读经典可改变气质阅读答案

读经典可改变气质 刘梦溪

选择什么书来读，不是毫无讲究。就一个国家、一个民族的社会文化风气的养成而言，无论哪一行业的人，都有一些共同的书需要大家来读一读，这就是本民族的那些文化经典。 我国是世界上主要“文明体国家”之一，文化典籍多。但是作为一般阅读而不是从事专业研究，需要读、应该读、可能读的经典，并不如想象的那样多。哲学，无非是先秦时期的诸子，而且主要是孔子、孟子、老子和庄子，荀子、墨子、韩非子、公孙龙子等，都可以暂时不读，甚至孟子，也不一定全部都读。但汉代的《礼记》里有两篇著作，却不能不读：一是《中庸》，一是《大学》。这两篇著作是谁写的？据说《中庸》的作者是孔子的孙子子思，《史记》的作者司马迁就是这样讲的。《大学》的作者据说是孔子的好学生曾参，但也有说两篇都是子思所作。不管是谁作的，反正这两篇著作对儒家学说的基本理念的阐述，提纲挈领，最见精要。因为篇幅小，如果能背诵，也是不错的主意。 当然宋明儒的书，还是要读一些的，特别是朱熹、王阳明的著作。朱熹把《大学》《中庸》和《论语》《孟子》合为“四子书”，并精心注释，成为传统社会流传最广的儒家经典。如果嫌

朱注太繁（从研究的角度

云南省干部在线学习系列课件 http://www.yngbzx.cn 阅读经典 感悟成长

于丹

北京师范大学艺术与传媒学院副院长/博士生导师

前言

为什么要在今天聊关于“经典”的话题，今天大家时间、工作、学习节奏非常紧张，而且是在这个时机，纷纭复杂，一切都在变化之中，我们还有那么多的时间去读几千年前的典籍吗？我想任何阅读和需要都只有在当前有用的前提下才是被接受的，今天是什么时代，成长的话题是每个人都不能回避的，我们所面对的时代比任何一个时候都复杂，这个时代的标准都在变化着，每个人面临的抉择比任何一个时候都更加迷盲和困惑。

一、觉悟就是见我心

我们想一想21世纪是什么意味，意味着文明极大的发达了，科技极大的拓展了，我们每一个人都拥有了更多的可能性，这种多元的选择，同时也给我们带来一种迷失。今天你到任何一个人的生活中，大至选择工作、买房买车，小到去超市随便买一包方便面、一管牙膏，都面临不一而足的选择，脑袋里很多广告在打架，不知道何去何从。其实所有这一切多元选择，这种迷惑在眼前，就让我们每个人都在想，有什么才是自己幸福的标准？一个繁盛

阅读经典 感悟成长

1.你越对别人充满了尊敬，恭敬的对待人，你的生命越不容易招致侮辱，你就越能

保有自己的尊严，是对（A ）的诠释。（单选题3分）

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得分：3分

A.恭则不悔 B.宽则得众 C.信则人任焉 D.敏则有功

2.您是否已经完成了该课程的学习？B（单选题3分）

A.否 B.是

3.能够理性、清明判断事物的人他的迷惑少，这是对（D）的概括。（单选题3分）得分：3分

得分：3分

? ? ? ? ?

A.勇者不惧 B.逝者不朽 C.仁者不优 D.智者不惑

4.孔子说“三军可以夺帅，匹夫不可夺志也”指的是人的（D）不能丢。（单选题3

分）

得分：3分

A.财富 B.学问 C.朋友 D.志向

? ? ? ?

? 5.对于经典的理解正确的是：经典就是不管哪个时代，拨去这个时代所有的喧嚣，

还有（C）永存。（单选题3分）

得分：3分

? ? ? ? ?

