地调查野生华南虎是否存在。记者从有关方面了解到，国家林业局的专家组将于下周抵达陕西镇坪，但进山寻虎的日程目前尚未敲定。

昨晚8时15分，央视主持人白岩松就野生华南虎照片将上《科学》杂志，采访了晨报记者。同时，白岩松所主持的中央电视台新闻频道360度节目回顾了“野生华南虎照片”事件的进展过程，并透露上海《新闻晨报》是最早采访华南虎事件的媒体，也是最早发布《科学》杂志将刊登华南虎照片消息的媒体。

照片真假不说

28、《华南虎》导学案（师案） 学校：马集中心学校 学科年级：七年级语文下 课题 课时 学习目标 学习重难点 华南虎 第一课时 课型 有无课件 预习展示课 1、掌握文中的生字词。 2、理解“华南虎”的象征意义。 3、理解作者的思想感情。 反复朗读诗歌，理解“华南虎”的象征意义，感悟诗的语句。 作者简介：牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始知识链接 诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。 学习环节 预习导学 学习过程及内容 二次备课 1、给加点字注音 呵斥（chì ） 抽搐（chù ） 叽喳（zhā ） ．．． 沟壑（ha ） 恍惚（hū ） 咆哮（páo xiào ） ．．．． 2、朗读课文，从诗中找出描写华南虎形象的语句。 例：“斑斓的面孔，和火焰

学习目标：

1、饱含感情朗读诗歌。

2、理解作者在诗中的感情。

3、理解其象征意义。

学习重点：目标1、2

学习难点：目标3

学习安排：1课时

一、导入

从学生已有的经验提问式导入，具体感受老虎的风采。虎，以它的威猛、高贵的气质震撼人们的心灵。今天就让我们走进一只华南虎的内心世界，感受这种震撼。

二、整体感知

1、初读

配放背景音乐，教师范读营造气氛；学生听读、欣赏。

2、学生自由诵读

3、齐读课文

4、文中的华南虎处境如何？

―――这只美丽而强健的华南虎，被囚禁于人类的牢笼之中，远离大自然的山林。

5、这是一只在肉体上和精神上都饱受折磨和屈辱的老虎，它关在笼里，失去了在大森林中的那种王气和自由，那是不是意味着它的灵魂也就从此泯灭了呢？你从哪里读出来的？

―――抓住以下几个细节：

“背对胆怯而绝望的观众，/安详地卧在一个角落”——高傲不羁独立的灵魂 “梦见了苍苍莽莽的山林”——向往自由、追求独立。

“灰灰的水泥墙上/有一道一道的血淋淋的沟壑”——不屈服于压迫，勇于抗争 诗歌最后一节，关键词“火焰似的”。――对自由火一般的渴望，在逆境中爆发的炽热的生命力和坚强的斗志

6、这只华南虎具有什么样的个性？

―――华南虎高傲不羁，虽生陷囹囵，但骨子里却涌动着威严、反抗压迫、威逼、囚禁它的人

华南虎

学习目标：

1、饱含感情地朗读诗歌。

2、理解作者在诗中蕴含的感情。

3、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。 学习重点：目标1、2 学习难点：目标3 学习安排：1课时 一、导入

从学生已有的经验提问式导入，具体感受老虎的风采。虎，以它的威猛、高贵的气质震撼人们的心灵。今天就让我们走进一只华南虎的内心世界，感受这种震撼。 二、整体感知 1、初读

配放背景音乐，教师范读营造气氛；学生听读、欣赏。 2、学生自由诵读 3、齐读课文

4、文中的华南虎处境如何？

―――这只美丽而强健的华南虎，被囚禁于人类的牢笼之中，远离大自然的山林。

5、这是一只在肉体上和精神上都饱受折磨和屈辱的老虎，它关在笼里，失去了在大森林中的那种王气和自由，那是不是意味着它的灵魂也就从此泯灭了呢？你从哪里读出来的？ ―――抓住以下几个细节：

