农村小学教师队伍现状分析

金山小学教师队伍现状分析

一、现状分析：

我校属于九年制义务教育学校，共有教师25人。自然如状况下：

第一、从学历结构上看，大专学历18人，占72%；中师学历5人，占20%。 第二、从职称结构上看，中级职称13人，占52%；初级职称10人，占40%；无职称2人，占8%。

第三、从年龄结构上看，30岁以下的6人，占24%；30岁—40岁8人，占32%；40--50岁以上7人，占28%。50岁以上4人，占16%

第四、从教龄结构上看，教龄20年以上6人，占24%；10—20年有11人，占44%；5—10年有8人，占32%。

优势、劣势：

根据以上数据分析看，我校一线教师的主要优势如下：

第一、学历全部达标、教学功底扎实。一线教师１００％具有中师以上学历。他们具有扎实的专业基本功和业务素质。

第二、队伍年轻化，接受新事物快。他们朝气蓬勃，充满活力，工作热情高，个性鲜明，有一定的事业心和工作责任感。

第三，代沟小，与学生容易交流。他们有较强的创新意识和开拓精神，抓学校管理工作和做学生思想工作优势明显。这种优势决定了青年教师是我校全面推进素质教育的生力军。

劣势一：学校教师队伍自身存在的问题

一是能力问题——青年教师多，面对新课程改革新理念严重匮乏，

教师队伍现状分析及对策思考

六百户中学

一、现状分析：

六百户中学共有教职工34人，专任教师33人。

第一、从学历结构上看，本科学历人27人，专科学历6人。 第二、从职称结构上看，高级职称6人，中级职称27人。

第三、从年龄结构上看，30岁以下的11人， 30岁—40岁11人；40岁以上11人。 优势、劣势：

根据以上数据分析看，我校一线教师的主要优势如下： 第一、学历高、教学功底扎实。一线教师１００％具有

专科以上学历，初中教师本科以上学历也达到１００％。他们具有扎实的专业基本功和业务素质。

第二、中年教师，接受新事物快。他们朝气蓬勃，充满活力，工作热情高，个性鲜明，有一定的事业心和工作责任感。

第三，代沟小，与学生容易交流。他们有较强的创新意识和开拓精神，抓学校管理工作和做学生思想工作优势明显。这种优势决定了青年教师是我校全面推进素质教育的生力军。

劣势一：学校教师队伍自身存在的问题

一是能力问题——青年教师多，面对新课程改革新理念严重匮乏，部分来源于非课改实验区的教师长期受传统观念影响，观念陈旧，教学方法落后，创新意识和实践能力不强。

二是结构问题——富有经验的专业教师数量不足，缺乏实践经验，部分学科尚无市级以上骨干教师，缺乏学科、

上港小学教师队伍管理制度

(试行)

为了进一步规范学校管理，加强教师队伍建设、全面提升教育质量与办水平，结合本校的实际情况，特制定本制度。

一、实行蹲班制，周一至周五每日上、下午为教师上班时间，时间按照区教育局统一的作息时间安排。

二、全体教师应保持健康良好的心态，以饱满的精神和积极的态度正确对待每日工作，按时到校。

四、全体教师必须按时到位上班、上课时，每迟到或早退10分钟视旷课一节，并以两节为半日、四节为一天累计旷课时间。

五、早读与活动课期间，科任教师必须按时到班辅导，否则，每次视为旷课一节。

六、举行升国旗仪式时，全体教职工都必须积极参加。每天课间操、眼保健操由班主任组织参加。

七、因事因病需要请假的教师，必须办妥请假手续：（1）注明事由；（2）自找代课教师，并由代课教师签名；（3）校长批准（签名），方可离校，否则，视为旷课，同时因不在位而造成的意外由当事人承担一切责任；（4）因特殊急事无法书面请假，应先用手机、电话方式报告校长及联系代课教师，并由代课教师向校长通融，返校后本人必须及时补办请假手续，可视正常请假。

