什么是导学案

《4.力 力的作用是相互的 》教学案例

神州路初级中学 车守都

背景介绍

设计思路本节内容难度并不大，但是教师通过深入挖掘并删除部分不够明显的，最终找出了具有代表性的十一个现象。每个现象细细分析，从现象到本质，再到应用，通过一系列问题，无不深入剖析。留给学生的印象是极其深刻的!教师在备课上着重从现象的明显程度上下功夫，让每个现象都能让同学们明显观察到，并且不是告诉结论，而是逐步启发同学们自己找到实验方案，分析现象。既理解了物理知识，又提高了能力。

【案例描述】

教学目标

知识目标

1．知道力是一个物体对另一个物体的作用，知道力不能脱离物体而存在．能确定施力物体和受力物体．

2．知道物体间力的作用是相互的，并能举例说明．

3．知道力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状．

能力目标

1．通过观察演示实验，加深对力的概念的理解，培养学生分析、归纳问题的能力．

2．力的概念非常抽象，用力的作用效果去理解力的概念，加强学生的形象思维能力． 情感目标

通过讲解日常生活中应用力学知识的实例，激发学生学习物理知识的兴趣．

教材分析

教材通过“人推车”“拖拉机拉犁”“磁铁吸引铁钉”等例子，使学生认识到物理学中的力指的是物体对物体的推或拉的作用．然后再举例“小孩推墙”说明物体间力

《太阳是大家的》导学案

【学习目标】

1、认识“彤、陪”，会写“彤、霞、陪、趁”，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 【学习过程】

一、入情入境 明确目标

1、读词语：旭日东升、阳光明媚、春光灿烂、艳阳高照、日上三竿、日落西山、风和日丽、烈日炎炎，说这些词语的共同点。

2、读课题，质疑问难。（教师相机梳理问题：大家是谁？为什么说太阳是大家的？）

二、自主学习 初达目标

1、自读课文，争取把课文读通顺，生字读准确。 2、同桌对读，相互评价。

3、全班交流读，教师相机指导“彤”的读音、写法及带“红彤彤”的诗句，提醒注意“霞”“陪”的字形，注意写法（陪和部比较，写好雨字头）。

4、浏览诗歌，寻找韵脚，了解诗歌及儿童诗的特点。 5、师生合作读，注意读好韵脚，读出节奏和韵律。 三、合作探究 达成目标

1、品读第二小节，感受诗歌的快乐氛围

A 读一读，想一想：太阳为大家到底做了哪些好事？教师相机指导发现所板书的字都是动词，从而了解儿童诗的另一个特点：拟人手法的运用。（这里把太阳当做人来写，富有童趣）

B 加上动作带表情读、评诗歌，感受

语文学科课堂教学导学案 年级 课题 （三维目标） 八年级 备课人 《海洋是未来的粮仓》 张丽平 授课方式 课时 PPT 1课时 学习目标 （1）理清文章的结构，了解海洋是未来的粮仓的原因。 （2）了解文章所运用的说明方法及作用 （３）体味说明文语言的准确性 （4）了解海洋中有丰富的资源，增强开发、保护海洋的意识。 ①了解海洋是未来的粮仓的原因；②了解文章所运用的说明方法及作用 体味说明文语言的准确性 点学习重点 学习难点 预习题设计与指导一、自主预习 1．本文选自 ，作者 ，是 家。本篇属于 说明文，说明顺序 ，说明文结构是 。 2．给下列加横线的字注音。 海 藻（ ） 鹧 鸪（ ） 浒苔（ ） 石莼（ ） 妥善（ ） 捕捞（ ） 开辟（ ） 鳞虾（ ） 3、四字短语填空 （ ）言耸听 不言而（ ） 生死（ ）亡 生态平（ ） 4、注意课文中的两个成语：“危

爱和喜欢的区别

什么是爱，什么是喜欢 喜欢，是一种心情

爱，是一种感情

喜欢，是一种直觉

爱，是一种感觉

喜欢，可以停止

爱，没有休止

喜欢一个人，特别自然

爱一个人，特别坦然

喜欢一个人，有时候盼和他在一起

爱一个人，有时候怕和他在一起

喜欢一个人，不停的和他争执

爱一个人，不停的为他付出

喜欢一个人，希望他可以随时找到自己

爱一个人，希望可以随时找到他

喜欢一个人，总是为他而笑

爱一个人，总是为他而哭

喜欢，是执着

爱，是值得

喜欢就是喜欢，很简单

爱就是爱，很复杂

喜欢你，却不一定爱你

爱你，就一定很喜欢你

爱是他在的时候，眼睛里只有他一人；

他不在的时候，一切都带有他的影子。

喜欢是在深夜看书时突然想起他， 想象他现在做什么，心里漾起一阵轻飘飘的温暖，

却从不主动给他打电话。几分钟后，

注意力又重新被书中的情节吸引!

爱是在寂寞的夜里，思念如潮水般涌来，

手里捧着书却怎么也看不进去，一心想着他吃没吃晚饭，

是不是如自己想着他一般想着自己!