分）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

A.财富 B.资料 C.价值 D.名气

6.一个人若没有那么的忧思忧伤也就是不忧不惧，可以称之为（B）。（单选题得分：3分

A.老师 B.君子 C.小人 D.学者

7.对于觉悟的理解正确的是（B）。（单选题3分）

得分：

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于丹

北京师范大学艺术与传媒学院副院长/博士生导师

前言

为什么要在今天聊关于“经典”的话题，今天大家时间、工作、学习节奏非常紧张，而且是在这个时机，纷纭复杂，一切都在变化之中，我们还有那么多的时间去读几千年前的典籍吗？我想任何阅读和需要都只有在当前有用的前提下才是被接受的，今天是什么时代，成长的话题是每个人都不能回避的，我们所面对的时代比任何一个时候都复杂，这个时代的标准都在变化着，每个人面临的抉择比任何一个时候都更加迷盲和困惑。

一、觉悟就是见我心

我们想一想21世纪是什么意味，意味着文明极大的发达了，科技极大的拓展了，我们每一个人都拥有了更多的可能性，这种多元的选择，同时也给我们带来一种迷失。今天你到任何一个人的生活中，大至选择工作、买房买车，小到去超市随便买一包方便面、一管牙膏，都面临不一而足的选择，脑袋里很多广告在打架，不知道何去何从。其实所有这一切多元选择，这种迷惑在眼前，就让我们每个人都在想，有什么才是自己幸福的标准？一个繁盛

　　书是风帆，感悟是船。在知识的海洋中，那艘船却是那么渺小。下面是小编整理的阅读经典收获未来征文，欢迎大家阅读!
 

　　【阅读经典收获未来_范文1】

　　书是风帆，感悟是船。在知识的海洋中，那艘船却是那么渺小。知识的海洋却是那么宽广。瞧!海伦。凯勒正微笑着向你招手，她是个乐观开朗，不向命运低头的女孩子，她创下了不朽的文学作品——《假如给我三天光明》。“鲁滨孙!”我叫喊出来，他正在那儿辛勤的播种小麦，旁边，星期五正好奇的看着。再看看那儿!简。爱正坐在窗边看书，不时停下来思考一会儿……

　　我十分喜欢《西游记》，从沙僧的老实巴交，唐僧的慈悲为怀，我收获了善良。我更爱《鲁滨孙漂流记》，从中我收获了生存之本，知道了凡事要靠自己。《悲惨世界》又让我收获了要善良正直，还看到了社会的黑暗和无情。

　　书本就像米饭你会越嚼越甜，越嚼越甜。

　　高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”，不错，书是我们成长的摇篮，而那些经典书籍则是无法超越的传奇!

　　阅读了经典，却感悟了成长!

　　【阅读经典收获未来_范文2】

　　从古至今，人们总是离不开书，由此可见

　　俗话说得好：书中自有黄金屋。“我知道读书是很宝贵的，幼不学，老何为。说得一点不错。下面是小编整理的阅读经典共享书香征文，希望可以帮助大家!
 

　　【阅读经典共享书香_范文1】

　　4月是一个充满书香的日子，世界读书日就要到了，我们班搞了一个“我读书，我快乐”的活动。这个活动是想让喜欢读书的人继续发展下去，让平时不喜欢读书的人爱上读书。书是一个宝箱，里面有着丰富的学识，有着育儿的道理……这次活动主要是讲读书。

　　活动开始了，大家纷纷高兴地坐到座位上，等着老师来。老师来了，活动开始!老师先请一些同学出来，这些同学必须根据老师提出的课文来读，读完后就讲一讲其中的乐趣。同学们都读完了一课书，把体会讲了出来，有的说：“这一课让我感动。”有的说：“这一课很让人觉得惭愧。”还有说：“这一课作者用了许多的修辞手法，让语句很生动。”老师都表扬了他们，下面的活动，是请几位同学出来讲台讲讲读书时的心情和乐趣，收获了什么。几位同学讲得好精彩，有的说：“读书是一种快乐，读了书就有知识，我收获了许多生字、词

在书的世界里，我是一只小鸟，在无边无际的天空中自由翱翔，无论是风沙还是雨雪，都阻挡不了我的翅膀；我是一朵小花，沐浴着明媚的阳光，吮吸着甘甜的雨露，让我更加绚丽夺目，为辽阔无垠的大地增添一道风景；我是一只梅花鹿，在一望无际的草原上尽情奔跑，挑战困难和危险，让我经受磨练变得更坚强。我是一片云，越过一座座高山，一道道河流，一片片草原，饱览祖国的大好河山，领略世界的绚烂风华，让我更多地了解大千世界。