“背对胆怯而绝望的观众，/安详地卧在一个角落”——高傲不羁独立的灵魂 “梦见了苍苍莽莽的山林”——向往自由、追求独立。

“灰灰的水泥墙上/有一道一道的血淋淋的沟壑”——不屈服于压迫，勇于抗争

诗歌最后一节，关键词“火焰似的”。――对自由火一般的渴望，在

28 华南虎

一、双基积累

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 ( ) A.烙印(luò) 抽搐(chù) 漓江(Lí) B.不羁(jí) C.羞愧(kuì) D.屈辱(rǔ)

沟壑(hè) 锯掉(jù)

劝诱(yòu) 胆怯(qiè)

叽喳(chā) 栅栏(zhà)

2.下列词语书写完全正确的一项是 ( ) A.斑澜

拂动 鞭打 灵魂

悲愤 刺目 捆绑

饺掉 咆哮 呵斥

B.破碎 凝结 C.安祥 耀眼 D.火焰 掠过

3.结合语境,解释下列加点的词语。 (1)恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮。

石破天惊: (2)有一个不羁的灵魂∕掠过我的头顶。

不羁: 4.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是 ( ) A.背对∕胆怯而绝望的∕观众 B.我挤在∕叽叽喳喳的∕人群中 C.我∕看见∕你的每个趾爪 D.还有∕巨大而破碎的滴血的∕趾爪 5.综合性学习。

班级准备开展“走进虎文化”的综合性学习活动,请你来参

谚语， 有人说它是“智慧的花朵” 。 以十二生肖为内容的谚语数量众多， 流传广泛， 是广大群众所创造并喜闻乐见的富有气息和情趣的语言表达形式。 如“龙生龙， 凤生凤， 老鼠生儿会打洞” 、 “牛不喝水不能强摁头” 、 “兔子不吃窝边草” ……等等。 与老虎有关的谚语也十分丰富， 这些谚语有的反映了虎的性格特征勇猛、 威武、 凶暴以至使人望而生畏， 不敢亲近， 就如同在“帝王” 或者权威的面前。 如封建社会中那些当官的， 无论是生活在帝王身边的文臣武将， 还是那些达官显贵的下属， 凡事总得谨小慎微， 服从上级和帝王的意志， 必须视帝王国君和达官显贵的眼色并迎合其好恶行事， 否则一不小心， 一思之念， 一句之言都会触怒他们， 轻者有牢狱之灾， 重者就会招致镣之祸， 乃至斩首示众， 诛夷九族。 在官场或民间就流行着反映上述心态的谚语： “伴君如伴虎” 、 “老虎门下官难做” 之类。 在人们的心目中， 老虎是威严与权势的象征， 言谈举止一派凛然不可侵犯的王者气度， 是不可得罪的也是惹不起的， 于是民谚中就有这样的说法： “老虎的屁股摸不得” 、 “老虎的胡子谁敢摸？ ” 、 “老虎未吃人， 样子赫杀人” 。

有些谚语表现了 老虎的习性， 以及它与人、

28 华南虎

一、基础知识

一）、下列加点字注音或根据拼音写汉字。

铰______掉 栅_____栏 胆怯______ 咆哮_______ 掠_______过 劝yòu_____ 抽chù_____ 沟hè______ 不jī_______ 斑lán______ 二）、用恰当的词语概括画线部分的文字内容。 1、（你）是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗？ （ ） 2、恍惚之中听见一声声音大得惊人的咆哮 （ ） 3、有一个不受束缚的灵魂/掠过我的头顶 （ ） 4、我挤在声音零乱细碎的人群中 （ ）