喜欢是和他讨论问题争的面红耳赤，

各不相让，在他面前像个刺猬一样从不认输，

但在心里却早已暗暗佩服他的见地他的才华。

爱和喜欢的区别

爱是希望他和自己步调一致，和自己心灵相通，

他无心说的一句玩笑话也能让自己顷刻情绪低落甚至眼泪汪汪。

在他面前，自己是从不设防的！

喜欢是

3.1《车轮为什么做成圆形》教案

学习目标:

经历形成圆的概念的过程，经历探索点与圆位置关系的过程；理解圆的概念，理解点与圆的位置关系．

学习重点:圆及其有关概念，点与圆的位置关系．学习难点:用集合的观念描述圆． 第一环节：情境引入（实际生活原感受，概括定义） 一、情景导入

车轮为什么做成圆形，能不能做成正方形、长方形或三角形？

二、投圈游戏

队伍呈“一”字排开，对每个人都公平吗？你认为他们应当排杨什么样的队伍？

三、概括圆的定义： 确定一个圆需要要素是： 第二环节：探讨研究点与圆的位置关系 一、投飞镖游戏

小明向圆形靶投了5枝飞镖，它们分别落到了A，B，C，D，E点 点和圆的位置关系：

1．点在圆 ，当这个点到 即d r 2．点在圆 ，当这个点到 即d r 3．点

3.1《车轮为什么做成圆形》教案

学习目标:

经历形成圆的概念的过程，经历探索点与圆位置关系的过程；理解圆的概念，理解点与圆的位置关系．

学习重点:圆及其有关概念，点与圆的位置关系．学习难点:用集合的观念描述圆． 第一环节：情境引入（实际生活原感受，概括定义） 一、情景导入

车轮为什么做成圆形，能不能做成正方形、长方形或三角形？

二、投圈游戏

队伍呈“一”字排开，对每个人都公平吗？你认为他们应当排杨什么样的队伍？

三、概括圆的定义： 确定一个圆需要要素是： 第二环节：探讨研究点与圆的位置关系 一、投飞镖游戏

小明向圆形靶投了5枝飞镖，它们分别落到了A，B，C，D，E点 点和圆的位置关系：

1．点在圆 ，当这个点到 即d r 2．点在圆 ，当这个点到 即d r 3．点

黄务中学“活力新课堂”导学案 初四思想品德 第一单元 五星红旗我为你骄傲 2015/2016第一学期

内容：第一课《腾飞的东方巨龙》 共2课时 课型:新授 时间:2015.09

第二节 《党是我们的领路人》

学生姓名 班极 组号 评价 等级

【学习目标】

知道中国共产党是中国特色社会主义建设的领导核心；高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是坚持中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度。 【学习方法】小组合作交流法、材料分析发、图片展示法等。 目标定向

1、知道中国共产党是中国特色社会主义建设的领导核心

2、掌握中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系和科学发展观的含义。

【环节一】 自学

精读教材正文及层次标题，粗读链接及小字，阅读上述学习目标及导学问题，用铅笔初步整理在课本上

阅读材料：

【环节一】自学尝试

精读教材正文及层次标题，粗读链接及小字，阅读上述学习目标，用铅笔初步整理在课本上 导学问题：

1、中国共产党在我国社会主义事业不断前进的历程中起到什么作用？ 2、谈谈你对中国共产党先进性的认识。

3、指引当代中国

人教版四年级上册数学《除数是整十数的笔算除法》导学案 主备人：黄光慧 教导处审批： 小 组： 学习小主人： 学习时间：

学习内容： 课本81—82 页内容 学习目标： 1．我能理解并掌握除数是整十数除法的笔算方法（重、难点）。 2．我能掌握除法竖式计算的书写格式。 （同学们，只要你认真思考，积极和同学交流，这些题目难答：可以分给（ ）个班，还剩（ ）本。 不倒你，相信自己，世界相信你，加油吧！） （2、）140本故事书，每班30本，可以分给几个班？ 一、记忆唤醒 140÷30=（ ）……（ ） 1、口算90÷30= 80÷40= 360÷40= 143÷70≈ 632÷90≈ 282÷70≈ 2、用竖式计算 72÷5= 175÷2= 30 1 4 0 答：可以分给（ ）个班,还剩（ ）本。 二、信息早准备 阅读81页主题图：今天是阅读日，图书馆里有92本连环画，1402、小试身手：列竖式计算 本故事书

人教版四年级上册数学《除数是整十数的笔算除法》导学案 主备人：黄光慧 教导处审批： 小 组： 学习小主人： 学习时间：

学习内容： 课本81—82 页内容 学习目标： 1．我能理解并掌握除数是整十数除法的笔算方法（重、难点）。 2．我能掌握除法竖式计算的书写格式。 （同学们，只要你认真思考，积极和同学交流，这些题目难答：可以分给（ ）个班，还剩（ ）本。 不倒你，相信自己，世界相信你，加油吧！） （2、）140本故事书，每班30本，可以分给几个班？ 一、记忆唤醒 140÷30=（ ）……（ ） 1、口算90÷30= 80÷40= 360÷40= 143÷70≈ 632÷90≈ 282÷70≈ 2、用竖式计算 72÷5= 175÷2= 30 1 4 0 答：可以分给（ ）个班,还剩（ ）本。 二、信息早准备 阅读81页主题图：今天是阅读日，图书馆里有92本连环画，1402、小试身手：列竖式计算 本故事书

对口升学基础模块上册

《读书人是幸福的》导学案第一课时 学年：2013—2014上学年 学科：语文 章 节：第四单元 编号：13 使用时间： 编制人：王海英 学习目标： 1、基础目标：

1)掌握本文的作者及文体常识。 2、重点目标：

1）提高学生提炼文章主旨的的能力。 2）找出文中的中心观点和各个分论点。

3、情感目标：指导学生学会正确地选择书籍，培养他们读好书的习惯。 教学过程：

一、导入新课 ：

（由《曹禺假洗澡真读书》的故事导入）在上课之前，我们先请大家一起来看一个故事：抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。

同学们，你们是怎么来看待曹禺的这种行为的呢？（请学生起来回答） 曹禺不肯洗