八、凡未办理请假手续或教师请假到期，未办理续假手续的，按擅自离岗处理。

九、实行评优评先“一票否决”制度。教师每旷课一节或

上港小学教师队伍管理制度

(试行)

为了进一步规范学校管理，加强教师队伍建设、全面提升教育质量与办水平，结合本校的实际情况，特制定本制度。

一、实行蹲班制，周一至周五每日上、下午为教师上班时间，时间按照区教育局统一的作息时间安排。

二、全体教师应保持健康良好的心态，以饱满的精神和积极的态度正确对待每日工作，按时到校。

四、全体教师必须按时到位上班、上课时，每迟到或早退10分钟视旷课一节，并以两节为半日、四节为一天累计旷课时间。

五、早读与活动课期间，科任教师必须按时到班辅导，否则，每次视为旷课一节。

六、举行升国旗仪式时，全体教职工都必须积极参加。每天课间操、眼保健操由班主任组织参加。

七、因事因病需要请假的教师，必须办妥请假手续：（1）注明事由；（2）自找代课教师，并由代课教师签名；（3）校长批准（签名），方可离校，否则，视为旷课，同时因不在位而造成的意外由当事人承担一切责任；（4）因特殊急事无法书面请假，应先用手机、电话方式报告校长及联系代课教师，并由代课教师向校长通融，返校后本人必须及时补办请假手续，可视正常请假。

八、凡未办理请假手续或教师请假到期，未办理续假手续的，按擅自离岗处理。

九、实行评优评先“一票否决”制度。教师每旷课一节或

原 创 承 诺 书

我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。

毕业论文作者签名：__ ____________

日期：2014年12月 28日

目 录

摘要 ??????????????????????????????I Abstract ????????????????????????????Ⅱ 引言 ??????????????????????????????Ⅲ 1幼儿教师队伍建设的重要性 ???????????????????1 1.1幼儿的个性由幼儿教师塑造 ????????????????1 1.2幼儿教师肩负了多种角色特性 ???????????????1 2幼儿教师队伍的现状问题 ????????????????????2

2.1幼儿教师队伍的职业压力大 ????????????????2 2.2幼儿教师队伍的平均待遇普

目前农村教师队伍存在的问题和解决对策 姜迎霞

只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生。在经济日新月异迅速发展和教育改革浪潮澎湃的新形势下，社会对教育的要求变得越来越高，因此，必须建立一支数量足够、德智双馨的教师队伍，以满足教育事业发展的需要。但由于体制等因素，目前我省农村中小学的教师队伍整体素质仍然不高，有待于各级政府和相关部门予以重视，落实有效措施加以解决。

一、目前农村教师队伍存在的主要问题

目前，农村中小学教师队伍存在着年龄老化、学历与学力不对等、农村学校教师资源配置不合理等不容忽视的问题，严重制约着教育教学质量的提高。

1、教师年龄偏大，队伍老化。在年龄结构上，由于近年大学生不包分配，以及大学毕业生不愿到农村地区任教，许多农村学校要想充实年轻教师很难，导致教师队伍老化现象严重。比如，通化县的初中学校教师一般平均年龄在43－45岁之间，部分村小平均年龄已超过50岁。老教师观念陈旧，不易接受新的教育理念，影响了新课程改革的实施和教育教学质量的提高。

2、教师学历水分大，专业结构不合理。在学历结构上，农村教师队伍从学历达标上看比较乐观，专任教师基本达到《教师法》规定的学历标准，但相当数量是通过函授、自考、自学、进

目前农村教师队伍存在的问题和解决对策 姜迎霞

只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生。在经济日新月异迅速发展和教育改革浪潮澎湃的新形势下，社会对教育的要求变得越来越高，因此，必须建立一支数量足够、德智双馨的教师队伍，以满足教育事业发展的需要。但由于体制等因素，目前我省农村中小学的教师队伍整体素质仍然不高，有待于各级政府和相关部门予以重视，落实有效措施加以解决。