三）、文学常识：《华南虎》作者 ，原名 ，是“ ”诗派的重要成员。 二、课内阅读

华 南 虎 牛 汉 在桂林 小小的动物园里 我见到一只老虎。

我挤在叽叽喳喳的人群中，

隔着两道铁栅栏 向笼里的老虎 张望了许久许久， 但一直没有瞧见 老虎斑斓的面孔 和火焰似的眼睛。

笼里的老虎 背对胆怯而绝望的观众， 安详地卧在一个角落， 有人用石块砸它 有人向它厉声呵斥 有人还苦苦劝诱 它都一概不理! 又长

谚语， 有人说它是“智慧的花朵” 。 以十二生肖为内容的谚语数量众多， 流传广泛， 是广大群众所创造并喜闻乐见的富有气息和情趣的语言表达形式。 如“龙生龙， 凤生凤， 老鼠生儿会打洞” 、 “牛不喝水不能强摁头” 、 “兔子不吃窝边草” ……等等。 与老虎有关的谚语也十分丰富， 这些谚语有的反映了虎的性格特征勇猛、 威武、 凶暴以至使人望而生畏， 不敢亲近， 就如同在“帝王” 或者权威的面前。 如封建社会中那些当官的， 无论是生活在帝王身边的文臣武将， 还是那些达官显贵的下属， 凡事总得谨小慎微， 服从上级和帝王的意志， 必须视帝王国君和达官显贵的眼色并迎合其好恶行事， 否则一不小心， 一思之念， 一句之言都会触怒他们， 轻者有牢狱之灾， 重者就会招致镣之祸， 乃至斩首示众， 诛夷九族。 在官场或民间就流行着反映上述心态的谚语： “伴君如伴虎” 、 “老虎门下官难做” 之类。 在人们的心目中， 老虎是威严与权势的象征， 言谈举止一派凛然不可侵犯的王者气度， 是不可得罪的也是惹不起的， 于是民谚中就有这样的说法： “老虎的屁股摸不得” 、 “老虎的胡子谁敢摸？ ” 、 “老虎未吃人， 样子赫杀人” 。

有些谚语表现了 老虎的习性， 以及它与人、

篇一：为了谁,依靠谁,我是谁

“为了谁、依靠谁、我是谁”有感

近期，我局开展了“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论的活动，我觉得对我们今后工作效能的提升意义十分重大，只有弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是谁”,才能把握自己的正确定位。

正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。回答“我是谁”的问题，就是端正角色认知。回答“为了谁”的问题就是端正目标认识，搞清楚我们干事业、做工作、创政绩的根本目的到底是什么。回答“我是谁”的问题，就是要给党员干部角色定位并使我们党像父母一样宠着群众，像情人一样爱着群众，像兄弟一样帮助群众。惟其如此，我党才能筑牢“人民群众”这座永远的靠山，才会在前进的征程中，无往不利，所向披靡；唯有如此，我党才能始终发挥坚强的战斗堡垒作用，消灭新时期潜在的不合理“大山”，使13多亿人民有饭吃、有水喝、有衣穿、有住处、有病及时治等，从而使我们党组织和共产党员永远成为群众坚强的靠山。践行全心全意为人民服务的根本宗旨，是对全体共产党员的要求。作为党员干部，更应成为践行党的根本宗旨的表率。当前，对于党员领导干部来说，在新时期要努力践

篇一：虎兄虎弟影评

《虎兄虎弟》影评

看完《虎兄虎弟》，心情久久不能平静，我为这对虎兄弟之间血浓于水的亲情而感动，震撼； 也为剧里贪婪，自私，残忍的人类而感到愤怒，悲痛。

影片中老虎古玛和桑哈出生在印度的原始森林里，本来正是无忧无虑的童年期，但是这里的古老石窟却招惹来一帮西方来的探险队。他们枪杀了他们的父亲。不幸的古玛被他们抬走了，剩下桑哈跟母亲慌乱逃生。古玛给辗转卖到了马戏团，被迫每天练习跳火圈之类的把戏。他想念家人，还不习惯被驯养的生活，境况非常悲凉。

而他的兄弟桑哈，也没能逃脱被人类抓捕的命运。幸亏长官的儿子非常宠爱它，把它留在家中一起生活，让他免于颠簸的生活。然而，它毕竟是一只有野性的老虎，当家人发现了危险的苗头时，可怜的桑哈还是被送走。

故事的高潮在几个月后，两个兄弟长大后第一次相遇竟是在斗兽场中，为了满足人类的私欲，他们被安排进行一场生死搏斗。在厮杀中兄弟二人认出彼此，喜出望外，并一起逃离了人类的围捕，并回到了曾经生活的地方，但是人类却要将他们赶尽杀绝，并派出猎人艾丹-迈克拉里把它们杀掉，然而当虎弟向迈克拉索要糖果吃时，他再也不忍心下手，终于决定放弃猎杀，转身离开，这对虎兄弟再次回到了大自然中。这是个完美的结局，但我们不得不为这对虎兄弟以后