从小，我就与书结缘，在我五六岁时，被一本《神话故事》所吸引，手不释卷，日不离书。即使是黑夜，妈妈也读着《神话故事》伴我入睡。随着时间的流逝，岁月的增长，儿童图书已经满足不了我对书籍的渴望，我开始到书店看书，琳琅满目的书籍让我应接不暇，家喻户晓的四大名著成了我的囊中之物；罗作文贯中的百年历史大作《三国演义》；曹雪芹笔下的爱情小说《红楼梦》；施耐庵笔下的一百零八位英雄好汉起义的《水浒传》；吴承恩笔下唐僧四人经历磨难，取得真经的《西游记》都使我深有领悟，受益匪浅。

现在，我的目光转向了伟人的书籍：《周恩来选集》《邓小平文选》，《刘少奇选集》《毛泽东选集》等。通过阅读这些书籍，我懂得了是伟人的运筹帷幄，全国人民团结一心，努力奋斗才缔造了新中国，换来了我们现在的幸福生

绵阳市群文教学设计 群文阅读——侧面描写

设计理念：

本组教材以侧面描写为主题，以“单元整合群文阅读”策略为指导，实现教学内容、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法上相互渗透，有机整合。旨在让学生明白什么是侧面描写，引导学生体会侧面描写的作用；学会正确运用侧面描写。 教学目标：

1、学生有一定的阅读速度，能在全文感知的前提下，运用默读、浏览、扫视、跳读、批注等阅读方法。

2、学习侧面描写，能找出各篇文章中的侧面描写，体会衬托对象的特点。

3、能联系写作实际，并受到一定的启发，学会在写作中正确运用侧面描写。

阅读材料：《鞋》、《陌上桑》选段、《春》选段、《在烈日和暴雨下》选段

议题：侧面描写的妙处 教学过程：

一、回忆课文，分享故事，引出议题

（一）、 孩子们，上课前先给大家讲个故事：宋代画院曾经举行过一次绘画比赛，画题是“踏花归来马蹄香”，如果是你，你会怎么

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画？到底谁会夺冠呢？继续听故事，揭晓答案。众画工挥毫泼墨，各显其能，有的画骑马人手里拈着一枝花，有的画马蹄上缠绕着一枝花，有的画一匹马站在花丛中……最后夺魁的却是这样一副画：一匹骏马在疾驰，马蹄边飞舞着几只小蜜蜂。你知道其中的原因吗？花香无法在画中表达，可那追逐

中学生如何有效阅读经典

摘要：经典阅读是中学生素养提升的一个重要组成部分，但现阶段的中学生由于环境氛围、学业压力等原因对经典的阅读很有限，远远未有效打到新课标要求的阅读量，本文从“必要的诵读、反复阅读、探究性阅读、阅读方法的指导、开展丰富多彩的活动” 等方面论述了如何有效让中学生阅读经典的几点做法，以期对中学生的经典阅读有一点指导意义。

关键词：经典 中学生 有效阅读

作者：向烽 单位：鹤峰县第一高级中学 邮编 445800 电话 13403064481

文学（文化）经典对于一个人个性的涵养、灵魂的塑造、人格的养成是必不可少的，特别是中学时代。有人说，“如果一个人在13～15岁之前还没有养成阅读的习惯和对书的感情，那么他今后一生很难再从阅读中找到乐趣，阅读的窗户将永远对他关闭”，这种说法也许太绝对化，但至少说明“一个人的阅读史就是他的精神发育史”，中学时代的阅读习惯培养是很重要的，但是现今由于应试教育的压力，社会上物质化、娱乐化、功利化等诸多原因，大多数的中学生对名著的态度是敬而远之、浅尝辄止的，即使人教版必修一～必修五“名著导读”规定的书目，很多学生也只是看看内容简介，了解一下主要人物、大致的情节，至于原

一、高中英语任务型阅读

1．阅读下面短文，然后按要求写一篇150词左右的英语短文。

Everybody gets angry sometimes. Being angry doesn't really solve much---but what people do when they feel angry is important. The goal is to calm yourself down and try to solve whatever problem is bothering you. This is hard for some kids (and adults too). Instead of calming down, some kids might keep getting more and more upset until they explode like a volcano!

Some kids get angry more often or more easily than some other kids. Their anger might be so strong that the feelings get