一、目前农村教师队伍存在的主要问题

目前，农村中小学教师队伍存在着年龄老化、学历与学力不对等、农村学校教师资源配置不合理等不容忽视的问题，严重制约着教育教学质量的提高。

1、教师年龄偏大，队伍老化。在年龄结构上，由于近年大学生不包分配，以及大学毕业生不愿到农村地区任教，许多农村学校要想充实年轻教师很难，导致教师队伍老化现象严重。比如，通化县的初中学校教师一般平均年龄在43－45岁之间，部分村小平均年龄已超过50岁。老教师观念陈旧，不易接受新的教育理念，影响了新课程改革的实施和教育教学质量的提高。

2、教师学历水分大，专业结构不合理。在学历结构上，农村教师队伍从学历达标上看比较乐观，专任教师基本达到《教师法》规定的学历标准，但相当数量是通过函授、自考、自学、进

北关小学两支队伍建设活动汇报材料

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办人民满意的教育，才能实现“办好教育回报人民”的承诺。近些年来，我们狠抓教师队伍的建设，提出了“以人为本，科研先行；强化素质，与时俱进；质量为命，特色为魂”的实施目标，并实施了教师素质提高的“两抓，三重”工作策略，“两抓”即一手抓师德建设，一手抓业务建设；“三重”即重学习提高、重制度建设、三重科研引领。不断提高教育质量，促进了学校的飞跃发展。

一、师德建设是提高教师队伍质量的前提 “做人德为首，爱心铸师魂”。我们深知，在学校工作中，德育应该放在首位，只有教师品德优良、作风正派才能言传身教，培养学生正确的人生观、价值观。在两支队伍建设活动中，我们组织教师重温《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，意在提醒教师在市场经济的今天千万不能忘记教师的职责。我们还把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容，要求教师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关心，让每一个学生都能享受教育的权利。

在制度上规范教师的师德。对教师的师德师风作出明确的要求：比如不乱办班、不乱收费，不体罚和

西华县中小学教师队伍建设汇报材料

为全面贯彻落实《教育法》、《教师法》，加强全县中小学教师队伍建设，促进农村教育均衡发展，提升全县中小学校内涵品质和整体办学水平，根据豫政教督办{2015}8号文件精神，我县开展了中小学教师队伍建设的自查工作，现将情况汇报如下：

一、教师队伍的基本情况

我县共有各级各类公办学校405所。其中普通高中3所，职业中专2所，初中34所，小学325所，民办学校11所，幼儿园26所，特殊教育学校1所，教师进修学校1所，中小学在校生17万人,现有教师7908人。

教师学历结构情况：教职工中具有研究生学历43人，大学本科学历3504人，大专学历3476人，中专以下学历471人。小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达到100%、99.1%、97%。

教师职称结构情况：专业教师中副高级职称以上685人，中级职称 3189人，初级以下职称3820人，高级职称的教师占教师总数的9%。副高级以上职称数量较少。

教师年龄结构情况：教师中35岁以下2868人，占教师总数的38.3%；36-50岁的有3518人，占教师总数的46.9%；

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51-55岁的有501人，占教师总数的6.6%；56-60岁的有607人，

北关小学两支队伍建设活动汇报材料

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办人民满意的教育，才能实现“办好教育回报人民”的承诺。近些年来，我们狠抓教师队伍的建设，提出了“以人为本，科研先行；强化素质，与时俱进；质量为命，特色为魂”的实施目标，并实施了教师素质提高的“两抓，三重”工作策略，“两抓”即一手抓师德建设，一手抓业务建设；“三重”即重学习提高、重制度建设、三重科研引领。不断提高教育质量，促进了学校的飞跃发展。

一、师德建设是提高教师队伍质量的前提 “做人德为首，爱心铸师魂”。我们深知，在学校工作中，德育应该放在首位，只有教师品德优良、作风正派才能言传身教，培养学生正确的人生观、价值观。在两支队伍建设活动中，我们组织教师重温《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，意在提醒教师在市场经济的今天千万不能忘记教师的职责。我们还把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容，要求教师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关心，让每一个学生都能享受教育的权利。

在制度上规范教师的师德。对教师的师德师风作出明确的要求：比如不乱办班、不乱收费，不体罚和